湖南省长沙市雨花区雅礼中学2024-2025学年高三下学期月考卷（七），高中\高三\湖南省\长沙市雅礼中学\2024-2025学年下\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
1.C(根据材料一“消费名牌也就是消费文化符号，因为每一种名牌都以外在于产品的文化虚像遮敲了实物本身，所以 消费名牌的同时消费者也就获得了个体形象的完满”这一表述可知，对名牌产品的消费并非是因为其产品实物的使 用价值，而在于对产品文化符号的消费：且原文说“对名碑产品的消费”是“超价值消费的一种主要方式”，而非“最主 要方式”，表述错误。) 2.B(A.因果倒置，根据材料一“消费者需要什么，购买什么由生产者决定，通过参照大众媒介传播的信息和广告，大众 的清费欲望被撩拨得越来越强烈，享乐主义成为社会生活的经典信条”可知，大众的消费欲望越来越强烈是生产者通 过大众传媒和广告进行引导的结果，而享乐主义盛行则是由大众消费欲望越来越强烈导致的。C表述错误，根据材 料二“有些商品甚至没有实体产品，完全槟弃了使用价值”可知，只是部分商品不具有使用价值。D.表述错误，根据 材料二“适当的情绪消费能够给生活增添乐趣，过于执着则会丧失自我的主体性，反而为物所累”可知，并非消费者的 自我主体性会在情绪消费中逐渐丧失，而是过度的情绪消费会带米这一后果，“逐渐”二字也不能体现。) 3.C(材料二中对“符号价值”的解释为“消费品被赋予符号意义，一度成为向他人炫耀财力和展示形象的外在标识”，C 选项中的盲盒是消费品，“潮流游戏”是形象符号，为了展示其“忠实追随者”的身份购买官盒，是消费品“符号价值”的 体现。A.体现消费者关注商品的使用价值。B.体现商品的情绪价值。C.体现商品的符号价值。D.体现商品的情 绪价值，) 4.情绪消费是指消费者在购买商品与服务时，以精神上的满足为日的，以情绪体验为核心，以情绪价值为价值标准（或 追求商品与服务的情绪价值)的一种消费行为（或消费模式/消费方式/消费类型）。(“消费行为”的属概念表达1分， “以精神上的满足为目的“以情绪体验为核心“以情绪价值为价值标淮”各1分。) 【解析】”下定义”是一种用商洁明确的语言对事物的本质特任加以概括说明的方法，一般用“XXX(被定义的种概 金)是××X(种差)的××X(属概念)”的形式来表达。首先确定“情绪消费”的属概念是“消费行为”或者“消费模 式”“消费方式”等。其次根据材科二中第一段“精神上的满足是其消费日的，消费的核心是情缘体险”可明确，情绪消 费是“以精神上的满足为目的”“以情绪体验为核心”：根撼“商品的情绪价值就成为新的价值标准。消费者所追求的 商品和服务，其价值主要不是由物品或者服务的使用价值或符号价值所决定，而是由其情绪价值所决定”可明确，情 绪消费是“以情绪价值为价值标准”，成“消费者追求商品与服务的情绪价值”。最后整合成句 5.①“隐形贫困人口”现象是一种超价值的欲望消费，是消费社会中无休止的消费欲望，符号消费和情鳍消费共同作用 的结果 ②“隐形贫困人口”易被消费欲望裹挟，其核心是通过消费来满足情感需求，注重物质占有时极大的心理愉悦。 ③“隐形贫困人口”过度依赖这种方式，而忽视了实际的经济能力和长远规划，缺乏理性规划，导致他们陷人经济困 境，反为物累。 (每点2分，答对三点给满分。) 【解析】针对“隐形贫困人口”这一现象，可以从“狱望消費”“特号价值消費”“情绪消费”三个方面进行分析，“隐形贫因 人口”现象是消费社会中无休止的消费欲望、符号消费和情错消使共同作用的结果。他们通过消费来满足物质，符号 和情感需求，但这种消费行为往往脱离了实际经济能力，导致他们在光鲜外表下隐藏着经济困境。 