2025届山东省菏泽市高三下学期一模考试，高中\高三\山东省\山东省菏泽市\2024-2025学年下\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
垫考答案 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)》 1.(3分)A(拓展了贷币数量论的应用”错误) 2.(3分》D(A项，损坏”错误，B项，“金属货币就已满足要”错误； C项，“是由于当时的社会以自然经济为主”错误) 3.(3分》B(材料一并没有运用数据》 4.(4分)(1)春秋战国时期，诞生了最早的货币理论，奠定了货币价值理论的基础；(2)汉唐时期，货币 国定论和货币数量论成为正统，并交融发展，(3)宋金时期，出现了纸币，并产生了纸币价值理论；(4)元 明清时期，实行不兑换纸币制度，货币价值理论在交锋中得到系统性发展。（每点1分，意思对即可）》 5.(6分)(1)借鉴中国古代纸币价值理论，不断完挡代货币体系；(2)不断加强货币价值理论的研究、 创新，为当代货币体系的稳定和发展提供理论支持(3)货币的发行要完全建立在国家信用之上，任何情 况下都不得透支国家信用(4)国家控制货币流通里和社会商品总价值保持相当，保持货币的稳定。（每点 2分，瓷出其中的三点即可，意思对即回) (二)现代文阅读Ⅱ（本领共4小题，16分） 6.(3分)B(心“找到了真正的救命稻草一一灯光”错误，从文中看，直正的救命稻草应是自己想到的别人 遇上海时的应对经验) 7.(3分)C(“都是典型的‘硬汉”形象”错，“我”在面对危险时现出一定的坚韧和抗争精神，具备 盼“硬驭”特征，但由于恐惧情绪的明显表醇以及抗争主动性相对较溺等因素，与《老人与海》中典型的 “硬汉形象”圣地亚哥存在差异，因此不能简单地将“我”归为传统意义上的“硬汉形象”) 8。(4分)(1)天空景象的疫化，暗示了时间的推移，记录了“我”的漂流过程，推动了故事发展；(2) “我”在恐惧中看到美丽的天空景象，从害怕到欣赏，从恐惧到安定再到激动，情感表达更加细腻。 (每点2分，意思对即可) 9.(6分》(1)面对未知，勇气增长。“我”不考虑围的环境，决定一直游到海水变蓝，展现出城自我、 探索未的勇气。(2)应对困境，心理承受能力强。“我”在海流中学会了自我调节，克服恐惧心理，变 得更加冷静理智。 (3)处理问题，能力提高。在海流中绝望时，“我”不再盲目行动，学会借鉴他人应对海流的方法。（每点 2分，意思对可；如有其它答素，言之成理亦阿酌情得分) 二、古代诗文阅读(37分) (一）文言文阅读（本供5小题，22分） 11.(3分)C(二者意义和用法相同) 12.(3分)C“弱小的对手也可以杀害君主”错误，从原文看，此处是说即便看似弱小的对手也能给 君王造成威胁，使君王受到伤害》 13.(8分)(1)（当初）凭看孟尝君和亡卯的才干，率领看强大的韩、魏的 军队来讨伐秦国，还不能把我怎么样！（以”“帅”“无奈…何”，各1分，句暗通顺，1分） (2)(昭王的)失误在于不信赖自己，却还问敌人能把我怎么样，他不被侵害实在是很饶的了。 (白恃”“宰”，各1分，“不侵地”，被向，1分，句意通顺，1分) 14,(5分)(1)秦国实力不强大，韩、魏不是想像中的弱小，秦国臣子可能叛变，秦昭旺不应错误估计 天下形势而轻视敌人。(2)中期以肘足之事类比不当，不符合当时秦国肝势；中期炎论的是自已职责之外不懂 的事情，非常荒谬。 (第一点3分，第二点2分；意思对即可) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.(3分)C(“且长夜读书不休息，诗人以此赞美了其读书的勤奋专注”错误) 16.(6分)(1)先生在儿子出场前先夸赞一番，客人都敬重其子，不敢有 轻侮之意，诗人以比烘托出洗生声誉望之高，言有生活情趣。(2)诗人以阮藉自比，戏洁自己再见到洗生 之子，定像王藏之那群职自己孩子不对方之子，以此烘托出先生教子有方，生活气息浓郁。（每点3 分，意思对即可) (三)名篇名向写（本题共1小题，6分）》 17.