高三、2024年语文试卷、陕西省部分学校高三下学期二模考试，教学小助手分享Word版资源文件：语文试卷-陕西省部分学校2023-2024学年高三下学期二模考试，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！
2024年陕西省高三教学质量检测试题（二） 语文参考答 D(A.“川藏古道”属于广义上的蜀道。B.“王国雏认为”错误。由原文“蜀道中通行最早的故道，也就是王国 维认为青钥器铭文《散氏盘》中的·周道’，在商周之际已通行，大部分路段是沿嘉陵江河谷自然踩踏形成的” 可知，原文说的是“王国维认为青铜器铭文《散氏盘》中的‘周道”，而“故道，即青铜器铭文《散氏盘》中的‘周 道’，在商周之际已通行”是作者的观点。C,“因为它是连接西北与西南丝绸之路的重要纽带”错误，强加因 果。由原文“明清时期，蜀道是内地通往川藏的交通要道。…蜀道也是连接西北丝绸之路与西南丝绸之路 的重要纽带”可知，二者之间没有因果关系。) A(“文章按照时间顺序…”错误，文章没有按照时间顺序论述。) C(由原文“南朝乐府诗中即有“蜀道难'这一诗题，大多描写蜀道的艰险与旅人的悲伤。唐宋时期更是留下无 数描写蜀道之旅的著名诗文，如唐代李白的《蜀道难》”可知，描写了旅人的悲伤的是“南朝乐府诗”，李白的 《蜀道难》只是描写蜀道之旅，没有描写“旅人的悲伤”。而南朝乐府诗中的“蜀道难”诗大多描写蜀道的艰险 与旅人的悲伤。) B(A项“此时类人猿的进化也达到了这样的高峰”于文无据。C项“智力比章鱼、苍鹭低”判断无据。D项， “主要利用外部条件”“方法单一”不符合文意，“不具备解决问题的能力”结论也不正确。) D(根据原文，弗拉基米尔·迪内兹说：“通常人们提到·智力’一词时，指的是·能像我一样思考’。”这是一种非 常自我中心的智慧观。前面是引用迪内兹的话，后面是作者的观点。》 (1)“原始”的含义：古老，简单，愚笨，进化不成熟等。(2分)(2)新认识：①鱼类拥有较长的进化时间。物种 丰富多样，进化较为成熟，能比较好地适应环境。②鱼类拥有一定的心智能力：有一定的记忆力、学习能力及 解决问题的能力。(4分) D(D项中“蹲守精神'不再重要”的表述过于绝对，原文的表述是“年代不同了，蹲守精神固然可取，但与师父 时代的手段各不相同，许多许多，其实无高下之分”，) (1)巧设悬念，利于激趣。“环”的意义丰富，无论实指的器物，还是虚指的意义，以“环”为题，均能给读者丰富 的联想与想象，产生一读为快的冲动。(2)“环”象征心性周圆，追求完美，以“环”为题，内蕴丰富，揭示主旨： ①作为一名退休多年的警察，窦文贵生前设“局”，抓住了从自己手中逃脱，让自己死不瞑目的逃犯老班，这样 的结局可谓圆满。②作为一名警察，窦文贵抓捕犯罪嫌疑犯时，既勇猛顽强又富有人性，赢得罪犯敬重，还设 法培养出高徒，这样的人生可谓完美。[第(1)点，2分，第(2)点4分，每小点2分。意思相近即可：其他答案， 若言之有理，的情赋分] ①第一局，让徒弟杜继宏在自己去世后，要求吊唁的来宾在签名簿上按上指印，以期抓捕混迹其中的在逃犯 罪嫌疑人：结果不少在逃案犯落网，老班没来。②第二局，告诉徒弟杜继宏，他会向局里建议：在他去世后安 排杜继宏到他所在墓园当守墓人，蹲守老班：结果抓住了化装前来祭奠他的老班。③第三局，针对徒弟杜继 宏“脾气急…沉不住气”的弱点，建议局里安排杜继宏到他所在公墓当守墓人：结果杜继宏被“磨成了一把 好刀”。（每点2分：内容、结果各1分：意思相近即可） BDF(原文为：且贤良废灭，孤寡不振，而听嬖妾以禄御夫以蓄怨，与民为锥之道也，) A(“犹可说也”中的“说”通“脱”，解脱。) A(景公并不是真喜欢，而是因为攀子喜欢才给他的俸禄。) 13,(1)现在您不能让一个诸侯亲附，年成不好，道路饿死的人随处可见。（亲：亲附。岁凶年饥：年成不好。相 望：随处可见。每处1分，句意通顺2分) (2)又经常地提到墨子听说了晏子的学说夸奖他的事情，这些就更明显地证明了这一点。（道：学说、主张。 称：称赞、夸赞。显白：明显地证明。每处1分，句意通顺2分) 14.C(“想象”错误，本句是写实：“不仅照亮了周围的景物，也照亮了沙岸”错误，本句是说周围的景物已模糊不 清，只有江上的渔火闪烁浮动，照亮了沙岸。) 15.①一个“藏”字，意思是雨后初晴，雨珠都挂在浓密的树叶树枝当中，难以寻觅。②运用比拟手法，化静为动， ③突出了两岸的树木被雨水洗制过后更加郁郁葱葱，苍翠迷蒙。（每点2分，如有其他答案，只要言之成理， 的情赋分) 16.(1)故不积跬步无以至千里 (2)轻拢慢捻抹复挑东船西舫悄无言 (3)春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知/春江潮水连海平，海上明月共潮 生/滟滟随波千万里，何处春江无月明（符合语境即可）（每空1分） 17.A你就得事事维护人家（或：你就要有所付出）B尤其不应该的是（每点2分，意思对即可） 18.