语文试卷-湖南省长沙市雨花区湖南省地质中学2024-2025学年高三下学期一模
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本质差别。 5.国家完善法律，设定底线，细化规则，构建信息保护基本框架：掌捏数据的相关机构，利用技 术手段，建立信息保护责任链：个人强化信息保护意识，更新信息保护手段。 【难度】0.65 【知识点】分析论点、论据、论证方法、筛选并整合文中信息、评价主要观点和基本倾向 【分析】1，本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“平台会根据我们留下的个人基本信息和消费行为记录，准确分析出我们的消费能力和消费意愿“错误，原文我们 的大部分行为都在被实时获取“对用户消费能力和消费意愿作出较为准确的判断”，可知是“大部分行为“较为准 确”。 C“手机、电脑等电子产品可以捕捉我们的行踪，甚至喜好与近况，让我们的生活没有秘密可言”错误，“打开叫车软 件，目的地里赫然有家庭住址：使用搜索引擎，能自动补全脑中想打的字：浏览网页时，弹窗也总是推荐别处看过 的商品在大数据的算法面前，人的生活轨迹变得没有秘密可言”，可知逻辑关系错误。 D.“我们必须不断升级手机和电脑的杀毒软件“错误，原文“无论如何，虚拟化、数字化、信息化已经在重塑日常生活 的形态，我们只能不断升级杀毒软件”，可知“杀毒软件“带着引号，有特殊含义，不是指具体的“杀毒软件”，而是 防“大数据杀熟“的一种能力。 故选B。 2.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D,“而授权使用的方式，只会让隐私保护成一句空话错误，根据从这个角度讲，保护个人隐私既不能靠简单授权来 约束，也不能停留在事后惩罚、追责的粗放思维中，而要在全社会范围实现对个人信息的精细化管理”，可知“授权 使用”是一种方式。 故远D。 3。本题考查学生理解文章内容，筛远并整合文中信息的能力。 C根据“大数据“杀熟的基础是大量的消费行为数据，主要来自消费者在相关平台的行为记录”，可知“用未登录账号 的公共电脑查询同能班舱位，价格居然少四百多”是因为公共电脑没有消费者的记录，没有办法根据“大数据杀 熟”，所以属于“大数据杀熟”， 故远C。 4。本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力， 根据“大数据杀熟行为，经济学上称为价格歧视'，指同样的商品或服务，在不同的市场面对不同的顾客，采用差 异化定价。这与生活中常见的套票、学生票等“差别定价不同”，可知材料中将“价格歧视”与“差别定价“进行对比： 根据“差别定价'时，商家的标准是公开透明的，消费者会基于自身利益最大化主动对号入座，本质上增加信息供 给，促进了市场交易”，可知目的是突出了在信息透明度和收益结果两方面的本质差别， 5.本题考查学生理解文章内容，筛远并整合文中信息的能力。 “就发展趋势看，越来越多的个人信息将成为玻璃房间中的摆件，我们需要以更合理的策路来保护个人的隐私尊严 和生活场景的舒适度：一方面，这需要法律为个人信息的使用设定底线、细化规则。最新通过的民法总则首次写 入了个人信息保护条款，在实践中还要通过负面清单等制度，一步步构建起个人信息保护的基本框架”，可知从国 家角度，国家完善法律，设定底线，细化规则，构建信总保护基本框架： “掌握海量用户数据的政府机构、企业和社会团体，也应该用好新的技术手段，减少个人信息的不必要曝光，同时 建立可追溯的信总保护责任链条，防止信息泄露无从查起”，可知从社会角度，掌握数据的相关机构，利用技术手 段，建立信息保护责任链： 我们身处的大数据时代，就生活便捷而言是最好的时代，从隐私保护角度看可能是最坏的时代。无论如何，虚拟 化、数字化、信息化己经在重塑日常生活的形态，我们只能不断升级杀毒软件'，捍卫自己的生活”，从个人角度， 个人强化信总保护意识，更新信总保护手段。 