6.C(“移步换景”指人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。“垂柳青青、桥影扶疏、古建筑分立”在文中是对剑 河两岸风光印象式的勾勒与列举，并非移步换景式的详写，故错误。A.文章在时间上由冬而春，空间上在剑城与剑 大间转移，两条线索在文中同时进行，故正确。作者看到剑桥的蓝蕊和黄色水仙，联想到日月潭的潭心和东篱的菊 花，中西两种文化视角碰撞，别有趣味，故正确。B根据注释提示可知本文不同于一般游记，在作者双重身份下，本 文慨有诗情画意又有理性的闪光，故正确。D.根据诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”可知，春雨中的“谓城” 更符合作者漫步于早春剑城所产生的联想，故正确。) 7.D(“浓烈乡思”错误。“有些像”是中西跨文化视野下的联想，“又不像”是对剑桥文化特殊性与典型性的确认与嘉许。 作者的确在异国的作文中流露出思乡的温情，但绝不“浓烈”，“乡思”也非本语句表达的重点。) 8.①用词文白相间。既有“裙裾"“索笔”等文言化书面语词，又有“也真亏”“说真的”等现代口语化表达，既保留了文言 文的古朴典雅，又融入了现代汉语的清新流畅。 ②句式灵活。整句如“剑河美则美矣，灵则灵矣”，散句如“寒冬之后，谁又能不爱欢跃的春风”，长句如“她的美，她的 灵也真亏垂柳青青，桥影扶疏和两岸一座座教堂、图书馆、方庭的伴村”等，短句如“风在树梢，风在河上”等，既整齐匀 称，又不失灵动，读米节奏感强，富有韵律美。 ③善用多种修辞。综合运用了拟人，排比，衬托和引用等多种手法，强化了语言的表现力：其中多处引用名人话语增 加了文章的说服力与文化底蕴。 (答出一点给2分，答出两点给3分，答出三点得满分。) 9.①本文写景主要是为后文理性思考作形象的铺垫。(2分)作者动情面细腻地描绘了当地风光后，自然展开联想，就 剑桥教育理念“心教”进行探讨。(1分) ②《赤壁赋》侧是以景喻理，景理交融。(2分)苏轼借水与月的自然现象阐述了“变”与“不变”的道理，其对生命、字宙 的深刻哲思与笔下的风月江山融为一体。(1分) 10.BDF(句意：每天都把尊崇推广学校，编修文史当作大事，所以有名的臣子编辑文献书籍，在当时从未间断.) 11,D[A正确。句意：大概把这本书看成了古今无与伦比了。郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样。且正确。 被称作/号令：命令。C,正确。二者都是代词，作定语，用法相同。句意：推究他的错误（产生）的原因/想到他们的 祖辈和父辈。D.错误。意思不同。只，仅仅/白白地。句意：这怎么能说只摘取唐人小说呢？/我已经受不了你家 这样的驱使，白白地留着也没有什么用。] 12.B(“《新唐书》的谬误程度也与之前的史书一样”错误，原文“揆之前史，皆未有如是者”，虽然《新唐书》与司马迁，班 固等人所著史书都有谬误，但前代史书并没有这么严重。谬误程度并不一样。) 13.(1)考证众多前人（的事迹）时不出差错，流传到后世又不生疑惑，让后世求学的人读了还不会轻易非议。(“稽”，考 证：“无疑”，不生疑惑：“轻议”，轻易非议。各1分，句意1分。) (2)这些都是《旧唐书》记载的内容，《新唐书》（的作者）认为这些内容稍显琐碎和俚俗，于是删诚了，没有写进史书。 (“所载”，所字结构，记载的内容：“纤”，琐碎：“削”，刑碱。各1分，句意1分.) 14.(1)吴镇：认为不谨严(1分)。它多取材小说，没有精心选材(1分，矛盾穿凿之处很多(1分)。 (2)赵翼：认为态度谨严(1分)。