江苏省泰州市2024-2025学年高三下学期开学调研测试，高中\高三\江苏省\2024-2025学年下\江苏省泰州市\2024-2025学年下\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
2025届高三调研测试 语文参考答案 】B(B项，材料一第2段，“塑造了国民的精神气所、构筑了我们共有的精神家园”的是文 化精神。) 2.C(A项，材料一第3段，只要…就…”曲解文意：B项，材料一第3段，需要摒弃“中 心主义”范式：D项，材料二第3段，文化主体性的内在根本是文化内核主体性，不是文化建 构者主体性，) 3.B(B项是对中华文化的否定，不能体现文化主体性，) 4①经济全球化背最和现实语境：②面向未来的创新动力和超越意识。（每点2分，共4分，） 5.①文化传播者要举握文化的建设权，创造老百姓喜闻乐见的文艺作品：②文艺作品要充分彰 显中华传统文化，体现“道法礼教和同”的文化内核：③要将一切优秀文化成果吸纳、改造和 扬弃（坚持传承与创新相结合），更好地服务于中国和世界人民。（每点2分，三点6分，其它 答案言之有理，亦可的情赋分，) 6.B(A项，“灵性与坚强”错，这里没有体现白杨树的坚强：C项，用“黄叶”“群树”反村， 用“天空”“陵冈”“大地”正村：D项，“意在突出革命后继有人，也与白杨树的生生不息互 为映衬”错，这里意在突出孩子们对游击队战士们的崇拜，“白杨树的生生不息”在文中也没 有体现.) 7.A(“在对比和抑扬结合中突出了白杨潇洒、脱俗的形象”错，这里没有抑扬结合，) 8.①游击队伍在深秋的旷野奔赴战场抗击日寇，这种凄凉而又悲壮的情景让我深受触动：②游 击队员奔赴战场奋勇杀敌的英勇无畏和爱国精神让我深受感染：③白杨树所象征的质朴、坚韧、 顽强不屈等精神内涵让我的心灵深受鼓舞。（每点2分，答出任意两点4分，） 9.①本文通过描绘白杨树的形象和秋天原野的景象作铺陈，体现了“赋”的特点：②文章以家 乡的白杨树作为抒情载体，饱含作者对故乡的无限热受和怀念，可谓“像一首怀乡的赋”：③ 文章借助诗化的语言，注重秋天意境的营造和氛围的渲染烘托，带给读者诗情画意的审美感受。 (围绕“赋”“怀乡”“诗情的美”，每点2分，三点6分，) 10.CG(而不知告者之为谗贼也，宜其迷惑失守，延谗贼于时腋，而以自危亡也。译为：却不 知道揭发的人自己就是进谗之臣或奸蹴，这样的君主自然难免被迷惑而失去理智，将奸贼延揽 到自己身边，因而自取灭亡。“也”表判断，故在C处断开：“失守”是“迷惑”的结果，故在 E处断开：“而”表闪果关系，故在G处断开，) 11.D(A项，厉兵秋马，磨弱兵器，限饱战马：B项，意思都是“人”：C项，都表转折：D 项，进逃，本文为使动用法，使…做官或免职、使…升它或降职：《陈情表》中，进退， 做官或不做官，) 12.A(魏征反复劝谏才使他们的罪行暴露，太宗为此赏赐魏征纷五百匹”错误，对应信息为： 魏征进谏后，太宗默不作声，给魏征纷五百匹。很久以后，权万纪等人的奸状自行暴露，) 13.(1)然而近来上书类事的人很多攻击别人的细行末节，今后还有这么做的人，联将当作进 谗言的人问罪。（比米，近米：上封事，上书揍亦、类陈机密要事：罪，问罪、惩罚，各1分。 句意通顺1分) (2)如果大义明确而法令端正，那么好诈顽劣、不守法疲的人愿里能够横行而无所忌惮呢？ (荷，如朵：恶，怎么、哪里：态行，横行，各1分。句意通顺1分，) 14.①君主被奸贼蒙蔽，自取灭亡：②法纪失守，执法之臣失去权成：③小人得道，以下犯上： ④杜会失序，天下大乱，（每点2分，答出任意三点5分，）（由“舍是，乃求之告讦以知之， 告谗告威，而不知告者之为谗贼也，宜其迷惑失守，延谗贼于肘肢，而以自危亡也。”“赏罚 之权全移于健论之匹夫，而上何货有君，下何贵有执宪之臣成？”“忘尊卑，轻祸福，背亲贼， 叛朋友，吏胥胁其长官，奴求制其主伯”可概括，) 附参考译文： 材料一 权万纪与侍御史李仁发，都是通过检举告发而得到太宗宠幸，因此朝中众大臣多次被过黄， 魏征功谦道：“权万纪等小人，不识治国大体，把告发别人当做直言，把进谗言当做忠减。