(6分)(1)夫祸志常积于忽微而智勇多困于所溺(2)（君子）食无求饱居无求安(3) ①戎马关山北凭轩涕泗流（杜甫《誉岳阳楼》》②开轩面场国把酒话桑麻（孟洁然《过故人庄》） ③开轩刊临额阳卧视飞乌没（王维《留别山中温古上人兄并示舍第铝》）④当轩对樽酒四面芙蓉开（王 维《临》)（每空1分，多字、少字、错字，该空均不得分） 三、语言文字运用（本供5小题，18分） 18.(2分)①义一益②慧一惠国现一关（每出一处并正确修改得1分） 19.(4分)第①处：这趟“慢火车”不仅是沿群众不可或缺的交通工具，还是拉当地经济岁展 的重要纽带。第®处：路上每隔大约10公里就有一个 车站（或：路上每隔10公里左右就有一个车站）（每处2分，其中指出序号1 分，正确修改1分) 20.(4分)示例：甲：但纵一定要致入微或：“但驾难度大”“但驾驶时一定慎之又慎”)】 乙：这种严谨的态度（每处2分，意思对即可） 21.(4分)示例：慢是火车走停的“当”，是温度与欢乐的咬融，是对社会线的牢固坚守。（内 容符合文本中“慢”的特征，2分，句式整济，1分，辞手法，1分) 22.(4分示例：他持益求精。各少回和白己梦劲，练就高招本领：他杰宫严革，多少年沿有半 点马虎，服务沿线百姓；他忠于即守，多少次放弃更好机会，一心扑在开好“慢火车”上。（内容完整，2 分；句式整齐，1分；语言有文采，1分) 四、写作(60分) 23.参考2024年山东省高考作文评分标准，建议切入分45。 多考译文材抖一： 索昭王对左右的臣子说：“今天的国酥和国与当初相比较，哪个时棋更强大呢？”大臣引门说：“不如当 初强大。”幸旺又问：现的国大臣如耳和国驮臣济与当初的孟尝君和芒卯相比核，哪个更有才能昵？” 大臣回跨说：“不如匠尝裙和芒卯。”秦昭王说：“（当初）凭若孟尝君和亡卯的干，率领若强大的 韩、魏的军队来讨榛国，还不能把我怎么样！如今，凭无能的如耳和齐，幸领若业已弱外了的韩、魏军 队进攻秦国，他能把我怎么样，也就很清礎了！”大臣说：“的确品这样。” 大臣中期谢推开弦琴回管说：“大王估计天下的势，错了。从前晋国的韩氏、赵氏、魏氏、范氏、智氏 和中行氏这六个湘，智氏最强大，它消灭了范氏和中 行氏之后，又率领韩氏和氏的军队在晋阳围性赵襄子。然后掘开晋水的河口淹没了城，城培只有六尺 没有沉入水中。智伯出来巡视冰势，韩康子驾看马车，魏桓子陪侍旁边。智伯说：开始我还不道用河水可 以消灭人家的国家，今天才知道了这个办法。用汾冰水淹没安邑很方便，用形锋水滴没平阳地很省事。’这时桓 子用胳潮时碰了下韩球子，韩威子也用即踩了一下魏梅子，踢了他的限。正是肘脚在车上相碰的时候，智 伯的土地已（开始）被分割了。最后智伯身死国亡，被天下人笑。现在秦国的强大超不智伯，韩、魏 即使软弱，也此赵宝子被围在晋都阳脚时强得多。我现在可是正处在时脚相並'的时期，希望大王千万不可 轻敌。” 材料二： 有人说：昭王的发问有失误，侍从、中期的回答有过错。凡是蜘明的裙主治理国家，依靠自己的权势。 自己的权势如果不可侵犯，那必即使是强大的格国联盟也对我无可奈何，更何况是孟尝君、芒卯、国、国， 能巴我怎么样配？自己的权势加果可以被授害，那必即使无能得像如耳、以及现在的韩国、国，也能侵害 我。既然这样，那么是受到侵害还是不受到侵害，在于信赖自己罢了，还要问什么呢？信赖自己，昭王 就不可能破侵害，那必对于敌人的强大和弱小他还要去挑选什么呢？昭王的)失误在于不信赖自己，却还 问做人能把我怎么样，他不被侵害实在是很幸的了。申子说：“不运用法术来解决问题而只是靠相信别 人的话来答案，那就惑了。”这大就是说的索昭王吧。智伯说话没有个分寸，让韩康子、林宣子跟看自 己却还在谋划用河水去灭他们的封邑，这就是智伯国灭身死、头骨成为杯子的缘故啊。现在昭王却问起目前 的韩国、国和当初的国、国那个强大，难道是害怕有智伯种想用阿水去灭韩、而反使白己国灭身 死的走吗？ (昭王说话时)虽然有侍从在身边，但他们并不是韩康子和魏宣子，哪会有用时、脚相进而暗中勾 结的判呢？而中期却说“不要轻视他们”，这是不切实际的话啊。况且中期痒管的，足瑟。琴弦设调节 好，曲调设弹清楚，是中期的责任，因为这是中期用来待幸昭王的江作。中期胜任自己的职务，并没有使 昭王塑到不满，现在却谈论起他不懂的事情，那喻能不荒谬呢？ 10/4 三零论坛（课件、试卷）下载
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