精于选材（因前面已作为计分点，此处不再计分），立论有原侧（或“立方有体"）而见 识卓越(1分)。 15,D(“全词表达以叙事为主”错误，应以议论为主。) 16.李诗：古来万事总是如流水那样转解即逝，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感概，流露出诗人的消极情绪， (2分) 陈词：好友作为堂堂汉使，岂会像流水永远东流那样，年年向金廷求和？(2分)既表示不甘长期居于屈辱地位，也传 达了词人对国家，民族的自信与期许。(2分) 17.(1)君臣固守以窥周室外连衡而斗诸侯 (2)昆山玉碎风凰叫芙蓉泣露香兰笑 (3)(示例)铁衣远戍辛勒久玉箸应啼别离后/将军角弓不得控都护铁衣冷难着/朔气传金标寒光照铁衣 18.(示例)A.比比皆是B耳熟能详C耳目一新（每空1分） 19.(示例)甲：经过导演的表演示范乙：还必须勇于创新（每空2分） 20.①处“据网络平台数据显示”，可以改为：“据网络平台数据”或“网络平台数据显示”。⑧处“打造”应改为“创造”。 (①句式杂糅，⑤搭配不当。指出序号1分，修改1分。) 21,B(结合上文一些影视创作者迷失方向和热衷于赚快钱的特点，这个定力主要是告减影视行业从业者，要耐得住长 期的寂寞，守得住当下的请贫，不要急于求成，才能真正赢得票房的成功。因此“板凳一坐十年冷”更合适。“不怕 慢，只怕站”指只要行动起来，就算慢点，终究也能达到目的。“任尔东西南北风”的字面意思是，竹子任凭来自东， 西.南，北各个方向的风吹打，仍然坚强挺立。这种精神常被用来比喻在斗争中坚定立场和受到敌人打击决不动摇 的品格。“稳坐钓鱼台”意思是不管外界有何变化，都能沉得住气，稳居于自己的位置之上。这三个都与语境不合。) 22.《哪吒2》创造了中国电影史的票房奇迹，很值得一看！主创团队精益求精，为传统故事注入了全新活力！它不仅是 视觉盛宴，还以精彩的故事和丰富情感打动人，启发人。不同年龄段的观众都可以在影片中找到共鸣！ 【推荐要点】①《哪氏2》的高票房：一是说明质量高，二是说明这部动画电影适合全年龄段。②哪氏2》的工匠精神： 比如表演的细节与层次感，宏大画面的精细与精致度，角色背后的故事与寓意，成年人对此体会更深 (结合材料，可从两个方向展开推荐，一是票房，二是工匠精神。推荐过程要沿着这两个方向去深度闸释《哪吒2》中 成年人感兴趣的点，以区别从前动画片中的儿童视角。符合向长辈推荐的语言情境，行文不生硬1分：提及票房和 制作，分别2分.) 23.【写作指导】成功既包含可传承的普适规律，又具有不可复制的独特要素。真正的智慧在于：既要尊重经验传承，又 要把握时代浪潮的独特脉动，在动态平衡中实现创新转化。 规律与变量的辩证统一：成功的底层逻辑可复制（如勤奋、创新等品质），但具体路径不可复制（受时代机遇、个人特 质等变量影响) 时间推度的动态转化：经验是凝固的过去时，成功是流动的进行时，经验的价值不在于复制形式，而在于激活本质。 个体生命的独特性：成功本质是主体性实践，经验是客体性存在，如同基因遗传中的“显性表达”与“隐性突变”。 文明演进的层累结构：成功经险是文明基岩，不可复制性则是文明生长的年轮 【文言参考译文】 材料一： 从秦汉至今已有一千一百多年，像司马迁、班固、陈寿、范裤宗这些史家，当他们开始编著史书的时候，难道不想尽 善尽美地写好历史并流传百世吗？然而，最终还是未能避免被后人话病。到了唐朝，只有刘知几值得称赞。在修史的 闲暇之余，他能端著了(《史通》)一书，（该书内客）贯穿古今，评论前人观，点。端摩他用“史”来给书命名的用意，大概把 这本书看成了古今无与伦比了，当拿他以往所写的论著，检查书中的差错时，又会发现与所述前人没太大差别。