高三、2024年语文试卷、山东省实验中学高三下学期第一次模拟考试，教学小助手分享Word版资源文件：语文试卷-山东省实验中学2024届高三下学期第一次模拟考试，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！
1.D(A项中“社交媒体使用者不经查证分享来路不明的内容”并非“过滤气泡”效应产生的 原因。B项“算法过滤技术能够使人们不被信息洪流所淹没”错误，原文说的是“如果没有算 法过滤技术，我们注定会被信息洪流所淹没”。C项说法太绝对，原文是“平台为吸引流量， 在作算法推荐时可能对某些特定内容存在偏好”。) 2.B(“机器算法代替用户手动选择新闻内容是未来新闻传播发展的方向”于文无据，原文只 说“随着算法推荐时代到来…机器算法代替用户完成了选择的过程”，这是当下的情况，而 对于未来的方向文中并未提及，且后文还有“戳泡运动”的矫正，可见未来未必按照这一方 向进行发展。) 3.D(“过滤气泡”指“互联网时代，搜索引擎可以精准掌握用户偏好，为用户过滤掉异质信 息，打造个性化的信息世界…令用户身处在一个‘网络泡泡’的环境中，阻碍多元化观点 的交流”。A项中综合各家平台优势的营销方式，并未体现筑起信息和观念的“隔离墙”。B项 答非所问，提出了打破“过滤气泡”的方法。C项中“根据孩子的个性特长为孩子制定未来发 展规划”首先不在“互联网”的范围之内，其次这是因材施教，而不是令孩子生活在“网络 泡泡”之中。) 4.C(中立账号反映了未经任何训练的情况下，微博对信息内容的初始偏好。个性化偏向超过 中立账号，则说明微博根据用户兴趣进行了个性化推送。由此得出“用户兴趣对微博个性化 推送产生了影响”。) 5.①都与推荐技术有关。(1分)妻、妾、客是根据邹忌的心理、兴趣等说其喜欢听的话：(1 分)大数据公司可以根据用户心理、偏好等，投放其感兴趣的信息。(1分) ②都与人性和情感结构的内在需求有关。(1分)妻子偏爱、妾畏惧、客有求于他的这些人性 及情感结构也在这个传播圈层里起到重要作用（或从邹忌虚荣心的角度分析也可）：(1分)互 联网时代的人们建构了自我增强的过滤器（或单个用户的信息结构存在偏倚）。(1分) ③都与社会结构和权力相关。(1分)妻、妾、客及邹忌的不同的身份地位注定产生隔膜，难 以平等对话：(1分)不平等自由的公共平台，难以协商对话的社会都容易出现信息的“过滤 气泡”。(1分) (每条3分，概括1分，分析2分。答出两点即可。意思对即可。) 6.3分)B “可遇而不可求”不对。 7. 3分)D“情感并没有凝滞”，恰恰是“生发”和“暗示”。 8.内涵：①有“评点、谈论”之意，如第三个“点”。(1分) ②指的是问题的关键、要害处。如第四个“点”字。(1分) ③指艺术的某一方面，如第五、六两个“点”字，指雕塑、音乐、舞蹈中的顷刻 瞬间之美。(1分) 表达效果：连用六个“点”，内涵丰富，引发读者思考：语言幽默，妙趣横生。(2分) (意思对即可。) 9.①“张大了嘴的帕瓦罗蒂”是中国雕塑家张夫五为帕瓦罗蒂锻造的头像，它凸显了帕瓦罗 蒂演唱时的巅峰状态，是作者要阐释的艺术中最传神的那个“顷刻”或“点”的形象代表。 ②引出作者下文关于传神的“点”的论述，与文章内容相呼应。 ③以此为题，使读者直观地感受到“点”的魅力，有助于理解抽象的理论，使文章说理生动 有趣。 ④题目妙趣横生，引发读者的联想与阅读兴趣。 (6分，每点2分。答出三点即可。意思对即可。) 10.DFG(使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？) 11.B(“猥以微贱，当侍东宫”中的“当”是“担当，担任”的意思。) 12.A(原文是说“各诸侯都图谋他的国家”。) 