广西金太阳1002C 2025届金太阳百万高三9月开学大联考，高中\高三\广西省\2024-2025学年上\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
出。C项，“文学经典和史学经典是……的唯一途径”表述绝对化，从文中“对美德伦理学 的历史潮源的讨论完全可以到文学经典和史学经典中去探求。甚至直接到史实和现实中去 把握”可看出。D项，“我国古代很早就有了对美德伦理学事实上和理论上的研究，对其 服念的理解远比西方深刻”分析错误，根据文中“中国儒家对美德伦理学事实上的研究比 西方美德伦理学之父柏拉图和亚里士多德还要早”可知，我国古代对美德伦理学只有事实 上的研究，没有亚论上的研究，因而也谈不上对其概念的理解远比西方深刻。 2.D【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“西方皙学家才对此忽视”扩 大范国，从文中“没有引起西方主流哲学家足够的重视”可看出：另外，“因为 才…”强因果。 3.B【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的使力。根据“而传统规范伦理学 则以行动效果或义务（如规则）作为道德评价中第一性的概念”可知，B项是传统规范伦理 学的现实关怀，并不是真正的美德伦理学的现实关怀 4.美德伦理学是果用具体的、放在道德评价中第一性的美德服念，(2分)来主要评价 行为主体的品质和动机的一种伦理学。2分)（意思答对即可） 【解析】本题考查里解材料相关（念的使力。解答此题的三个步果是：第一步，分析 材料，确定属鬣念：第二步，简选信息，找出种差：第三步，整合信息，合理表达，把 “属概念”“种差”用“…是…”或“…叫…”等句式连接起米 5①草根青年为家乡慷低吊款，蒂助实体企业解决销售难的问思，其动机是为多数人 的利益着想，为他人增加幸福感，这种行为是有美德的，符合英德伦理学的要求。②而后 来，他通过售卖假货来为自己获利，抛弃了大众利登，其动机是利己主义，这种行为完全 违背了美德伦理学的基本核心内容，（每点3分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之 成理，可的情给分) 【解析】本题考查饰选并整合文中信息、概括中心意思的能力。本题体现了因文设圈 的考查特点，一方面要求考生对材料信县内容知以整合，另一方面考生需结合自身理解加 以判断和推理，有一定的灵活度 6.C【解析】本题考查分析鉴贫小说思想内容和艺术特色的使力，“‘我’的形象 也即作者本人的形象”错，“我”的形象十分贴近作者本人的形象，但不一定是作者本人 的形象 7.B【解析】本题考查分析鉴赏小说画线句子的能力。“实则是说荣师博做的莲蓉口 味欠佳”错，荣师傅做的莲蓉只是多年口味不变，缺乏创新，也并没有被市场淘汰 8.①简洁干净、平淡克刺的含蓄风格。小说句式简短，段落简洁，多用白描来呈见面 面，语词较少过度的情绪渲染或强烈的价值判斯。②文白兼备，雅俗通融。小说通俗易懂， 但插入富有吉典气息的文字。比如写创作“鸳鸯”月讲时，作者加入“欢欲见莲时，移湖 安屋里。笑蓉绕床生，眠卧抱莲子”的歌漏，在视觉与听觉上都达成错落有致之感，突出 了占今对比的历史纵析感。③在现代汉语普通话的叙事中知入了粤语方言，增深了小说的 语言韵味，呈现出众声喧哔的混杂性。如“麻甩佬”“妹妹仔”“靓仔头”等词语的运用。 (每点2分，答对两点即可：如有其他答案，只要言之成理，可的情给分) 【解析】本题考查分析小说语言特色的使力。首先，本篇小说语言具有简洁干净、平 淡克制的含蓄风格。具体而言，小说语句在形式上大多较为短小。不仅句子较为简短，段 落的构成同样简洁。常常一两句话即为一段。同时，小说多根用白措来呈现面而，语词较 少过度的情绪渲染或强烈的价值判断，虽然有抒情气息，却是走含誉一称。其次，小说以 通俗为主，但插入了富有古典气息的文字，使小说又别有一种典雅从容的古典味。再次， 方言的融入呈现出众声喧年的混杂性。现代汉语普通话的叙事中加入地域方言，通过不同 语言的对照与尔糅以形成多样，生动且极富表现力的语言风格，使人物的身份背景和性格 气质更知鲜明。 9.常：①作为正统粤点师傅，荣师博坚守着一方传统唐饼的天地，用传统工艺制作点 心，展示出港粤地区的一种传统生活方式。(2分)②同饮楼平稳度过了由于西饼盛行所带 来的行业冲击，最终屹立不倒，彩显传统文化互古不变、历久弥新的特点。