语文试卷-陕西省西安市雁塔二中2024-2025学年高一下学期第一次月考
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雁塔区第二中学2024一2025学年度第二学期 第一次月考考试高一年级语文答案 一、现代文阅读（本题共5小题，19分） 1.A(“使人类社会的奥秘有了全面系统的阐释”错误。材料一原文是“马克思用劳动这把锁钥 打开了人类社会奥秘的大门，创立了唯物史观：马克思以科学的劳动价值论为前提，厘清了劳动和 劳动力界限，从此揭开了剩余价值的秘密”，并未谈到“有了全面系统的阐释”)(3分) 2.C(“目的是创设良好的氛围，调动大学生参与劳动的积极性”错误，原文是“二是对教师进 行劳动教育相关内容的培训，尤其是马克思劳动价值观的理论性知识，进一步加强教师‘以劳育 人’的教有观念”)(3分) 3,D(材料中的“劳动精神”，强调勤劳坚韧，崇尚劳动。A项强调取得伟大的功业，是由于有 伟大的志向：完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。B项强调不懒惰是一切善行的老师。C项描绘 了农家辛勤劳动的场景。D项“金陵劳劳送客亭”意为“金陵有一座送客的劳劳亭”)(3分) 4,①创设崇尚劳动的校园环境氛围。②营造朋辈间具有亲和力的劳动氛围，调动大学生群体共 情力。③建设专业化的师资队伍。④将思想政治理论课与劳动教有有机融合。（每点1分，其他答 案，只要言之成理，可酌情给分)(4分) 5,①自强不息、追逐梦想的精神，勤劳苦干、辛動劳动的品格。②精益求精的工匠精神。③面 对国家、社会的需要，无私奉献的情怀。④勇于钻研、敢于担当的品质。⑤关爱他人的大爱精神。 (每点2分，任答三点得6分，意思对即可。其他答案，只要言之有理，可的情给分)(6分) 二、古代诗文阅读（本题共8小题，共35分） (一)文言文阅读（本题共5小题，共20分） 6.BEH 7.C 8.D 9.(1)有个人拜见宋王，宋王恩赐十辆车子。他用这十辆车子向庄子夸耀。 (2)你见过祭祀的牛吗？被着纹彩锦绣，喂着刍草大豆。 10.①不幕名利，淡泊明志。从曹商向庄子炫耀车辆、楚人聘请庄子时庄子的反应中都可见其淡 泊之心。②深谋远虑，居安思危。庄子从宋国的危机中预判到从宋王那里得到车辆是一件危险的事 情。③顺应自然，追求平等。庄子看淡生死，拒绝厚葬，主张顺应天地，平等看待万物。 参考译文： 宋国有个叫曹商的人，为宋王出使秦国。曹商去的时候，宋王赐了他数辆车子。（曹商在秦国对秦 王百般献媚)秦王大为高兴，赏赐了他上百辆车子。曹商返回宋国，见到了庄子，说：“住在穷街陋 巷，穷得靠织草鞋为生，饿得脖子干瘪，面黄肌瘦，这是我所干不了的：一见面就能使大国之君醒悟而使 跟随的车子多达一百辆，这是我所擅长的。”庄子说：“秦王生病征召医师，如果能够把痈疖和座疮 中的脓水挤出来的，赏赐马车一辆：如果有能舔干净痔疮的，赏喝马车五辆，所治的患处越卑下，赏 的车越多。先生您大概就是治的痔疮吧？（不然）为什么能得这么多车呢？您还是赶快走开吧！” 有个人拜见宋王，宋王恩赐十辆车子。他用这十辆车子向庄子夸耀。庄子说：“河边有个贫困家 庭，靠编织芦苇用具过生活，他的儿子潜入深渊，得到价值千金的珍珠。他的父亲对他的儿子说： ‘拿石头来锤破它！这值千金的珍珠，一定在九重深渊骊龙的下巴下面。你能得到珍珠，定遇到骊龙 在睡觉。假使骊龙醒来，你还能保全半点吗！’现在宋国危机的深重，不止于九重的深渊：宋王的凶 猛，不止于骊龙。你能得到车子，一定是遇到他迷糊的时候；假使宋王醒来，你就要粉身碎骨了。” 楚因有人来聘请庄子，庄子回答使者说：“你见过祭祀的牛吗？披着纹彩锦绣，喂着刍草大豆。 等到把它牵入太庙去，要想做头无人豢养的牛犊，怎能办得到呢！” 庄子临死，弟子打算厚葬他。庄子说：“我用天地做我的棺椁，用日月做我的双璧，星星做我的 珍珠，万物做我的殉葬品。我的丧葬用品难道还不齐备吗？还有比这更好的吗！”弟子们说：“我们担 心乌鸦和老鹰啄食老师的尸体。”庄子说：“在上面让乌鸦和老鹰吃，在下面让蝼蛄和蚂蚁吃，从乌 鸦、老鹰那里夺过来给蝼蛄、蚂蚁，这是多么偏心啊。” 痈不公平的方式来显示公平，这种公平其实并不公平：用不能验证的事物来求验，这种征验不能 算征验。自以为聪明的尺往往被外物驱使，神人则可以顺应自然并得到验证。聪明人比不上神人己经 白-很久子，和思蠢的人还伯靠他的偏见看待人事，他的功效只是表面的，这不是很可悲吗！ (二)古诗词阅读(9分) 11.C(C项，“鲁酒不可醉”，不是指鲁酒味道太淡，无法使人醉倒，而是因为没有共赏之人， 喝酒也不能消愁，表达了对杜甫深深的思念之情。李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中的“三杯两盏淡 酒”也不是真的酒淡，而是愁太多太重，酒压不住愁绪而让人觉得酒淡。)(3分) 12.①借景抒情。城边的老树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声，营造了萧瑟凄寂的气氛，更令诗 人思念友人，愁思难解。②借事抒情。诗人想借喝酒、听歌排遣愁绪。但因友人离去，无人共赏， 没有兴致去痛饮酣醉，歌声也只能空有其情。“不”和“空”二字，大大地加重了悲伤。③比喻抒 情。诗人将自己的思念之情比喻为汶水。汶水浩荡不息地紧随友人悠悠南行。那流水不息、相思不 绝的意境，更抒发诗人与杜甫离别后的孤寂、相思之情。④直接抒情。尾联说出“思君”二字，直 接表达对友人的思念。(6分) 【评分参考】任答3点即可，每点2分。 【诗歌译文】我近来终究是为了什么事？高枕安卧在这沙丘城。沙丘城边有苍老古树，白日黑 夜沙沙发声与秋声相连。鲁地酒薄难使人醉，齐歌情浓徒然向谁。我思念你如滔滔汶水，汶水浩浩 荡荡向南流去寄托着我的深情。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 13.(1)可使有勇，且知方也。 (2)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 (3)冠者五六人，童子六七人/既加冠，益慕圣贤之道 三、语言文字运用(16分) 14.甲：不由自主乙：标新立异（每空1分，共2分，符合语境的成语皆可） 15.A.虽不必局限于一种标准B.在城市建设时适当留白C.不可一概而论（每处2分，共6 分，意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分) 16.①改为：麦田、麦浪、油菜花地引发市民感慨⑤改为：在与大自然的接触中畅想田园牧歌 (①搭配不当，将“引出”改为“引发”：⑤成分残缺，在“大自然”前加上介词“与”。)（每处2 分，共4分，意思对即可，其他修改符合题意可的情给分) 17.①“飞驰而过的高铁列车”“鳞次栉比的高楼大厦”“如梦似幻的落日余晖”构成排比， 罗列了“视觉画面”的背景成分，给人以强烈的画面感。②“构成了…”“展现了…”“满足 了…”三个动宾结构的句子构成排比，高度评价了麦田的意义，表达了作者对麦田的赞美之情。 ③句式整齐，具有节奏感，增强了语势。（①②每点1分，③2分，共4分，意思对即可，如有其他 答案，言之成理则酌情给分) 四、作文：(50分) 18.句段选摘 1.书山是有路的，但书山从来都不会有捷径。学习是一步一步积累的成果，从来没有人能“一 口吃成个胖子”，也没有什么神仙水，让所有的知识都涌进脑子。有的惟有背后踏踏实实一步一个 脚印的学习。正如愚公移山的笨拙与坚定，学习的确是一件很苦的事，但是当学有所成之后，回头 看，轻舟已过万重山。 2.简单地来说，是人在学习，推动了人的进步，进而推动了整个社会的进步，从而促使了AI 的进步，而能更好地帮助人类。所以说，整个递进链的源头是人的学习，没有人的学习，后面所有 的一切都便是意向。 3.AI无法代替人类的一个重要原因便是人类有AI没有的创造力。人类若不再学习，只是一味 的依靠AI来获取知识，那么可能会丧失独立思考的能力，失去创造力，甚至人类思维也会变得机器 化。只知道按一定的格式规矩地运行，不懂得变通，世界失去了创造性。这样的话，人类仿佛也活 成了当初自己亲手制造的智能机器，又有什么意义呢？ A工的出世，不仅不是代表着我们可以不学习，而是为我们的学习创造了更好的条件。 4,作为人，作为蓝色星球上的高等生物，应该作为知识的探求者、创造者，推进文明进步。是机馨为人服务，人绝非是机器的储存工具。 5.但AI终究只是工具，它无法替代人类的学习与思考。从获取新知识的角度来看，AI所提供 的知识是存在于已有的数据及算法，它能“告诉”我们答案，却无法让我们真正“理解”知识背后 的逻辑、思维和原理。 6.我们从AI那里得来的只是信息，没有学习的内化，也就无法使自己变得智慧。学习之所以不 可或缺，是因为它可以帮助我们更好的去处理那些所谓“唾手可得”的知识。
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