高三、2025年语文试卷、湖南省长沙市第一中学高三下学期高考模拟考试（二），教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件：语文试卷-湖南省长沙市第一中学2025届高三下学期高考模拟考试（二），若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧！
长沙市第一中学2025届高考模拟考试（二） 语文试题参考答案 1.A(这里是说诗礼乐被视为达到最高人格境界的途径”，而非“唯一途径” 2.D(儒家德政大都是为了“存社稷、固君位、达邦宁”，并非仅仅为了改普民生、发展生产， 选项表述片面) 3。C(总论点为从一定意义上说，儒学是一种人学'，就是教导人们如何做人的学问。儒学 有丰富的思想，在许多方面能给人以智慧和启迪“。下设四个分论点：注重修身立德，成就 理想人格：侣导善待他人，营造和谐人际关系：主张以德治国，强调民为邦本：提侣尊师重 教，注重学行统一。C“民可使由之，不可使知之“强调民众只需服从，无需理解) 4.①材料一主要围绕孔子的“诗教”观，强调诗、礼、乐在道德修养中的作用，尤其是《诗 经》作为修身养性的教科书，并探讨其对后世文学创作的影响。 ②材料二则侧重儒家修身立德、社会伦理、治国理政及教有方法，强调以“仁”为核心，注重 修身、和谐人际关系、以德治国及教育方法的现代借鉴意义。（每点2分，答出2点得满分。 其他答案言之有理请的情给分) 5.①以德治国：孟子主张“保民而王”强调仁攻反对暴力强制，体现了儒家以德治国的理念 ②民本思想：孟子提出“制民之产”，关注民生，强调民为邦本，符合儒家“民贵君轻“的思想。 ③仁爱精神：孟子劝说齐宜王实施仁政，体现了儒家“仁”的核心价值观，强调关心和爱护民众， ④修身立德：孟子强调君主应修身以安百姓，符合儒家“修己以安人”的思想，强调内圣外王 (每点2分，答出3点得满分。其他答案言之有理，请的情给分) 6.D(她眯起眼睛是害怕听见砸碎瓷罐的巨响，并非因喜欢它而舍不得。和爸爸一样，她也 把小猪存钱罐当作攒钱获得玩具的工具，并不珍惜。) 7.B(开始的视觉描写是猪约阿维不喜欢它) 8。①儿子从认为小瓷猪丑陋到认为它可爱，表现他从开始不能得到辛普森玩具的不满到与 小瓷猪相处久了视它为朋友而高兴。 ②爸爸听见儿子说不想要辛普森玩具仍不能理解儿子不想砸小瓷猪的心理和儿子明白 猪喜欢野外的心理对比，表现教育者的傲慢。 ③爸爸催促儿子砸碎小猪的激动和儿子不愿匯的恐惧对比，表现儿子没把小猪存钱罐当 作攒钱获得玩具的工具，很珍爱它。（对比1分教有者的做慢1分，儿子的心情转变2分） 9。①作者同情想教育好孩子却不注重教育方式的家长 ②同情受到粗暴教有的单纯善良、弱小无助的儿章。 ③喃讽言行不一的教有者。（每点2分，答出3点得满分。其他答案言之有理，请的情给分） 10.BDG 11.C(关联、涉及：渡过。句意：涉及规动讽谏。送郎君渡过淇水。) 12.C(皇帝因为王禹阀在担任左正言期间性情刚强耿直不能容人，而命宰相告诚他，与后来 编修《太祖实录》时秉笔直书没有关联。) 13.①（王禹偁）遇事敢于发言，喜欢品评人物，把行事正直、践行道义作自己的责任。() “臧否”，评价，评论，品评：“直躬行道”，行事正直、我行道义：“以为..”。把. 当作，，。各自1分，句意1分) ②使我的身心受委屈却不摧折我的道义，任凭经历多少次贬谪，我又有什么亏损呢？(“屈于 身”的“屈”，使.受委屈：“屈道”的“屈”，摧折，改变，丧失：“任”，任凭，无论，不管。 各自1分，句意1分) 14,①王禹钢才华横溢，在诗文创作上成就卓著：②王禹偶直言善谏，不畏强权：③王禹阍 正直耿介，不与世俗同流合污：④王禹偶坚守本心，即使遭遇多次贬谪也不改自己正道直行 的初衷。（任意答出3点即可，每点1分） [参考译文] 材料一： 王禹傅字元之，是济州巨野（今山东巨野）人。世代务农，九岁就能写文幸，毕士安 见到后对他非常器重，端拱二年，皇帝亲自考校贡士，召王禹僻赋诗，他立刻就写成了一首，皇上高兴地说：“这诗不出一个月就可传造天下了。”于是任命他为左司谏、知制语，不久之 后，王禹馆升任大理寺钟，庐州妖尼道安诬告徐铵（南唐旧臣，因道安诬告被贬）。道安应 当按迎陪罪受到，有诏令不对其治罪。王禹侨上疏查言为徐铉洗雪冤屈，请求判道安的罪， 因此获罪被贬为商州团练副使，致年后又调任解州国练副使。淳化四年，被召回京城任左正 言。皇上圆为他性情刚强正直，不能容人，命宰相功诚他。至道元年，被召入翰林院做翰林 学士。对皇上诏令中不适当的地方，他多有议论上奏。孝章皇后去世，棺村被移放在已故燕 国长公主的府第里，大臣们也不穿丧服。王禹徐对门客说，皇后曾用像异亲一样蕊爱的购怀 来关怀和教化天下的子民，众人应该遵用旧礼（予以安菲服丧）。因此被认为有毁谤讽刺朝 廷之罪，被降职为工部廊中、豫州知州。真宗脚位后，王禹傅又被召回担任知制语。成平初 年，参与躺修《太祖实录》，公正地记载当时的事。