2分)变：西 饼给唐饼带来的销售神击也促使了唐饼的改革，为了应对时代的神击，师徒二人创制出颜 具革新意义的“鸳鸯”月饼。2分) 【解析】本题考查分析文章特点、箭选鬣括文章信息的能力。首先要理解“常与变” 的内語，然后结合文中主人公荣师傅的表现以及经历来说明这“常与变”。所请“常与变” 指的是“固定和变化”。先看“常”，从文中来看，荣师傅是广式点心传统手艺人的代表， 坚守着一方传统唐饼的天地，荣师傅制作点心的传统技艺及给食客带来的享曼是不变的： 同时，“·同软”的饼之所以吃立不倒，全核有一老一小”，这些都是“常”。再看 “变”，主要体现在颇具革新意义的“鸳鸯”月饼在荣师傅和陈五举的共同努力下得以诞 生。徒弟陈五举是“变”的化身，绝想出用一片薄薄的豆将片来分隔阴阳，让莲落与奶黄 完美地在一块月饼里相得益彰，让同软楼平稳度过了由于西饼盛行所带来的行业神击。 10.CEG【解所】本题考查文言新句的使力。（原文标点）此乘胜面去国远斗，其风声 所及，足以夺人，其锋何可当也 11.D【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法的能力。“意思相同” 分析错误，“三顺频烦天下计”中的“顿”意为“拜访”。 12.B【解析】本题考查概括分析内容要点的能力，“若给他三万人突袭敌后，前 后夹击”错误。依据原文，汉军运粮存在很大的同题，因而李左车建议给他三万人，去断 绝敌人的粮草供应，成安君只需固守防御，不与其交战就可取得鞋利，面不是“前后夹 击”。 13.(1)成安君认为他的军队是正义之师，不使用脆诈的计谋，不深钠李左车的计策， 其后果然被韩信部队杀害。（关腿点“以为”“听”每点1分，句意2分） (2)简若给他们留下活路，他们就都会逃走了，那样一来，难道还能够用他门去神锋 路阵吗？（关壁点“今”“宁尚”每点1分，句意2分） 【解析】本题考查翻译文言语句的能力，注意落实关键词，直译为主，意译为辅。 14.第一问：韩信背水布阵，是因为他所率领的并不是平时练有素的将士，背水布 库能把战士们置于死地，使他们不得不为各自的生存而战。(2分)第二问：背水布库迫使 汉军拼死奋战，最终取得全胜。(1分)（意思答对即可 【解析】本题考查理解文言文内容并概括要点的能力。解题时，先要找到问题的答圆 区间进行分析深究，然后分条作答， 【参考译文】 材料一： 大兄战争，如果散方是在本土防守，而我方处于进攻地位时，就务必深入敌国版心地 区。深入其腹心地区，就会使敌人不能取得胜利。这就是通常所说的，“客军”深入敌国 腹心地区，因无反顾之路，只能拼命进击：而“主军”处于本国作战，士兵思乡恋土，易 于逃散致收的缘故。诚如兵法所说：“深入敌人腹心地区作战，将士就会专心致志地去杀 敌。”西汉初年，韩信与张耳奉刘邦之命率兵数万，企图东下井经，进攻赵国。赵王做和 辅佐他的成安君陈余谓集部队拒守并经口，号称二十万众。广式君李左车动成安君陈余说： “听说汉将韩信从黄河西岸东渡，俘房了魏王豹，活捉了夏悦，刚刚血洗了阙与。如今又 以张耳为辅佐，商议要攻占赵国，这是乘胜而离开本国实临远征，汉军所到之处传播出素 的消息，足以打动人心，其兵锋是怎么也不使阻挡的。但我听说，从千里以外运送军粮， 士兵就会而有饥色：临时打柴割草饶火做饭，军队就不能经常吃饱。如今井陉这条道路， 车钙无法并列通行，骑兵不能并排行走，汉军行进在数百里的疾长道路上，他们的运粮车 势必落在部队之后。希望您暂且拔给我奇兵三万人，抄小路拦截他们的辐重根草，而您就 凭据深沟高垒，固守防御，不与其交战。这样，他们向前无法交战，退后无法撤兵，现 用奇兵切斯其后路，使饱门在野外掠夺不到粮草，不出十天，韩、张两将之头就会悬挂在 将军的指挥旗下。希望您能认真考感我的计策。不然的话，必将为他们所擒获。”成安君 认为他的军队是正义之师，不使用诡诈的计谋，不采钠李左车的计策，其后果然被韩信部 队杀害， 材料二： 这时，韩信和张耳便假装丢旗弃鼓，透国河边的阵营：河边部队大开营门放他们进去， 然后又和赵军鹿战。赵军果然顺渠出动，争抢汉军抛下的旗鼓，追逐韩信和张耳。韩信、 张耳进入河边的阵地后，全军都拼死合战，赵军无法打殿他们。韩信派出的两千名骑兵突 击队一起等到赵军将士全体出动去追逐争夺战利品时，立刻奔跑进入赵军营地，拔所有 赵军旗限，插上两千面汉军红旗，赵军已经无法基获韩信等人，便想退回营地：却见自己 的营经中遍是汉军的红旗，都傢慌失措，以为汉军已将赵王的将领全部擒获了，于是士兵 10 小人。