【点睛】信息筛选题的答题步骤是（①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象， 尤其要注意对选文中心句的理解：②把握题干，确定答题区间：③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选 项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认 真核对，找出符合题干的远项。 6.A7.D8.(①品径山第一、二道茶时，作者感受到茶道的繁复深广如海： ②品第三道茶时，作者领悟到径山寺融汇的儒释道精神能涵养宽广沉静的心海③宿居稻田民房时，大自然的气息浩瀚如海，让作者体验到自然宁静的生存状态。 9。①作者的离乡与归乡与 前文莲花种子的外运与运回、水丹青茶道的外传与回归形成照应，增强了文章的“寻根“意味： ②写家乡的野性自由的生活状态，与茶失去最初的野性和自由相对照，引发对人应有的生存状态的思考，深化主题 ③由径山三次品茶转换到对回乡生活的回忆与联想，丰富了文章内容，体现了散文形散神聚的特点。 【难度】0.65 【知识点】记叙性散文 【解析】6.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A对我的不满“理解错误，原文“我问她，每天都有表演吗？“她说，不是表演，是切磋交流，以茶会友。越好的水 丹青消失得越慢。”只是我和小姑娘的正常交流，没有小姑娘对我的不满，远项曲解文意。 故选A。 7.本题考查学生对句子的鉴赏分析的能力。 D.“夕阳虽好却近黄昏的叹惋错误，句子④中如两位老人”的比喻是说画面温馨舒适，平易近人·选项属主观臆断。 故远D 8。本题考查学生理解文章内容和标题中词语含义的能力。 根据原文对鹅黄色的香莲茶的描写和对“水丹青”茶道的描写可知，“海”的第一个意蕴是指品径山第一、二道茶时作 者的感受，“而此时此刻，径山茶道因为一个朴素的女孩、一群相投的文友、大半轮月亮、我偷偷点上去的梅花， 却有一种可亲近之感像大海那么大，但它离你很近”，作者感受到茶道的繁复深广如海： “第三道茶，海拔八百米，耗时爬山一个半小时，径山寺的一位年轻法师接待了我们我低下头，盯若他刚刚为我续 的那盏茶，看到的是一道牵山绕水、维古绕今、海一样宽广深邃的茶海，是心海”，这里“海一样宽广深邃的茶”是 指茶里边包含的径山寺融汇的儒释道精神，可见，“海”的第二个意蕴是指作者品第三道茶时，领悟到的径山寺融汇 的儒释道精神能涵养究广沉静的心海： “邦一晚，我们住在径山稻田中央的一幢民房里“终于沦陷在大海般浩瀚的稻秆子气味里”，“海“的第三个意蕴是指 作者宿居稻田民房时，大自然的稻秆子气息浩潮如海，让作者体验到自然宁静的生存状态。 9。本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 本题可从文章内容、文章主愿、文体特点三方面作答 文章内容方面，本段中作者的离乡与归乡与前文“午后的阳光照进枯败的荷塘，大部分用来做种的莲藕已经被起出 来，去海南过冬了，到了春天，会被运回来，种下去”，莲花种子的外运与运回，“水丹青'，是古代茶道的一种， 自宋代由径山传到日本，又传了回来“，水丹青茶道的外传与回归形成照应，在内容上增强了文章的“寻根“意味： 文章主愿方面，原文“我们像不像繁复茶道里的那一盏茶，永远失去了最初的野性和自由”，写家乡的野性自由的生 活状态，与茶失去最初的野性和自由相对照，是说离乡在外的我就像茶一样失去了最初的野性和自由，引发读者对 人应有的生存状态的思考，深化了文章主题： 文体特点方面，“午后的阳光照进枯败的荷塘，大部分用来做种的莲藕已经被起出来，去海南过冬了，到了春天， 会被运回来，种下去“水丹青'，是古代茶道的一种，自宋代由径山传到日本，又传了回来，让我想起那些报转千 里的莲花种子“我低下头，盯着他刚刚为我续的那盏茶，看到的是一道牵山绕水、缠古绕今、海一样宽广深邃的 茶”，由径山三次品茶转换到对回乡生活的回忆与联想。丰富了文章内容，外出与回归的中心贯穿文章始终，体现 了散文形散神聚的特点。 