语文试卷-河南省天一大联考2024-2025学年高中毕业班阶段性测试（六）
免费说明：开放式免费下载
高中、高三、2025年语文试卷、河南省天一大联考高中毕业班阶段性测试（六），教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件：语文试卷-河南省天一大联考2024-2025学年高中毕业班阶段性测试（六），若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧
命题透析 本题考查理解分析材料内容的能力 思路点拨“天上建好，地面用好…互为前提”说法不当，前者是后者的前提，后者是前者的应用，两者不是 互为前提。 答案D 命题透析本题考查分析评价材料内容的能力 思路点拨A.材料二中“北斗定位服务日均使用量超6000亿次”“…智能手机占比超过98%”是要说明北斗 定位应用次数多、范围广，与材料一列举的北斗产业相关指数的数字所要表明的观点不同。B.材料二中“解决 了·最初一公里'难题”只是说明规划中的举措能解决·最初一公里'难题，不能证明北斗产业在这一年已初步 形成。C.根据材料二“市场端…着力提升了产业从1到N阶段的规模扩张能力”可知，“1到N阶段”说的是 “市场端”，不是“社会端”。 答案D 命题透析本题考查根据文本内容进行推断的能力。 思路点拨 “是北斗产业发展的基础”无中生有。 命题透析本题考查理解作品关健句子内涵的能力。 答案①这一模式的转变体现的是北斗由在其他行业试用、主动扩大应用场景，转变为各个行业主动使用北斗 的过程。②这一模式的转变，说明市场对北斗产业的强烈需求，社会整体形成了知北斗、用北斗的氛围，北斗产 业规模化发展正在形成良好的局面。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）》 命题透析本题考查根据文本内容探究问题的能力。 答案①自主创新：我国北斗工程立项，提出“双星定位”构想，通过攻关实现技术突破，是我国的原创性产业。 ②开放融合：北斗产业与5G、云计算等技术融合创新，北斗系统服务及相关产品已输出到130多个国家，并积 极参与国际标准制定工作。③万众一心：一大批科研人员攻坚克雅，社会事务和公益行业积极试用，社会各界 对北斗全面支持。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分） 答案D 命题透析本题考查分析鉴赏作品内容和艺术特色的能 ULTURE 思路点拨 根据“胡同里的人，都到大街上看热闹去了”可知，“围观的人”理解错误：“树立良好的军人形象”也 分析错误。 答案B 命题透析本题考查理解作品关键段落内容的能力 思路点拨“他是一个失败的英雄”理解错误，从文中无法得出此信息。 命题透析本题考查理解作品结尾作用的能力。 答案示例一：可以删去。①情节上，作为小说，在此处已把事件交代清楚，结尾的议论显得多余。②以“瞧，活 该”结尾，更能凸显巡警的冷漠，引发读者的思考。 示例二：需要保留。①结尾从现在的“活该”引申到未来的“不该”，体现作者对社会进步与道德伦理的思考，使 作品内容更丰富，也凸显了写作的主旨。②以问句结尾，直接向读者抛出一个深刻的问题，促使读者反思文中 描写的冷漠、暴力和道德缺失现象，增强了文章的启发性和现实意义。（若从“总结全文，升华主题”等其他角 变作答，合理亦可酌情给分) 每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 命题透析本題考查理解作品标题内涵和作品主要内客的能力。 答案①人对动物冷漠。人与牲口之间没有道德的关系，牲口终年劳作，且要承载超过自己能力的负担。②亲 人之间亲情淡薄。“叔叔”倚老卖老，靠下辈人供养，侄儿们要把所得的财物交给他，不然就要受到打骂。③社 会上道德与法律缺失，人们自私、麻木。巡警作为维护秩序的角色，不仅没有保护弱者，反而对瞎子冷嘲热讽， 表现出职责的失守和道德的沦丧：人们往大街上倒药渣子、泼脏水，不关心别人的利益与生死。（每点2分，意 思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)》 命题透析本题考查文言文断句的能力。 答案BEG(每处1分，多涂不给分) 答案D 命题透析本题考查掌搔古代常见文言词语的含义和用法的能力。 思路点拨“明君制民之产”的“制”的意思是“规定”，与文中加点的“制”意思不同。 答案C 命题透析本题考查理解作品主要内容的能力。 思路点拔“认为天下人都愚昧”曲解文意，“视天下以愚”的意思是：向天下人显示自己的愚昧 命题透析本题考查翩译文言句子的能力。 