语文-山西长治市卷2024-2025学年高三上学期9月联考卷
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语文试卷:山西省长治市卷2024-2025学年高三上学期9月联考（9.19-9.20）高中\高三\山西省\2024-2025上\语文 三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
高三语文试题 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(35分】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)】 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 随着西方艺术史研究的不断深入，大量理论、研究方法被引入国内，对中国艺术史研究的发 展产生了一系列深刻的影响。 一方面，中国艺术史研究借鉴西方经脸，引入了许多研究方法和理论，如社会历史学、文化 研究、后现代主义等，这些方法和理论帮助中国艺术史研究者更好地分析和解读艺术作品，关注 艺术与社会、文化、政治等方面的关系，研究领城不断扩大。受新艺术史研究的影响，中国艺术 史研究者开始关注非传统的艺术领域，如民间艺术、当代艺术、女性艺术等，这种拓展使中国艺 术史的研究更加多元化和综合化，进一步丰富了中国艺术史的研究内容。 例如，在分析绘画中的女性形象时，研究者会更多地结合作品的历史背景和女性心理学，分 析作品的精神内涵，尝试解释其中的历史、文化、政治因素，而不是仅仅停留在笔触、品质等层 面，这显示出我国美术史研究发生的深刻变化。 另一方面，艺术史研究的对象范围逐渐扩大，现代中国艺术史研究的视野早已不再局限于 研究内部艺术变化，如风格、样式、语言、技法，而是扩展外向型研究：艺术史的研究方法也不再 局限于本学科的理论方法，而是选择跨学科的方法和理论体系，如特号学、社会学、心理学等。 受西方艺术史研究的彩响，中国艺术史研究者与国际学术界进行了更加广泛的交流，这种跨文 化的对话促进了不同文化间的艺术交流和相互借鉴，拓宽了中国艺术史研究的视野，促使中国 艺术史研究者对传统的艺术史观念和叙述进行批判和反思，推动了中国艺术史研究的发展。 总之，西方艺术史研究包括新艺术史研究，对中国艺术领拔产生了广泛而深远的影响。它 为中国艺术史研究提供了新的研究方法和理论，拓展了研究倾域，激发了中国艺术史研究者的 理论创新和批判精神，使中国艺术史研究更加多元化、综合化和国际化。 (摘编自张健美《浅谈现代艺术史研究的传承与发展》) 材料二： 中国的艺术史（主要就美术层面而言）除了研究对象已延仲至更为广阔的视觉领战，新理论与 新方法也不断被引入，以视觉、审美、风格为学科基础的传统艺术史研究，正在趋向于研究方法的 多元化。考古学、社会学、人类学图像学等学科与艺术史研究紧密地结合在一起，这些跨学科的 研究取得了丰富的研究成果。 跨学科虽然解决了某些难以单独从艺术角度解答的问题，但这种“合作研究”模式也出现了某 种跨越界限进行重组和交叉的“急于求成”趋势—“跨”本身成为研究的目的，而非研究的手段。 【高三语文第1页（共8页）】 艺术史研究的魅力，就在于其对艺术现象的深刻解析，因而艺术作品无疑是艺术史研究的基 石和核心，它蓝含着艺术家的创造力、文化发展成果以及人类审美体验。传统的艺术史研究方法 之所以经久不衰，正是因为它们深刻理解并制析艺术作品的“本体”。而如今，随着不同学科的交 叉融汇，艺术史研究在“跨”的过程中产生了一种倾向，就是研究艺术品背后的历史多，而研究艺术 品少。其实国外艺术史学科的发展过程中也出现了跨学科研究刷弱艺术本体研究的趋势，著名英 国艺术史家贡布里希曾多次指出，“当今的艺术史研究一切东西，但就是不讨论艺术本身”。 艺术史研究需要推陈出新，但这个“新”不是时髦的话语、前卫的观念、高新的技术，而是对艺 术作品新的准确的诠释，是对艺术作品的新判断和新认知。只有真正理解和解析艺术作品的本 体，才能更好地研究艺术品背后的历史与文化。因此，艺术史研究者不应满足于套用其他学科的 理论和方法，而是要在学科交叉的同时，保持对艺术作品本体的洞察力。即使运用其他学科的理 论，也要将其融入对艺术作品的深入解析中，使之为艺术史研究增光添彩，而非仅仅机械套用。 怎样避免机械套用？一方面，研究者应深入研究其他传统学科的核心理论和方法，确立对 语言学、历史学、人类学、考古学等学科的基础认知，充分理解它们在艺术作品研究方面的独特 视角。另一方面，在跨学科的整合中，研究者还需广泛涉猎新兴学科的观点和方法，以提升对艺 术作品的认知水平。同时，借鉴其他学科的研究工具，如数宇人文学、计算机视觉等技术，有助 于深度分析艺术作品。 (摘编自尚荣《艺术史研究要回归本体》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.在新艺术史研究的深入影响下，民间艺术、当代艺术等非传统的艺术领域进人了我国艺术 史研究者的视野。 B.在我国现代艺术史研究中，分析绘画中的女性形象不再只是分析笔触、品质等层面，这是 我国美术史研究出现的深刻变化之一。 C.一些艺术史研究的问题单独从艺术角度解答非常困难，但如果是进行跨学科的“合作研 究”，就有可能得到顺利解决。 D.艺术史研究和时髦的话语、前卫的观念、高新的技术无关，关键是套用其他学科理论、方法 的同时，做到学术交叉。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A如果没有社会历史学等西方研究方法和理论的引入，中国艺术史研究者就不能研究艺术 作品，分析艺术与社会等的关系。 B.艺术史的研究方法选择的是跨学科的方法和理论体系，如符号学、社会学、心理学，而不再 使用本学科的理论方法 C,作者间接引用贡布里希的观点，旨在论述国外艺术史研究中也出现了跨学科研究削弱本 体研究的趋势，很有说服力。 D.避免跨学科的机械套用，需要研究者提高自身的研究水平、认知能力，还而要借鉴数字人 文学等其他学科的研究工具 3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一关于现代中国艺术史研究视野变化的观点的一项是 (3分) A.“超越的维度”艺术展是一次关于艺术，时间和代际传承的探索。每件作品都是对传统和 现代的重新解读，是不同时代艺术家对世界独特视角的展小示。 B.邱振中的著作《书写性与图形生成》视野开阔，思想敏锐，能从他人不经意处深入艺术的底 【高三语文第2页（共8页）】 奥：论述深入作品的细节，可触可感。 C.“对话达·芬奇一文艺复兴与东方美学艺术特展”旨在通过文艺复兴杰作与中国传统绘 画两条线索，呈现不同文明间的艺术对话 D.2022年6月，上海人民出版社·世纪文景推出全新修订的《中国艺术史》，对书法篆刻、女 性艺术家以及当代艺术的研究成果有大量增补。 4.在当代，应如何做好中国艺术史的研究？请结合材料简要概括。(4分) 5.艺术史研究者对秦兵马俑的研究是通过跨界新技术研究艺术品本体的例证。请结合材料内 容，解读下面的表格。(6分) 事件 时间 影响 学者将秦兵马俑的雕塑风格总结为“装饰写实风”， 即基于秦人特殊审美风格所创造的一种雕塑创作 20世纪 在很长的一段时间里，国内学者的研究 手法，从写实的造型，过波到几何性、主观性的有机 70年代 都集中在造型风格分析上， 形体，最后整合为具有装饰意味的形象。 艺术史研究者通过修复技术，数字技术 X光射线，超声波，三位图像等手段被应用在考古 和化学材料研究成果等，可以研究秦王 学上，再经先进的计算机数据分析和技术还原，兵 近年来 朝的美学气象，古代雕塑与彩绘结合的 马俑原有彩绘形象被逐步修复并面世。 艺术手法、传统雕塑着色艺术等许多问 题，极大拓展了秦兵马俑的研究范辟， (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 传彩笔陈春成 叶书华是我们县的作家。他是我爸的老友，我叫他老叶叔叔。我和他儿子是初中同学， 他在县文化馆工作，擅长写老式散文 一个秋雨锦锦的周末下午，偶然间在他的博客里看到一篇他的小说，他好像从没写过小说， 语言风格也大不一样。我把原文贴在这里： 我不记得谈语如何开始。我不记得我怎么来到了一个亭子下面，听着一个老人规蝇而谈。 我正听得入速，忽然意识到这是一个梦。国为他引用了一句诗，这是我中学时写在课堂笔记背 面的句子，连同那本子一并遗失了，不可能有人知道。 老人穿着略显破旧的灯芯城夹克，微微壳顶，眼袋有点大。好像是他提议，我们来聊聊文学 吧。他说，无论一部作品在文学史上的地位如何，如果作者自己不满意，那么对他来说，这作品 就是失败的。我点头同意，说“可以惊四座，不可适独坐”。他说，是的，反倒是作者越用心得意 处，彪不容易被人留意到。他说，我觉得像你写的“兴到闲括笔，诗成撇示人”，这个状态就很好， 介于“不示人”和“欲示人”之间，有个微妙的平衡。这时一缕奇异感让我寒毛直坚，这年少时的 诗句我早已忘记 意识到是梦后，周国的一切都暗下来，行将瓦解冰消。“如果”老人的声音响起，又把我 牵扯回来。他没来由地问：“如果你可以写出伟大的作品，但只有你自己能顿受，无论你生前浅 死后，都不会有人知道你的伟大一你愿意过这样的一生吗？” 我问道：“你说的伟大，是那种孤芳自货的意思吗？” “不是，是绝对的伟大，宇宙意义上的伟大，伟大到任何人看到你的作品都会倾倒、折服，迷 醉。但没有人会看到，这就像一个交换条件。” 【高三语文第3页（共8页）】
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