语文试卷-河南省青桐鸣大联考2024-2025学年高一下学期3月联考
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【解析】“美德可教能成为教育学的一个合法命 题”变或然为必然 A【解析】由材料一“这主要是因为…面有本质 性的差异”可知，“在特定条件下，能力和知识具有 明显的普道性”是"人们不会怀疑能力和知识的可 教性问题”的主要原因，而非全部原因。且“不会因 为时空环境的变化而产生本质性的差异”说法过于 绝对，原文中有“在特定条件下”的限制 D 【解析】”都采用并列结构进行论证”错误，材料 二主体部分层层递进对观点进行论述 【答案】①全面展示了德育范式的转变，丰富了内 容，强调了变化。②层次清晰，逻辑严密，呈现了转 变的逻辑链条，增强了表达的连贯性，增强了论述 的力量。③增强语势，突出了各个转变的特点，节 奏感强，吸引读者注意。（每点2分，容对任意两点 1分。言之有理即可) 【解析】排比句展示了强调道德律令，强调社会制度 现代化，追求道德高标这三个不同方面的转变，丰 富了内容，强调了德育范式的转变：排比句呈现出 层层递进的逻辑链条，使得论述的连贯性增强，便 于读者更好地理解德育范式转变的系统性，增强了 论述力量：排比句节奏明快，增强了语势 【答案】符合美德特性：①注意德性的时空相对性， 以社会主义核心价值观为指导，弘扬传统美德，培 有时代新人。②尊重主体性.据弃单一教授能力和 知识的形式，唤起学生自由自觉的认同，避免强制 灌输.机械训练。③重视时空弥散性，利用多重力 量，引导学生在目常化的生活中培育德性。（一点 1分，三点3分》 契合德育范式转型：①注重德有逻辑与道德逻辑的 隐合，实际操作与追求情怀并重。②促进外在规则 与内心美善统一，促使学生遵守道德规范，做“好孩 子“，做“好人”。（一点2分，两点3分》 【解析】符合美德特性：美德具有时空相对性，对美 德的认识应适应时代要求：美德的形成依赖个体内 在的主动选择，个体德性的生成具有时空弥散性 德育活动不能脱离生活实际。契合德育范式转型： 德育逻辑强调现实层面的操作路径，方法等，道德 逻辑强调精神超越属性：外在道德规则是学校道德 数育的着力点之一，在德育活动中要促使学生遵守 道德规范 A【解析】B项“春雾在挺着…"不是环境描写， 而是刘科长的想象。C项”专厮压制”过于夸大，小 说中刘科长与儿子刘萌之间确实存在一些观念方 面的冲突，但还谈不上“专断压制”，父亲更多的是 用自己的观念去要求儿子，而儿子渴望自由和理 解，这种表述夸大了父亲的行为。D项“已然化解 过于绝对，从小说全文来看，父子之间的观念差异 等矛盾不是一个皮箱就能完全化解的，只是有了一 定的缓和趋势。故选A项。 B【解析】“用结拜抱团的方式来反抗家长对他们 的管束”于文无据。 【答案】①惊讶，担优，当看到箱子里有女孩子的信 时，刘科长感到惊讶，又担心儿子早恋影响成长，内 心产生了担忧。②欣慰，凝惑。看到儿子的人团申 请书，为儿子有积极向上的想法而欣慰，但又因申 请书没写完，而感到疑惑。③价怒，焦急。看到“兄 弟盟钓”时，刘科长认为儿子摘起了旧社会的帮会， 价怒的同时也焦急地想要继续搜查，担心儿子走上 歪路。④愧疚，感动。看到感谢信时，刘科长明白 冤枉了孩子，内心充满愧拔，同时也为儿子乐于助 人而感动。⑤纠结、反思。看到《告父亲书》，刘科 长开始理解儿子并反思自己的教育方式。《一点 分，答对任意四点4分。言之有理即可) 【解析】题干要求分析刘科长内心的多次起伏。答 题首先需有分层意识，按照从皮箱中发现物品的次 序“女核的信一人团申请书一兄弟盟约一感明信一 告父亲书”的叙事逻辑划分阶段：接着从文本中找 到细节支撑，如需提取“回家后要很很审他”“心里 微微有些热”一吓了一哆嗦”“限睛有些潮湿”等具象 化情节作为心理依据，最后组织答案 【答案】①刘前有幼稚和叛逆的一面：订立兄弟盟 约，反映出他受一种特定的、带有江湖色彩的价值 观影响：“头发又蓬又长，不藏帽子，不穿棉大衣”这 些独特的外在表现是他个性和叛逆意识的一种屈 烈表达 ②刘萌有善良和担当的一面：资助陌生人的行为体 现了他内心深处的善良：损坏公物暗偿映射出他具 有责任心和担当意识 ③他正在反思与成长：写入闭申请书追求进步，展 现出他对主流价值观的认同：《当前中目关系之我见 等文章体现他对社会中存在的问题能够进行深人思 考和审视。（每点2分，共6分。