时任宰相的张齐贤、李流二人不和，他 们认为王禹偁在书中的议论有所偏向。于是〔王禹锦)被贬为黄州知州，曾经写下《三黜赋》 来表明自己的心志。王禹偶写诗治学都文思敏捷，词藻来富，遥事救于发言，喜欢品评人物， 把行事正直、或行道义当作自己的查任。曾说：“就如我生在唐代元和年问，在李蜂、崔群 这样的人手下做事，这一生也就无愧了。”他作文著书，多涉及规劝讽谏，因此很不被世俗 所接纳，屡次遭到排挤贬谪。跟他交游的必定是偏雅之人，对有文学才能的年轻晚翠，他总 是极力称赞褒扬。像孙何、丁谓这样的人，很多都在他门下游学。 材料二： 人的一生能有多少日子？我却八年之中被贬斥了三次。第一次是被贬到商於（商州）， 当时，既老且病的父亲泡只好跟着奔走：第二回被外放到滁州，我的父亲刚刚年老身亡：之 后文被贬黄州，我已经头发斑白、两眼昏花。奖！子文三次被罢相也不生气，他就是我的 榜样。柳下患因行正道而三次被免职却不引以为耻，我和他的情况又多么的一样！康候用成 王赐予的良马来繁殖马匹，一天多次配种，如果没有办法滋展才能、技艺，白白池赐给马又 能做什么：效法礼子那样每天反省，但如果没有什么作为，即使生不逢时又有什么可悲的。 如果是这样，使我的身心受委屈却不改变我的道义，任凭经历多少次股谪。我又有什么亏损 呢？我将坚持正直立身，践行仁义之道，一直这样坚持一辈子（一直到老）。 15.D诗的最后两句是说，由于明友坐的船还没见回来，只好遥望远天尽处的海云，希望从 那儿得到吴处士的一些消息。所以“殊”为犹还的意思) 16,(示例一)原句好。“秋风“落叶"描绘出深秋时节长安城萧瑟、冷落的氛围，意象开阔、 疏朗。“生“满”从动态反衬冷清、寂寞。 (示例二)改句好。“西风落日”点出时节惨淡，衬托作者悲愁的心境。去掉动词之后，诗 句用列锦手法将意象叠加，增加了读者联想想象的空间。西风肃杀，落日笼罩全城，意境深 沉、雄浑。（答案言之有理即可，请酌情给分意象3分，情感衬托3分未表态者0分）】 17.(1)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 (2)花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 (3)爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏（千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符/遥知兄弟登高 处，递插茱萸少一人)（每一句1分） 18B(钥墙铁壁”，将“防御工事”比作“钥铸的墙壁和铁打的壁垒”，运用比喻，与“防护铠甲” 的得名方式一样，都是通过比喻来形象地说明事物的坚固和防护作用) 19.①深遂”改为“深邃”②“开起”改为“开启” ③新篇章后的“：”改为“。” ④新记录改为“新纪录”⑤“日常维护“后的“、“改为“，（任意答4处即可每处1分） 20.②在“高效规划”后加获得”④将弥补能量”改为“补充能量”，（每一句2分，符合语境即可） 正确句子表述为：有人需要每天工作10小时处理紧急事务，有人却能通过高效规划获得充 足休息时间：有人连续进行舱外作业依然精神饱满，有人专注实验研究却需要须繁补充能量 21,为了判断这些防护措施是否有效，科研人员会采用量化评估法，实时监测设备运行参数， 比对防护装置安装前后的数据变化(4个短句，数量1分，主语1分，连贯性1分，语意通顺1分) 22.空间站的安全防护是如何进行的 遵循适度原则 “模块化替换”具体指什么 (每点1分，其他答案言之有理请的情给分) 23.作文题分析 材料聚焦于数字化时代下虚拟社交与现实面对面交流的对比。虚拟社交的特点是互动频 繁、热铜，但情感共鸣不足：现实交流有尴尬沉默的时侯，却能建立深层次连接。这两种社 交方式各有优劣，关键在于引导考生思考社交的本质以及如何在不同社交模式中实现真正的情感沟通和关系构建， 立意参考： 1探讨社交本质：可以论述社交不应只追求表面的热闹和形式，而要关注是否能真正触及心 灵，实现情感的交流与共鸣。 2.平衡社交方式：提出在数字化时代，要合理平衡虚拟社交和现实社交，充分发挥两者的优 势，避免过度依赖虚拟社交而忽视现实交流。 3.反思社交现象：对当前人们过度沉迷虚拟社交、忽略现实情感连接的现象进行反思，呼叮 回归真实的人际交往 扣分细则： 1完全脱离材料，偏离社交主题，立意错误，在内容项扣10-20分，表达项的情扣分. 2.每少50字扣1分，不足300字，原则上不超过20分。 3.每出现一个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止。 4卷面不整洁、字迹海草难以辨认，或随意涂改，酌情扣1-3分， 5.没有明确的文体特征，在表达项扣5·10分，内容项酌情扣分。 6.未尽事宜参考2024年湖南卷高考评分标准。
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