答案(1)这就是他名声不显赫，门徒不多，光辉不广博的原因。（关键词“白”“博”的翻译各1分，大意2分）】 (2)搁浅（困）在沙滩上才想到水，就来不及了：牵连到灾祸才想要小心谨慎，就毫无裨益了。（关键词“逮" “谨”的翻译各1分，大意2分) 命题透析本题考查根据文本内客探究问题的能力。 答案不矛盾。①荀子认为以道义为先的人就会光荣，光荣的人就会通达，目的在于强调道义的重要性。 ②材料二写荀子只能明哲保身，是因为荀子被迫处于乱世，才能无法得到施展。③人本身要圣明，但也要生逢 其时，才能成就功业，获取名声。（容出一点给1分，两点给3分，三点给5分，意思对即可。若有其他答案，合 理亦可酌情给分) CULTURE 参考译文 材料一： 苟卿，是赵国人。五十岁的时候才到齐国来游说讲学。田骈等人都已去世。齐襄王时，苟卿是最年长资 深的宗师。当时齐国仍在补充列大夫的缺额，荀卿三次出任祭酒。齐国有人毁谤荀卿，苞卿就到（楚鳳，春中 君让他担任兰陵令。春中君死后道卿也被墨官了，于是在兰陵定居下来李斯曾是他的学生，后来辅助秦王。 苟聊帽恶乱世的黑暗政治，亡国昏乱的君主接连不断地出现，他们不通晓常理正道却被装神弄鬼的巫祝迷惑， 信奉求神赐福去灾，庸俗鄙陋的儒生拘泥于琐碎礼节，再加上庄周等人狡猾多辩败坏风俗，于是推究儒家、墨 家、道家活动的成功和失败，编次著述了儿万字的文章后便辞世了。死后就葬在兰陵。 材料二： 那些立说的人说：“荀卿不及孔子。”这不对。荀卿被迫处在乱世，身受严刑拊制，上没有贤德君主，下碰 上暴虐之秦，礼制道义不能推行，教育感化不能办成，仁人遭到罢免处于穷图，诸侯大肆领札兼并。在这个时 代，有智慧的人不能谋划政事，有能力的人不能参与治理，有德才的人不能得到任用。所以君主受到蒙蔽而看 不见什么，餐能的人遭到拒绝而不被接纳。所以荀卿抱着伟大的圣人的志向，却不得不作出狂人的容态，向天 下人显示自己的愚昧。《诗经》上说：“既明智又聪慧，用来保全他自身。”说的就是这种人啊。这就是他名声 不显赫，门徒不多，光辉不广博的原因。现在学习的人，能得到荀铆遗留下来的言论与教导，完全可以用作天 下的法度准则。看看他那善良的行为，扎子也不能超过。世人不加详细考察，说他不是圣人，有什么办法呢？ 天下得不到治理，荀卿没有遇到时机啊。他的德行像尧、禹一样，世人却很少知道；他的治国方略不被采用，反 被人们怀疑。他的智力极其聪明，他遵循正道、端正德行，足以成为人们的榜样。现在那些立说的人又不考察 实际情况，竟然相信那些虚名。时代不同，名誉根据什么来确定？不能执政，功业哪能建成？志向美好、德行 敦厚，谁说荀脚没有德才呢！ 材料三： 鲦，是喜欢浮在水面上晒太阳的鱼儿。搁浅（国）在沙滩上才想到水，就来不及了：牵连到灾祸才想要小 心谨慎，就毫无裨蓝了。认识自己的人不理怨别人，懂得命远的人不理怨老天。理怨别人的人就会走投无路， 埋怨老天的人是没有见识。错误在自己身上，却去苛责他人，这难道不是背离太远了吗？光荣和耻辱的本质 区别、安危和利害的通常情形是：以道义为先而以利益为后的，光荣：以利益为先而以道义为后的，耻辱。光荣 的人常常显达，耻辱的人常常图窘：显达的人常常控制人，穷困的人常常被人控制，这便是光荣和耻辱的本质 区别。 .答案D 命题透析本题考查理解赏析诗歌思想内容和艺术特色的能力。 思路点拨“本诗对音乐多正面描写”说法不当。 命题透析本题考查比较鉴赏诗歌表达效果的能力。 答案①本诗以形写声，以冬日的风雪和春日的江山描写音乐：（或：“意远风雪苦，时来江山春”从听者感受 来写，琴声中的情感随着音符的变化而变化，让人好像时而感到风雪中的孤独，时而感到春天的温暖)《琵琶 行》以声写声，用黄莺的鸣叫和泉流的声音拟写琵琶声，使读者对音乐效果有比较具体的感知。②两者都以一 组相对的意象描写音乐的凄苦与温暖、流畅与冷涩，“风雪苦”对应“江山春”，“花底滑”对应“冰下难”，体现 音乐变化丰富的特点和演奏者技艺的高超。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分） 命题透析本题考查默写名篇名句的能力 答案(1)天下云集响应赢粮而景从(2)心非木石岂无感吞声宽躅不敢言(3)示例：西当太白有鸟道 可以横绝峨眉横/峨眉山月半轮秋影入平羌江水流/蜀国多仙山峨眉邈难匹[每空1分，第(3)小题若 有其他答案，符合语境亦可给分] 答案C 命题透析本题考查理解词语构成方式的能力。 思路点拨“咆哮西风带”由咆哮、西风、带三个词语组成，“咆哮”形容的是状态，“西风”强调的是属性，修饰 “带”，“青绿山水画”的得名方式与之相似。“豹子头林冲”是表绰号的名词加名称的方式：“北京中轴线”是
样本阅读结束,请到下载地址中：阅读全文及下载