13.(1)如今先生如果是穿读书人的衣服去拜见赵王，事情一定不会成功，请准备剑士的服装。 (必：如果。逆：反向，倒着。可翻译为“不会成功”“失败”。治：置办，备办，准 备。每个要点1分，句意1分。) (2)先生先暂时休息一下，到馆舍中等待我的命令，等我安排好剑术比赛再请先生出面 比武。 (休：休息。就：到，前往。戏：角力，角斗，这里指剑术比赛。每个要点1分，句意1分。) 14.①天子之剑是借助地利天时，用刑律和德教匡正诸侯，使天下臣服： ②诸侯之剑是利用各种贤德有才之人安定四境，使人人听从君命： ③庶人之剑只是匹夫之勇，相互残害，对国家无用。 (每点1分。意思对即可。) 15.D(“多情应笑我，早生华发”与诗句中的笑有相似意味，“客喜而笑”中的“笑”更 多的是愉悦释然的笑。) 16.①诗人的心境疏放豁达倔强。诗人生活因与朋友音信断绝而无人接济，一家老小忍饥挨饿。 但诗人没有被磨难压倒，展现出一种倔强的生活态度。(2分，心境1分，分析1分) ②心境投射到景物上。受心境影响，小小的百花潭水就如同沧浪之水，是作者超脱世俗 名利那种潇洒的人生态度的折射。(2分)翠竹轻摇，明净悦目，红荷娇美，微风送香，如此 优美的景致正是狂的心境的投射。(2分) 17.(1)倚南窗以寄傲 审容膝之易安 (2)铁衣远戍辛勒久 玉箸应啼别离后 (3)其称文小而其指极大 夫祸患常积于忽微 18.D 19. ①将“沉滞”改为“沉湎”或“沉浸”或“沉溺”④在“亲人”之前加“对”或“对 于” ⑦将“才”改为“并” (每处2分。指出序号1分，修改正确1分。) 20.D 21.示例1虽推崇舍生取义，却总是明哲保身，于是俗话说“宁为玉碎，不为瓦全”，可又 说“留得青山在，不怕没柴烧”虽信善恶有报，却总怕吃善亏，于是俗话说“善有普报， 恶有恶报”，可又说“人善被人欺，马善被人骑” 示例2：虽主张大度宽容，却总是有仇必报，于是俗话说“宰相肚里能撑船”，可又说“有 仇不报非君子”虽认可倾心交谈，却又讲究谨慎开口，于是俗话说“知无不言，言无不尽”， 可又说“交浅勿言深，沉默是金” (每组2分，内容正确贴切1分，句式一致形成排比1分。) 22.第一句强调广泛阅读的重要性，侧重知识积累与写作的关系：第二句意为读书多而无所 适从，侧重读书后的思考，如何学以致用。 (第一句写出阅读对于写作的重要性2分，第二句写出读书缺乏思考、主见，不学以致用 会带来危害2分) 23.这道作文命题指向“人与他人”的维度，旨在引导学生思考人与人之间的相处之道，表达 关于自己提升和他人接受之间的辩证关系的思考。材料最终是“处到朋友”的好的结果，由 果溯因，作文应该围绕原因展开思考和写作。可以着重写某一方面，也可以几个方面均有涉 猎，但应注意言之成理，言之有据。作文还可以从父亲作为教育者的教育智慧的角度立意， 父亲善于倾听，不强加干涉，适时点拨和引导，由衷地毫不吝啬地表扬，这些都是孩子成长 的底气和动力。 阅卷标准（基准分：45分） 共分五类。每类分上中下三档。 一类卷60-50。上档60-58，中档57-54，下档53-50。 二类卷4944。上档49-48，中档47-46，下档45-44。 三类卷43-36。上档43-42，中档41-39，下档38-36. 四类卷35-21。上档35-30，中档29-26，下档25-21。 五类卷200。 根据思想内容确定类别，根据结构安排、文体要求、语言表达、书写情况确定档次。 能准确提取材料中的观点，深入分析，对“人与人之间的相处之道”或“教育之道”形成明确而独特的看法，思辨性强，思路清晰，逻辑严密，可归入一类卷。
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