切好盟他，这特P学出折小R西传巴右玩风行w又年知Ψ文月面 击，大题赵军，在派水边柔了成安君陈余，活捉了赵王赵数。将领们就上敌人的首缓和骨 虏，都向韩信祝贺，并趁势闰韩信说：“兵法上提出：‘布军列阵要右边和背而靠山，前 面和左边临水。”而这次您却反而让我们背水布阵，还说什么·待打数赵军后再会餐’， 我们当时都倾不信服，但是竞然取胜了，这是什么战术呀？”韩信说：“这战术也是兵法 上有的，只不过你们没有留意罢了！兵法上不是说‘路之死地而后生，置之亡地而后存' 马？况且我所率领的并不是平时训练有素的将士，这即所谓的‘墨赶着街市上的平民百姓 去作战”，势必非把他们置于死地，使他们人人为各自的生存而战不可。倒若给他们留下 活路，他们就都会逃走了，那样一米，难道还使够用他们去冲锋陷阵吗？”将领们于是都 心悦诚服地说：“妙羽！您的谋略的确不是我们所能比的呀！ 15.D【解析】本思考查对诗歌的综合理解和赏析的使力。“下片尽现回忆画而"” 分析有误，应是现实和回忆交织。 16.①用“持杯且碎”排置心中思乡怀友的寂宾。天寒地冻，钩处凄凉之地，无亲友 的陪伴，越发是得蕉清。②用“持杯且醉”传达岁月流逝、好景难再之感伤。离家万里， 一年又过，曾经的家国和乐、群欢观猖、藏情豪迈的岁月一去不复返了。③用“持杯且晔” 打发故园难回、壮惠难酬之苦同。此时词人身处南发，归明莲料，北望中原，故士连收， 越想越意难平，唯有持杯买醉，自我麻醉。（每点2分，意思答对即可：如有其他答案，只 要言之成理，可的情给分 【解析】本题考查理解赏析诗欧情感的能力。抓住全篇内容，宏观把弄，微观切入 17.(1)推此志也虽与日月争光可也 (2)事不目见耳闻而脆斯其有无 (③)示例一：金戈铁号气存万里如虎 示例二：春风得意马蹄疾一日看尽长安花 示例三：马作的卢飞快弓如露雳弦惊[每空分，多学、错字、漏字等均不得分：第 (3)小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分] 【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题默写时要注意重点字词的写法 18.⑤把“璀隆”移到“明珠”之前：@删掉“的原因”。（每指出序号并修改正确一 处得2分，只正确指出序号但修改不正确的不得分) 【解析】本题考查排析并修改病句的能力。文中第一段有两处表述不当：一是第⑤处， 语序不当：二是第①处，句式杂糅。 19.A不胜枚举（举不胜举等）B淋清尽致C赞不绝口（赞叹不已等）（每处1分：如有其 他答案，符合语境，言之有理亦可) 【解析】本题考查正确俊用成语的能力。根据上下文语境进行推新 0.D【解析】本题考查渊析词语用法的能力，“可以说做足了石榴的文章”是指在 石榴产业方血下了大功夫。线在石榴产业方面很用心思。D项中的“文章”是一种比喻的 说法。指产业、行业、领线等。项中的“文章”指点子、方法。B项中的“文章”指其中 暗含的意思。C项中的“文章”指文学作品， 21.①原句“一树一树”突出范围广：“红得似火”运用比喻，将“石榴花”喻为 “火焰”，生动形象地体现了其颜色鲜艳的特点。而改句写得很笼统，没有具象化。②原 句三个“红得”构成排比且有内在逻辑，由“耀眼”，再到“热烈”，层层递进，而改句 没有这种效果。（每点2分 【解析】本题考查分析语言的表达效果的能力。注意从多方面进行分所，条理要清晰 22.①空气中的水汽含量增加②导前手中的指挥棒③未米一段时间内的湿度变化（每 处2分，意思答对即可，字数不符情扣分) 【解析】本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。根据前面“当湿度升高，器度 仿佛在空中舞起了一曲水汽华尔兹”和后而“为大气带来滋润的气息”可知，第①处应填 “空气中的水汽含量增加”之类的内容。根据前面“就像是”和后面“引领着降脚的舞步 向着不同的地区迈进”可知，第②处应填“导箭手中的指挥棒”之类的内容。根据前而 “助力于渴开降雨分布的神秘面纱”和“湿度预测模型的发展为更准确地了解未来降水条 件提供了有力工具”可知，第③处应填“未米一段时间内的程度变化”之类的内容， 23.【写作提示】本题考查写作能力。
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