④与旁人的关系好固然可喜；⑥也不必痛心疾首：⑦大可付之一笑，视为自然。（每处2分，意思对即可） 19,①默默，表示沉默不语：微微，表示轻微。②这两个词单字重叠，加深了沉默和轻微的程度，而且音律和谐， 读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。③“默然”和“微笑”都没有这样的表达效果，而且“默然”更具书面语色 彩，与全文语体文风格不太协调。（每点1分，意思对即可） 20,(A)处句子是反问句，用反问的形式表达肯定的意思，即自己没有闲工夫说话。文章之所以用感叹号，而不用 间号，是为了强化没有闲工夫说话的感叹，弱化反间的意思，以便于突出鸣风在觉慧面前的谦和温顺。 (B)处句子是反问句，用反问的形式表达背定的意思，即那时候跟现在一样。文章之所以用感叹号，而不用 问号，是为了强化那时候跟现在一样的感叹，弱化反问的意思，以便于突出觉慧对鸣风的尊重和平等意识。 (选择一处作答即可，4分，酌情给分】 21.(1)句中的“人家”，别人，他人，指说话人或听话人以外的人。(2)句中的“人家”指称自己，“人家”相当于 “我”。（答出一点给2分，全对给3分） 22.【写作指导】本题以“屏幕媒介时代”为背景，要求考生思考进入“屏幕媒介时代”，各种屏幕媒介带给我们的 便利和产生的负面影响，我们如何选择。学生可以列举各种便利或负面影响，但不能把这个作为写作的重 点，重点是我们面对这种情况，应该有的理性思考和选择。 首先需要肯定屏幕媒介作为科技进步的产物给人们带来的各种便利，但同时应该认识到各种屏幕媒介 只是工具，工具的背后是“人”，需要提升使用者的“媒介素养”。学生需要关注“人”这个因素。 参照高考作文评分标准 文言文参考译文： 材料一： 程王的儿子翟美靠能用十六匹马驾车当了景公的臣子，景公看他驾车，很不高兴。景公的宠妾婴子想要观 看，景公说：“等晏子有病卧床不起的时候。”站在国子里的高台上来观看，婴子看了以后很喜欢，于是就替翟美 请求说：“给他优厚的俸禄，”景公答应了。要子病愈后谒见景公，景公说：“翟王的儿子翟美驾车，我很喜欢，让 他驾给你看看吗？”晏子说：“驾取车马的事，不在我的职权范围之内。”景公说：“我对他驾车感到很高兴，想要给 他万钟俸禄，大概够了吧？”婆子回答说：“过去卫国人姓东野的驾车，您很喜欢，可是婴子不喜欢，您也说不喜欢，于是就不再看他驾车。现在翟王的儿子翟美驾车，您不喜欢，可是婴子喜欢，您于是也就喜欢了。垦子替他 请求俸禄，就答应了，那么，这就是被妇人制约了。况且不乐于治理人民，却喜欢调理马匹：不给贤德的人优 厚的俸禄，却给赶车的人优厚的体禄。从前我们的先君齐拉公的领土比现在狭小，他整顿法纪，推广政教，因而 称霸诸侯。现在您不能让一个请侯亲附，年咸不好，道路饿死的人随处可见。您不以此为忧，不以此为肚，却只 顾贪图享乐：不雏承先君的功业，却只讲求驾取车马的技巧，那么，您不关心百姓疾苦、忘掉国家盛衰也太过分 了。您如果以此为美，以此为乐，诸侯一定有人数法我们，您没有浮厚的道德、美好的政治范加于诸侯，却用邪 僻的行为来影响他们，这不是爱民如子，使名声显赫、使远人归附、使邻国亲近的办法。况且贤良的人被废弃， 弧儿寡妇得不到毅济，却听信宽妾的话增加赶车人的俸禄，这是与人民为敌的行为。”景公说：“您说的好。”景公 于是不再观看驾车，罢免融退了翟王的儿子覆美，而且筑远了婴子。 材料二： 司马迁在读过《晏子春秋》之后，对晏子给予了很高的评价，但对于这本书的成书过程就不太知道了。有的 人说是晏子自己所写，其他人续编的。有的说是晏子的后代写成的。这些说法都没有什么根据和道理。在我 看来，有可能是墨子的门徒中齐国的某个人写的。墨子崇尚节俭，晏子也是依靠节俭而闻名天下的，正是这个 原因，墨子的门徒国此对晏子怀有尊敬之感，所以就开始记遂他的事迹，以此来提高奉行本派学说之人的地位。 同时又国为《晏子春秋》中有很多内客都是在讲“尚同”“兼爱”“非乐”“非攻”“节用”，反对繁重的菲礼、长时间的 守丧，这些论断在《墨子》中都是可以见到的。其中又反对孔子，善谈鬼种的事情，“非儒”“明鬼”，这些又是在 《墨子》中可以见到的。又经常地提到墨子听说了晏子的学说夸奖他的事情，这些就更明显证明了这一点。自 从刘向、刘散父子和班彪、班固父子之后，就都将《晏子春秋》排效在了儒家经典的行列。这些人的这一举动也 过于鲁莽了。大概如果不是齐人的话，就不会对晏子的事迹记录得如此详尽：如果不是墨子门徒的话，那么书 里也不会像这样去说。以后再有整理诸子百家书目的人，应该将它编入墨家。之所以这样做，并不是因为晏子是墨家的，而是编写这本书的人，是在讲墨家的观点。
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