从这 一点来看，修史的才能，确实是太难得了！一定要做到编排事实、详略、取舍，褒影以及文采方面，没有不恰当之处。考 证众多前人（的事迹）时不出差错，流传到后世又不生疑态，让后世求学的人读了还不会轻易非议。这样以后，才可以被 称为翔实可信的史书。我们宋朝建立后，尊师重道，每天都把算索推广学校，编修文史当作大事，所以有名的臣子编辑 文献书精，在当时从未间断。前朝田史，如《唐书》已被编修为了《新唐书》，向天下颜布，（该书）从颜行到今天，差不多 三十年了，学习的人传校、研习，（把它）与司马迁、班固等人所著史书等同对待。我自认为恶昧，曾经私下找来《新唐书》 阅读，有不理解的地方，就多方参考，反复探究：有矛盾、杂乱、税漏、错误的地方，就用笔记录下来。阅读的时间越久，看 到的内客就越多，（我）深感这本书矛盾、率强附会的地方，实在是太多了。把它和前代史书放到一起来比較，都液有发 现像这样的情况，推完它产生问题的原因，大概是修史者广泛采用小说，又不加以精选。（因为）那些唐人小说，大多虚 假、荒誕，而（修史者）只希望广泛选材，所以《新唐书》所写的内客，有的全篇内客与史实相造膏。 材料二： 吴鎮在《新唐书纠谬》一书中说，《新唐书》广泛采用小说，只希望广泛选材，所以《新唐书》所写的内容，有的全篇内 容与史实相违背。然而李沈的儿子李繁曾经为李泌写了十篇家传，《新唐书·李泌传》虽然采用了，但是在传赞写道：李 繁的言语大多不可信，（因此）按瓶其中接近真实情况的文字写进传记。由此可见，《新唐书》并不是在选材上不严格筛 选，甄别的。如《王播待》没有记载“阔黎饭后钟”的事，《杜牧传》没有记载他在押游扬州，牛奇章源人暗中护送他，以及 到湖州游玩，写作《叹花》一诗的事。这些文宇诗话和《北梦项言》等书都有记载，验炙人口，但是《新书》一概不收录，可 见该书的严谨态度。钱起路过河庭湖，遇到鬼吟唱“曲终人不见，江上数峰青”，后来参加科举考试，用诗句来押官韵，于 是科举及第。史思明攻打太原的时候，李光弼命令手下挖地道来突袭，擒拿他们，士卒们惊讶地呼城他“地藏菩萨”。这 些都是《田唐书》记载的文字，《新唐书》（的作者）认为这些内容稍显项碑和便俗，于是刷减了，没有写进史书。另外，著 书立就讲究体式，与《晋书》《南史》北史》专门用新奇的内容来悦人耳目不同，《新唐书》作者的才智和见识本来就与众 不同。《旧书·良吏传》没有韦丹，何易于，就从杜牧的《樂川集》中取材来增补《韦丹传》，从孙楹的《孙槛集》中取材来增 补何易于传》。这怎么能说只摘取唐人小说呢？也有《旧唐书》没写到的逸闲小事，《新唐书》反而增补了。如《李贺传》 写到韩愈，皇甫漫到他家，李贺马上吟成《高轩过》，等到出游得到诗句，就放进古锦囊等事迹。李贺只是一个文人，并没 有其他事迹可写。这正好可以看出《新唐书》作者的修史才能，并不是为了追求新奇。 【宋词参考译文】 请告诉金国航治者，不要以为许久不见南方出师北伐，便认为宋朝设有了人才。但愿您这次使金发挥才干魄力，只 手季天，终究会星示万夫莫当的英雄气概。我们堂堂汉使必能完成使命，哪能像河水永远东流那样，年年向金廷求和？ 这次遣使往贺金主生辰，是因国势积弱暂且再让一步，终须发憤图强，战而胜之，获被王之头悲于藥街 在这个尧，舜、高圣圣相传的国度里，在这片孕育着汉族文化的国土上生长着的伟大人民当中，总孩有一个半个雅 于向金人称臣的志士吧！让金人玷污和骏踏的中原大地充满醒檀臭气，怎么能令人容恶？我们先烈为国献身的精神何 在？我们的民旗正义何时得到伸张？金人的气数已尽无需再言，我们现在正如日中天，必将获得最后胜利。
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