陛 下并非不知道他们无可取之处，只是取其讲话无所忌讳，想以此警策众大臣圣了，然而权万纪 等人依仗皇思权势，使其别谋得辽，凡所弹勒的人，都不是真的有罪。陛下纵然不能标举行 来激励风俗，怎么能亲近奸邪来损害自己的威信呢！”太宗众不作声，赐给魏征绢五百匹。很 久以后，权万纪等人的奸状自行暴露，均拔惩可。 秋季，入月，丙子，太宗对大臣们说：·“联开直言之路，是为了利国，然而近来上书奏事 的人很多攻击别人的细行末节，今后还有这么做的人；朕将当作进谗言的人问罪。'” 材料二 《史记·太史公自序》中说：“身为国君而不懂得《春秋》之义，前有进速言之人而者不 见，后有奸成而不知道。”《春秋》之义是什么呢？就是指埔庶分明，长幼有序，尊率有别， 刑赏严明，重农抑商，进用贤臣而远离杆佞，重视道义轻视利益，正本清源，修养自身而使他 人也能随之变得端正，懂得这个道理，那么新贼不足以得这，两违背《春秋》大义的人就是奸 成，不雪要别人柄发就能河若规火，舍弃这一大义，却想通过让人告发的方式来发现好成，.则 只见有人辆发进读之臣和奸正，却不知道揭发的人自己就是进诗之正或轩减，选样的君主自盛 难免技速惑而失去理智，将杆成招揽到自己身边，因而自取灭亡， 君王能够在朝堂上明晓春秋大义，以此升华、任免大臣的官职，大丘奉行此义以端正朝廷 帆纪，胡廷中仿此义来使得廊县遵守正道，有郑守县个管理民众，各道有现察使，采访使等审 核案件和官吏，有执法的大臣负责裁决。如果大义明确而法今热正，那么好诈顽劣、不守法度 的人哪里能够技行而无所忌样呢？即伙有，也不过是在短期内隐藏埋伏罢了，最终必定会败亡， 有什么必要推行告发制度呢？告发之风一旦兴起，那么赏罚的大权就完全转移到各于诉讼的匹 夫手中了，那么君王的尊贵，执法大臣的成严，不都荡然无存了吗？ 况且告发别人的人，实在是无道之人，而朴实然弱的百姓，能够春起与杆并颓劣之徒拼死 相争的：一百个里还找不出一个。所以如果不是朗险狡许、无所忌禅之徒，哪里有闲眠来探察 别人的总匿罪悉，从而林住别人的起柄，设好必胜的计策，来与官变经豪抗街呢？他们忘记尊 卑，轻视祸福，背弃亲成，背瓶明友，身为僚属而胁迫其长官，身为奴求而反过来拉制其主人， 这正是春秋大义所指斥的奸成，必定要将这种行为的苗头杜绝，知道这种行为的危害而早日加 以杜蛇，则没有识不玻的谗言，没有看不透的新成，像日月一样昭明，使得天下都遵宁法纪。 即使有吞舟漏同的杆战，其中能够在政治简朴、刑丽济明的条件下客身的，大概也是非常少的。 太宗说：“民开直言之路，是为了利国，时上书奏事攻击别人的细行木节的人，将当作进速言 的人问罪，”所以在唐太宗时代：官变不祸害百姓，百址不犯上作乱，他的做法真是太正功了！ 15.C:…(不始#古代圣贤”，而是“君王”，) 16.(1以.相同：都浅示要尽可能多地接纳人才，.裴达了对资才的渴望，(2分】 (2)不同：曹诗用典，表示自己像周公一样热切段勤地褐求和接纳贤才。(2分)本诗则是向 君王表明心迹。表示已将遗漏的贤才一一寻访并招引到朝廷：仍哪意为皇帝继铁搜求天下的高 士隐者：彰显诗人对大所王朝的一片忠心，(2分) 17.(1)奈何取之尽钿体，用之如泥沙：(2)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟：(3)长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海/路烫曼其修远兮，吾将上下而求索/咬定青山不放松，立根原， 在破岩中（其它符合情境的诗句，亦可酌情给分。） 18.A发心悦目（流连忘返、心旷神怡等符合情境的答案亦可得分）、B.息息相关 19①“悬殊”改为.“差异”.（或副掉“明显）：，①“只要”调到“气象要素变化”前面 20.甲：随着叶绿素减少乙相比全球气候变化 21,①“一般来讲”是指大多数情况下的普遍现象或规律，表示红叶树种叶子变色与气温下降 的度数和天数之间存在一定的规律，但是并非适用于所有情况，这样表达更科学、严密，不显
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