语文试卷-辽宁省七校协作体2024-2025学年高一下学期3月联考无答案
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成了迎合学生的类似于脱口秀的娱乐舞台，虽然赢得了无数次掌声和尖叫，但 却无法传递给学生受用终生的灵魂力量，热闹有余而深邃不足。 在当今俗文化大行其道、语言俗化成为潮流的宏观背景之下，需要有一部 分人坚守“雅”文化和“雅”的语言风格，以此支撑着社会的核心价值和传统 的审美文化。“雅”和“俗”在社会语言生活中一直各自扮演着自己的角色， 我们从来不否定俗化的语言有特定的交际场合和交际功能，但是，在一些正式 庄严的语境中，应该使用典雅的语言，权威人士、社会名流、公众人物、专家 学者等在“雅语”的使用方面要充分发挥示范和引领作用，学校教育在这方面 更要有所作为。 纵观语言规范的发展历程，当今中国，普通话作为民族共同语已经确立， 语言地位规范已经完成：普通话的语音词汇语法各项标准也基本确定，语言本 体规范基本完成：目前语言规范工作的重点应该是使用规范。我们提出的“中 和诚雅”语言规范观符合语言规范历史演进的基本特征，也适应当今宏观社会 语境，对指导当今语言规范实践具有重要参考价值。 (摘编自刘楚群《当今语言规范观：中和诚雅》) 材料二： 语言规范的“雅正观”贯穿古今。现代汉语时期，强调“正”多于强调“雅”， 讲“规范”多，讲“雅顺”少。在教有普及的当下，在重视文化的当下，既要 讲“正”，又要讲“雅”。当然，雅正是就规范而言，对语言本身，对语言生活， 则不必也不应强调“纯洁”。通过语言规范来匡谬正俗，这种规范观虽然较为 传统，也常有批评，但仍然在社会上较为流行，也确实是语言生活所需要的。 语言规范的行为，本质上是对语言变项的选择。语言在历时发展中，在共 时应用中，都会出现变异和分歧，一个语言项目可能形成若千变项。语言变项 的存在是常态，是语言丰富发展的一种表现，当然也是语言整合的对象。语言 规范就是对语言生活中存在的语言变项的选择，就是依照语言发展规律的选择。 认识语言规范的这一性质，树立语言规范的“选择观”，可以从根本上摆正语 言规范与语言发展的关系，可以自觉地在语言规范过程中去发现语言发展的新 规律。语言规范不是“无事生非”，而是在语言生活中出现了素乱现象时，需 要动用社会之力帮助语言的自组织机制发挥作用，从而使语言生活恢复到新的 有序状态。 语言规范的根本目标是为语言生活服务。“语言生活观”要求语言规范既 要反映语言生活现实，又能引导语言生活向前发展。评价语言规范是否合适， 就看它是否客观反映了语言生活实际，看它能否科学地指导语言生活。 既然如此，了解语言生活，认识语言生活，是做好语言规范的必要条件。 语言生活错综复杂，常要使用现代的各种观测方法，比如建立动态流通语料库， 就如同水文监测、气象监测一样，利用这一语料库来监测语言生活的各种变化。 观测语言生活，也包括观测语言與情。语言與情是社会语言意识的重要表现， 同时，通过语言與情也能够逐渐形成新的语言意识。 一个观念可以改换一个视角，改换一个视角可以发现一片新的学术视域。 在雅正观、选择观、语言生活观的综合关照下，我们便会开拓更多新的学术视 域，必然会对语言规范有一个更为全面的认识，语言规范研究必然会有一个跨 越性的新发展。 (摘编自李宇明《语言规范试说》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一和材料二都谈到中国古代“雅正”的语言规范观，并都关注到现 实语境中的语言规范，但出发点和针对性并不相同。 B.材料一按朝代顺序，以曹丕、刘勰、王昌龄、张炎和严羽等人的文艺主 张为例，证明历代文人大都提倡以“雅”为美。 C.材料一明确提出“中和诚雅”的言语规范，材料二则强调用语言规范“选 择观”发现新的语言发规律。二者观点完全相悖。 D.材料二认为“为语言生活服务”是语言规范的根本目标，合适的语言规 范可以客观反映语言生活实际、科学指导语言生活。 2.根据材料二内容，下列说法正确的一项是(3分) A.现代汉语时期，人们只关注“正”，强调语言的规范性。这是因为语言 规范可以纠正当下俗文化的错误。 B.语言变项既是语言丰富发展的一种表现，也是语言整合的对象，它的存 在符合语言发展规律，不可避免。 C.语言生活错综复杂，因此想要认识语言生活，就要运用各种现代观测方 法观测语言舆情，做好语言规范。 D.在语言规范研究中，改换一个观念就是改换一个学术领域，只有在新观 念的指导下，才能使研究取得新发展。 3.下列句子中，“雅”的内涵与文中相同的一项是(3分) A.咨诹善道，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》） B.都督阁公之雅望。（王勃《滕王阁序》） C.清韵始啸侣，雅言相与和。（孟郊《同溧阳宰送孙秀才》） D.博士雅好饮，空山谁与娱。（苏轼《卢山五咏·饮酒一》） 4,学术工作者的研究与观点注重关照当下社会现实，材料一的现实关照性体 现在哪些方面？请简要分析。(4分)》 5.随着网络社交媒体的发展，“…可还行？”的使用频率显著增加，在使用 中也产生了许多语义变项，其表达惊异、讽刺、喜悦等主观义的用例远多于疑 问义的用例。请结合材料二，从语言规范的角度，谈谈你对这一现象的理解。 (6分)】 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 红棉袄 孙犁 风把山披上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重的怕人， 树叶子为昨夜的初省的侵凌焦枯了，正一片片坠落。 我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身 上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连 打了三个喷魔。 我拉他赶紧下来，在那容易迷失的牧羊人的路上一步一步走下，在乱石中 开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾，现在休养得稍微有了些力气。我送他回 原部队，我们都还穿着单军服，谁知道只一两天天气就变得这样剧烈。 “身子一弱就到了这样！”他像是怨恨自己。但我从那发白的而叉有些颤 抖的薄嘴唇，便觉得他这久病的身子是不能支持的了，我希望到下一个村庄， 在那里休息一下，暖暖身子。 风还是吹羞，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天 突然地暗了。 远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能的加快了脚步，顾 林也勉强跟着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了， 应是拦羊下山入图的时分。 爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林 坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。 我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只 是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的 哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了。今天家里只有她一个人，妈妈去 外婆家了，哥哥还没回来。 她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗
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