言之有理即可） 【解析】题目要求结合文本二观点（夏有志突破传统 “好孩子“叙事的扁平化框架)，分析《儿子，你是谁 这篇小说是如何体现这一理念的。文本二指出作 者夏有志突破了传统叙事，所以需要先知道传统 “好孩子”叙事的特点，比如单一化，理想化，缺乏 真实感。然后，结合小说中的具体情节，分点论述 刘萌的不同侧面，可以从幼稚与成熟交织叛递与 担当并存，个体意识与集体认同博弈等角度分析刘 萌的形象是如何复杂多元的。 CDF【解析】“壮士”是一个问，中间不能分开，而 且它是“冒败晋军"的主语。“穆公壮士冒败晋军” 是一个完整的句子，所以第一处断在C处。“晋军 败”也是一个完整的句子，所以第二处断在D处 “遂失”是谓语，“秦穆公”应做其宾语，不然“遂失” 就语意不完整，所以第三处应断在下处。 ,C【解析】C项，《庖丁解牛》中“因其固然”的因” 意思是“顺着” 2.C【解析】“晋国君臣上下意见一致”错，从原文 可知，庆郑认为应该帮助秦国，所以，对于拒绝借 根，趁机伐秦一事，是有其他声音的，并非上下意 见一致 ,【答案】(1)没有里先生，我不可能即位。尽管如 此，做您的国君的人不也太雄了吗？[关键词 “微”（没有），“立"（即位），“虽然”（尽管如此） 各1分，句意1分门 (2)如果没有废掉（奚齐、悼子》，国君您凭什么 (怎么能》兴起呢？想杀死我，难道还找不到借 口吗？竟然说是因为这个！[“何以”（宾语前 置)、“其…平”（周定句式），“乃”（竟然》各1 分，句意1分] 【答案】①庆郑对晋惠公落井下石，忘恩负义的行 为十分不满。②庆郑为人笨警不别。③晋惠公不 按占卜的结果行事，庆郑认为这是不信任自己，心 存不满。④庆郑认为晋国的失败是必然的。（容 出一点2分，答出两点4分，答出三点5分。言之 有理即可) 【解析】题干问伏郑为何不肯听从命令为晋惠公驾 车，需要从文中找出与庆郑相关的内容。从“以秦 得立，已面倍其地约。晋机而秦货我，今秦饥请 籴，与之何疑？而谋之！”可知，庆郑主张借粮给秦 国，回报先前的恩情，但晋惠公却趁机伐秦，庆郑 对晋惠公落井下石，总恩负义的行为心怀不满：从 “郑不逊”的评价以及庆郑的其他行为可知，庆郑 为人桀警不明：从“晋卜陶右，庆郑皆吉”“乃更令 步阳御戎”“不用卜，败不亦当乎！”可知，明明占卜 结果是“庆郑皆吉”，晋惠公却更换掉庆郑，让他人 为自己驾车，君主如此不信任自己，庆郑难免心存 意见，不愿为惠公驾车。另外，从”不用卜，败不亦 当乎”也可以看出，庆郑认为晋国的失败是必 然的 【参考译文】 里克等人已经杀死了奚齐，掉子，派人到梁国 去迎接夷岳。贵岳想要前往，都芮说：“国内还有 公于可以即住却到国外来找，难以让人相信。（如 果)计刻不借助秦国，用强国的成力来械助回国， 恐怡很危险。”于是贵吾让部芮用厚礼贿贴秦国， 约定说：“假使我能回到晋国，请允许我把晋国河 西之地奉献格秦国，”并且送给里克一封信说：“如 果我能够即位，请允许我最终把渝阳邑背给您。 秦移公就源军队护送夷吾回到了晋国。 看惠公夷吾元年，浪球郑向秦君道款说：“当 初我花河西地许给您，如今有幸国到香国立为国 君。大臣说：·河西地是先君留下来的土地，您速 亡在外时，怎么能够擅自许诺格秦国呢？”我力争 也漫有成功，所以向秦道款”也没有把汾阳芭封 给里克，反而夺了他的大权。四月，周襄王痕周公 忌父会合齐，秦大夫共同在晋惠公即住时见礼 意公国为重耳运亡在外，的里克发动政变，使喝死 里克，对他说：“爱有里先生，我不可能即位，尽 管如此，做穗的国君的人不也太难了吗？“里克回 答说：“如果没有成掉（奚齐，掉予），国君您凭什 么（怎么能）兴起呢？想杀死我，难道还我不到得 口吗？竟然说是国为这个！我听从您的命令，”于 是拿剑自示了。 香惠公四年，香国发生饥荒，向秦国乞求胸买 狼食，修公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国 每个时代都有，顺款突民帮助邻国，是国家的道 叉。格骨国粮食。”郅郑的儿予环的说：“攻打香 国，”豫公说：“香君确实可恶。晋国百址有什么 罩！”最终实给晋国狼食，自康地原源不断运到 蜂城 香患公五年，秦国发生饥荒，请求购买骨国的 娘食。晋君与大臣们高量这件事，庆郑说：“君王 凭借秦国力量才即住，不久就违背了送给秦国主 地的约定。香国发生饥荒，秦国卖给我们粮食
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