高三、2024年历史试卷、江西省八所重点中学高三下学期4月联考，教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件：历史试卷-江西省八所重点中学2024届高三下学期4月联考，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧！
历史答案 1.【答案】B【解析】根据材料“屈家岭遗址此前已发现长江中游地区最早的稻作遗存 新发现迄今我国最早的水利设施。”可知人类在长江中游地区在农业发展、在利用自然方面 的跨越，故选B项：“早期国家初始形态”不合逻辑，判断早期国家初始形态的要素有阶缓 分化、私有制、宫殿、礼器等，而材料仅提及稻、陶器、水利设施等，故A项错误：“成熟” 不合时空，材料未涉及青铜制造业，故C项错误：题干未提及屈家岭遗址以外的其他遗址及 其共性，故D项错误。 2.【答案】A【解析】材料主要反映了汉朝商业流通范围较广，中央集权的大一统局面使得 各地往来更加方便，商业流通也更加频繁，中央集权的大一统局面促进了商业的广泛流通， 故选A项：这种商业现象出现在汉武帝时期，故无为而治是错误的，故B项错误：长途贸易 的繁荣昌盛主要出现在明清时期，故C项错误：此时为汉朝，没有工商皆本的思想观念，故 D项错误。 3.【答案】B【解析】通过“各级考试都由相应级别政府的主要首长主持”的历史现象，可 以判断科举制考试主要受各级政府官员的控制，而政府官员与国家意志密切相关，故选B 项：学在官府的局面在春秋战国时期已经被打破，故A项错误：公平是科举制的重要特点， 但与材料中的现象无关，故C项错误：科举制虽由地方官员主持，但材料中无法反映出结党 营私的现象，故D项错误。 4.【答案】D【解析】根据材料并结合所学知识可知，在张载看来，佛教讲“缘起性空”，但 却不能穷尽事物的本性，是不能作为真理而存在的，佛、道自身理论存在缺陷，穷理尽性是 儒家心性学说的根本，而穷理便是体察气化流行实有的、客观的性质、规律，故选D项：张 规通过批判佛、道对“性与天道”认识上的缺陷与不足来重振儒学之正统，但材料并未体现 对道教的批判，故A项错误：格物致知是南末朱熹的观点，张载是北宋时期的思想家，故B 项错误：“理性”偷换概念，“理性”与北宋“天理”完全不同，故C项错误。 5.【答案】C【解析】根据材料可以看出，明朝中后期出现了各种各样的文学作品，这些文 学作品又由不同的群体创作，故推动了社会思潮的多元化，故选C项：材料是指出了文学作 品的多样性，但未体现文化观念的交融，故A项错误：主流思想是儒家思想，但明朝时期， 偶家思想仍然是主流思想。故B项错误：材料中虽有小说、吸取、歌谣等世俗文化，但也有 思想家、文学家等群体，故不能反映世俗文化的兴盛，因此D项错误 6。【答案】D【解析】通过表格可以判断，淮军装备表中先进武器的时间紧跟武器的发明时 间，甚至部分武器装备先于西方国家列装，说明了淮军始终紧跟世界军事技术潮流，把握住 了时代脉搏，因此选D项：材料中是军事装备的更新，无法体现军事体制的创新，故A项错 误：材料体现了洋务运动利用工业革命的成果，但没有体现中体西用，故B项错误：准军引 进西方先进的武器装备，但没有扭转中外的差距，故C项错误。 7.【答案】B【解析】《卿云歌》是一首古典诗歌，敢颂舞帝禅位，歌词特点带有明显的古风 特点，属于传统文化的范畴，而1915年开始的新文化运动提侣新文学，反对旧文学，促进 了人们的思想解放，故多数人反对这首古风色彩浓厚的国歌，故选B项：新三民主义于1924 年提出，故A项错误：材料的现象与马克思主义的传播和中国共产党的成立没有直接关系， 故C项、D项错误。 8.【答案】C【解析】《红色中华》为中华苏维埃的机关刊物，粮食突击运动是中央苏区时期， 根据革命斗争形势需要，由于战争的紧急动员的需要开展的，故选C项：粮食突击运动跟调 动农民革命积极性无关，故A项错误：党的民主革命纲领是反帝反封，夸大了粮食突击运动 的目的，故B项错误：根据图1所示，此时是土地革命时期，不是土地改革，故D项错误。9.【答案】C【解析】据材料“全中国人民动员起来，武装起来，参加抗战”可知，该动员 有利于团结国民党和广大民众，推动了抗日民族统一战线的建立，扩大抗日整体力量，故选 C项：洛川会议召开时间是1937年8月，战争还未进入相持阶段，故A项错误：该动员是 为了争取民众抗日，没有关于“根据地新民主主义性质”的表述，故B项错误：抗日民族统 一战线于1936年西安事变时已初步建立，故D项错误。 10.【答案】A【解析】材料中呈现出来的是伴随着改革开放的深入推进，上海从改革开放的 经济“后卫”顺利转变为经济发展的“前锋”，故选A项：全球化趋势的加强、浦东新区的 开发都是上海发展的原因，但不是主要原因，故B项、D项错误：1993年提出建立现代企业 制度，1994起开始建立现代企业制度，故C项错误。 11.【答案】A【解析】材料中的滚印是权力和身份的象征，体现了阶级的逐渐诞生，反映了 这一时期从部落到国家的发展趋势，对探索国家产生具有重大作用，故选A项：滚印主要是 与国家权力有关，无法体现奴隶制经济的繁荣，故B项错误：材料只是体现了苏美尔文明， 无法反映文明的多元化特征，故C项错误：滚印是所有权和身份的标志，但不是君主制的产 物，无法反映君主专制的建立，故D项错误。 