高三、2025年语文试卷、江西省金太阳高三下学期3月联考（25-336C），教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件：语文试卷-江西省金太阳2025届高三下学期3月联考（25-336C），若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧！
高三语文试卷参考答案 D【解析】本题考查理解文中重要词语和句子的含意、检索提取文本中的重要信息、归纳整 合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等的能力。D项说常人在艺术欣赏过 程中“无视艺术形式的价值”这一理解歪曲原文语意。原文是说“而不甚了解那创造的表现的 形式’”。此外，“这表明其文艺鉴赏品位的低下与艺术观的偏狭”这一分析也不正确。由常 人在艺术欣赏过程中“偏向于艺术所表现的内容、境界与故事，生命的事迹，而不甚了解那创 造的表现的·形式”，并不能推出“其文艺鉴赏品位的低下与艺术观的偏狭”，缺乏充分论据。 因此，D项是理解和分析不正确的一项。 A【解析】本题考查融会贯通地把握信息和对信息进行归纳概括、准确判新、分析评价的能 力。本题要求考生能够根据新获取的信息进行实证、演绎推理。B项中“因此他们所欣赏的 对象仅限于表现其切身体验的生活范围以内的事物的作品”这一说法不正确，属于以偏概全， 推论不当。根据原文第？段所述，“常人所欣赏的文艺作品的范围”，还包括“他生活所迫切感 到的缺陷与追想的幻境”。C项中“至于‘形式’，他们并不能认知”这一说法不正确，属于夸大 其词，歪曲原文意思。根据原文所述，即“‘形式'在他看来更是微妙不可把握的神秘东西，至 多也是心知其美而口不能言”，这表明常人对艺术形式存在着心知而口不能言的状态，而并非 不能认知。D项中“因此只有通俗文学才是符合常人文艺欣赏的形式”这一说法不正确，属于 强加因果关系。由常人艺术心理的矛盾，无法推出“只有通俗文学才是符合常人文艺欣赏的 形式”的观点，这是推论不当，论据不足。 D【解析】本题考查信息整合和思维认知的能力，尤其是准确把握和评价作者的观点与态 度、辨析观点与材料之间联系的能力。该题四个选项都来自中国古代画论小故事，A是说王 献之善于将错就错，随机应变，将“误落笔”（墨点）画成“乌驳牸牛”，表明他有急中生智的机 敏。B项是说杨契丹指点郑法士绘画诀窍一要善于观察生活，蕴含生活是艺术创作的第一 源泉的道理。C项是说戴逵虚怀若谷，从善如流，善于听取大家的意见，以长善救失。D项是 说顾恺之绘画善于传神写照，栩栩如生，呼之欲出，其画作通真，富有生命力，这与文中画线部 分“常人相信艺术中所表现的物象也具有同样的生命”“一般人也相信大艺术家能创造生命” 这一观，点相一致。因此，该项最适合作为论据来支撑文中画横线部分所述观点。 ①A句应回归到甲段中“以待千古的真正的知己”这一句之后（或说在“每个伟大艺术家都不 免有这种弧寂的感觉”之前)。A句用在此段这一位置旨在说明伟大艺术家往往是弧寂的，因 为知音难觅。以此论证“人间一流的文艺”既要有普遍性和人间性，又须具备最深的意义与境 界。②B句应回归到乙段中“都在写实的故事中掺杂些神话与奇迹”这一句之后，与上文的举 例说理相衔接，用于论证常人艺术心理既要求现实也要求“奇迹”的特点 【解析】本题考查阅读理解、归纳概括和语言表达的能力，着重于对文本思想内容与论证手法、 说理思路等的理解的能力。A句是为了引出“每个伟大艺术家都不免有这种孤寂的感觉”这 一感慨，以此论证上文所述的观点一“人间一流的文艺”既要有普遍性和人间性，又须具备最深的意义与境界。B句是佐证该段上文的观点，即常人的艺术心理既要求现实也要求 “奇迹”。 【评分参考】每点2分，指出正确位置1分，阐述理由1分 ①g西游记这部神魔小说取材于人民群众中广为流传的唐玄奘取经故事，有其现实性（或具 有艺术的真实性)和通俗性。②西游记》是一部浪漫主义作品，它情节曲折，内涵精彩，有着 瑰奇的神话境界，富有渲染刺激的内容。③《西游记》是一部章回体小说，结构完整，条理明 晰，章法井然，语言浅易，有较多的喜剧因素，引人入胜 【解析】本题考查准确解读整篇文本、筛选整合文中信息以及对文本材料准确理解、分析、综合 并最终进行概括归纳的能力。本题强调能够综合运用知识解决实际问题，要求考生具备一定 的批判性思维能力。题干以四大名著之一的《西游记》为对象，要求考生结合材料所述的相关 主要观点，分析《西游记》何以成为国人喜爱阅读的一部经典名著。