12.【答案】C【解析】根据材料“而要实现这一目标的唯一途径便是加强皇权”，可知该学 者意在强调罗马法复兴主要是由于世俗权力的现实需要，故选C项：商品经济的快速发展、 与时俱进的法律特点、市民阶层的时代需求都会推动罗马法的复兴，但不是该学者强调的主 要原因，故A、B、D项错误 13.【答案】D【解析】法国人并非不知道太平洋的存在，如此处理或许是因为彼时他们对太 平洋地区缺乏兴趣，相反，诺曼地图大都对北美海岸和巴西作详细描绘，德塞利耶的地图甚 至将北大西洋直接称为“法兰西海”，这与法国商人和君主企图打破西、葡望断，在美洲拓 殖的兴趣相一致，故途D项：人类地理知识在探险中进步，不是材料要表达的主旨，故A 项错误：材料与法国国家主权意识的加强无关，故B项错误：16世纪法国、西、葡均未成 为资本主义国家，故C项错误。 14.【答案】A【解析】根据材料可知霍布斯认为管理国家的技艺并非来自一般的经验，而是 从经验中提取的科学的、理性的法则，故选A项：材料均未体现B、C、D项，故排除。 15.【答案】B【解析】肯尼迪上台后更加重视亚、非、拉新独立国家的战略地位，他认为世 界环境已经发生巨变，传统西方盟友的利益固然重要，但不应该为此把亚、非、拉等新兴国 家作为对立面甚至抛弃它们。肯尼迪对第三世界的重视也是基于苏联在第三世界的活动，他 对苏联的第三世界政策以及对这些国家的外援都显得极度敏感，故选B项：传播自由主义思 想不是主要目的，故A项错误：壮大第三世界力量不是肯尼迪的目的，故C项错误：70年 代美国才进入到经济滞胀时期，故D项错误。 16.【答案】B【解析】通过材料可以判断第三次科技革命以群体形式出现，并形成多层次的、 紧密联系的、统一整体的高技术群。这些技术的横向关联性、综合性、交叉性极为突出，从 而使这些技术又呈现出极强的群体性，故选B项：材料无法体现科学转化为技术的速度加快， 故A项错误：世界市场已经形成，故C项错误：材料只是提到了技术，没有科学的概念，故 D项错误。 17.(1)原因：统治者的重视，认识到修撰前朝史的重要性：唐朗开明包容的民族政策、“天 下一家”的思想：包含鲜明的正统观念，符合统治者的需求：南北经济联系的加强。（任答 三点即可，共6分) (2)进步性：发展“大一统”理论，扩大了“中国”的范围和疆域：突破传统的“华夷之 辨”，强调各民族多元一体：废长城，撤除华夷之间的一道藩篱：推行郡县制，使边疆与中 原逐渐一体化：因俗而治、因地制宜，重视加强中央与边疆少数民族的联系。意义：加强了对边疆地区的控制与管理：进一步强化了中央集权，形成了空前“大一统”的 局面：促进了民族交融，有利于统一的多民族国家的巩固和发展：清朝基本奠定了现代中国 的版图。（任答两点即可，共4分） 18.(1)特点：从业人数多：活动地区广：经营行业多：渗透能力强：商业资金分散：竞争 力较弱。（任答三点即可，共6分） (2)原因：政治局势的动荡，包括太平天国运动、抗日战争等：交通格局的变化：外国资 本主义入侵造成经济格局的变化：自身的弱点：重农抑商的政策：农本商末的传统思想：儒 家传统观念。（任答三点即可，共6分） 19.(1)历程：第一阶段：1066一1166年，以土地为纽带，建立起封君和封臣关系，规范封 建权利和义务，形成贵族庄园和等级制。 第二阶段：1166一1350年，盾牌钱和《买地法令》的出现，推动工商业和市场经济发展，削 弱了封建生产关系。 第三阶段：1350一1500年，封建主义经济逐渐走向衰亡，货币和商品经济进一步发展，出现 了资本主义生产关系的萌芽。（共6分） (2)变化：成员关系更加平等：活动范围扩大：悠闲生活方式多样化。〔任答两点即可，共 4分】 原因：法国共和制逐步确立，人们的民主意识和社会地位进一步提升：工业革命的逐步深入， 人民生活水平的提高：社会阶层结构的变动，中产阶层群体日益扩大：交通运输业和旅游业 的发展：人们文化水平的提高，思想得到进一步解放。〔任答两点即可，共4分) 20.示例： 主题：改革开放提高了中国人民的生活水平。(2分) 1978年，中共十一届三中全会召开，国家走上了改革开放的道路，这三幅宜传画描绘了1978 年改革开放后的经济新气象，反映了人民生活水平的提高。(2分)1978年，农村经济体制 改革开始，家庭联产承包责任制提高了农民的生产积极性，党和国家号召人民锻炼身体，建 设社会主义新农村(2分)：1984年，城市经济体制全面展开，单一的公有制经济变为公有 制为主体，多种所有制经济并存，计划经济体制逐渐向市场经济体制转变，农民可以把农产 品自由定价，将自己生产的水果投入市场，提高收入(2分)：1980年，国家开放深圳、珠 海、汕头、厦门为经济特区，1984年开放14个沿海开放城市，国家主动对外开放，走向世 界市场，人民可以接触到可口可乐、芬达等外因商品，服务业等第三产业也得到了快速发展。 (2分) 宜传画作品展现了百姓审美价值，承载了特定时期的历史记忆，对研究改革开放的成就、人 民生活水平的提高、百姓社会需求的变迁等诸多方面具有较高的史料价值。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准，如考生就其他角度进行阐释也可得分。)
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