解答此题，考生须从宗白 华这篇文艺美学论文中整合抽取有关常人在欣赏文艺作品的内容与形式方面的具体要求的 主要观，点，并依据《西游记这部长篇章回体神魔小说的取材、手法、结构、语言、内容、主题等 方面的合乎国人欣赏口味的特点做简要概述。 【评分参考】每点2分。第①点关键词：“现实性和通俗性”。第②点关键词：“浪漫主义”“内涵 精彩”。第③点关键词：“章回体”“语言浅易”“喜剧” B【解析】本题考查对小说文本内容、艺术手法的理解分析与鉴赏的能力。“主要突出人们 求雨心情的迫切”这一理解不正确。从上下文语境看，主要是衬托神婆装神弄鬼而不成的焦 躁心理 D【解析】本题考查对小说文本中人物语言的内涵、作用、风格等的理解、分析与鉴赏的能 力。“简洁典雅”这一解析不正确，小说（甲）（乙）（丙）三处的语言谈不上“简洁典雅”，其遣词 造句具有口语化特点，有快板的风味，通俗易懂 ①假关公通过叙述真假关公的故事，表达了对传统文化和民间智慧的肯定，以及对实事求 是态度的褒扬。②“关公”制住“周仓”》通过叙述神婆扮“周仓”与小贩扮“关公”相互斗法的 故事，批判了封建迷信思想和故弄玄虚以牟取私利的不良世风，传达了邪不压正和坚持科学， 弘扬真理以破除封建迷信的主旨。 【解析】本题考查对文学作品思想内酒的理解与分析的能力。题干基于两个文本的关联视角 设题，要求考生比较阅读两个文本，分析二者在主题内涵方面的不同点。《假关公》这个民间 故事揭示了作为传统文化载体之一的%三国演义》在民间的流传，展现了民间智慧，也表达了 对实事求是、求真务实的品质的肯定；《“关公”制住“周仓”》叙述神婆扮“周仓”与小贩扮“关 公”相互斗法的故事，批判“求雨”行为所折射出的封建迷信思想对老百姓的茶毒，传达了邪不 压正和坚持科学、弘扬真理以破除封建迷信的主旨。 【评分参考】每点2分，意思对即可。第①点关键词：“传统文化”“民间智慧”“肯定”“实事求 是”“褒扬”。第②点关键词：“批判”“不良世风”“坚持科学”“破除封建迷信”。 ①人物形象塑造，常以“思想落后”的普通人物为主人公，个性鲜明，富有幽默感，适合人民大众的欣赏习惯。②汲取民间文艺元素，故事性强，情节完整，跌宕起伏，环环相扣，层层推进， 紧紧地吸引读者。③语言口语化，具有浓郁的地方特色，贴近人民大众的生活实际。④取材 大众化，涵盖生产芳动、婚丧嫁娶、宗教信仰、民间文艺等方面，能让不同文化程度的读者产生 共鸣。 【解析】本题考查对文学作品的审美鉴赏的能力。本题创设了撰写文学短评的情境，给出文学 短评的标题及其关键词，要求学生拟列短评要点，体现读写融合的命题思路。解答此题，须综 合《小二黑结婚》与《“关公”制住“周仓”这两篇小说的阅读感受与体悟，可以从成因、表现等 角度列述有关赵树理小说“大众化”风格的评论要点。若从“大众化”凤格表现来评论，则可从 题材选择、人物塑造、故事情节、语言表达等不同角度予以简要概括。 【评分参考】每点2分，答出三点，意思对即可。第①点的关键处，要阐明赵树理小说人物形象 的大众性的特点。第②点的关键处，要闸明赵树理小说故事性强的特点。第③点的关键处， 要阐明赵树理小说语言口语化的特点。第④点的关键处，要阐明赵树理小说取材大众化、贴 近群众的生活的特点。 0.ADG【解析】本题考查借助已有的语言知识和语感、结合具体语境理解文言文语句的能 力。原文标点：宦官益横，建置天子在其掌握，威权出人主之右，人莫敢言。 1,B【解析】本题考查理解文言文实词的能力。“臣诚知不如徐公美”中的“诚”意思是 “确实”。 2.C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“参加对策的二十多个考生都对 国家大事提出合理建议”错，应是参加对答的二十多个考生的对策写的都是平常琐屑的事。 3.(1)应当先用忠诚来结交皇帝，然后再为皇帝谋划关乎天下安危的大事，或许能够消除国家 的祸患吧！ (2)朝廷录取的诏书发布，舆论哗然，为刘背喊冤。谏官、御史台官员打算上奏，被当权者制 止了。 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“结”意为“结交”：“纾” 意为“消除”。第(2)小题的关键点：“物论”意为“舆论”；“抑”意为“制止”。 【评分参考】每小题关键点各1分，大意2分。 4,①刘背真诚正直、才识超群。②刘瓷因直言被压制，危及纲纪。③宽赦刘背，彰显皇帝的纳 谏之德。 【解析】本题考查筛选并概括文中信息的能力。材料三中，李郃从三个方面分析了将自己的 进士身份转让给刘背的理由：先说“汉，魏以来，无与背比”，再说刘黄因诏落第之事的后果， 最后提出宽赦刘黄将带来的积极影响。 【评分参考】每点1分，意思对即可。
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