10.BDE11.C 12.D13,(1)大风吹来，就会使芦苇折断、鸟卵摔破、小鸟摔死，为什么呢？是它 所依托的事物使它这样啊， (2》看见路旁牛蹄窝中有条的鱼，叹总着对我说：“我还可以活下去啊！” 14,①与孟尝君辩论时，门客坚持 己见，反复陈说，终达目的。②门客善用譬喻，以狗、鹅、狐鼠等设喻，增强了说服力。 【难度】0.65 【知识点】刘向（约前77-前6）、《说苑》、杂记（山川、景物、人事记） 【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：君子如果真能在心里有法度，那么就会感应在外物上，你看（城墙）土壤尚且能为忠诚所感动，更何况食五 谷的因君呢？ “君子诚能刑于内”中，“君子”是主语，“诚能刑于内”是状语后置，“内”后B处断开： “矣”是句末语气助词，其后D处断开： “夫土壤且可为忠”是主谓结构，其后E处断开， 11,本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A正确。句意：丝线依靠针而穿入。借助黄河作为护城河。 B正确。句意：你才干一定不够。上天生下我，一定有需要用到我的地方。 C错误。借入：推卸：饶恕。句意：去向魏文侯求借粮食。/自己的责任不能推卸给别人。严厉惩办，决不宽容。 D,正确。句意：你就得到干鱼店铺里去找我了。就像爬到树上却要抓鱼一样。 故选C。 12,本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“使听者认为谈说者本人品德可贵，值得信任“不符合文意。相关原文的大致意思应该是，谈说者要努力表明自己 的观点富有价值，值得重视。 故选D。 13,本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“折”，折断：“托”，依托：“然，使…这样. (2)“傍”，旁，旁边：“大息”，叹息：“尚”，尚且，还。 14.本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“故客反谓孟尝君曰孟尝君曰客曰孟尝君曰客曰.…于是孟尝君复属之齐王，齐王使为 相可知，与孟尝君辩论时，门客坚持己见，反复陈说，终达目的。 ②由原文“客曰：不然！臣闻周氏之喾、韩氏之卢，天下疾狗也。见兔而指属，则无失兔矣：望见而放狗也，则累 世不能得兔矣。狗非不能，属之者罪也客曰：不然！臣见鹤鹅巢于苇苕.…且夫狐者，人之所攻也：鼠者，人 之所熏也。臣未尝见稷狐见攻、社鼠见熏也，何则？所托者然也”可知，门客善用譬喻，以狗、鹤鸥、弧鼠等设喻， 增强了说服力。 参考译文： 树朴一： 孟尝岩推荐他的门客给齐王，三年过后而不被重用，于是这位门客就回朵对孟尝岩说：“您将我推荐给齐王， 三年还没有得到任用。不知是臣下的过错，还是您的过错？”孟尝君说：“我曾经听说，丝线依靠针而穿入，不因 针而綢紧：嫁女儿要依靠媒人而成功，不依靠媒人而夫妇和险。你才千一定不够，还有什么理由埋怨我呢？”门客 说：“不是这样的，我听说周氏的零、韩氏的卢，都是天下跑得快的狗。（主人）看见兔子就稻点给它，那么就不 会失掉兔子：（主人）如果运运望见才放开狗，那么经过几世也不能够得到兔子。利并非没有能力，而是指，点人的 过错，”孟尝君说：“不是这样的！从前华丹和杞梁作战而死，他们的妻子悲病欲绝，对着城培痛哭，城角国此倒 塌，城墙也因此潰毁。君子如果真能在心里有法度，那么就会感应在外物上。你看（城墙）土壤尚且能为忠诚所感 动，更何况食五谷的国君呢？”门客说：“不是这样的，我看见鸥鹤在芦苇上筑巢，用毛发附着，建造果穴，那些 织造的女工也做不到，可以说完好而牢固了。（可是）大风吹朵，就会使芦花折断，乌卵摔破，小鸟摔死，为什么 呢？那是因为它所依托的事物使它这样州！再说狐狸是人们所攻杀的，老鼠是人们所熏杀的。（可）我并没有看见 谷神庙里的蕉狸被攻杀，土地庙里的老鼠被熏杀，为什么呢？这是所依托的地方使它这样啊！”于是孟莹君再次将 他拉荐给齐王，齐王任命他为相。 庄周家里贫困，去向魏文侯求借粮食，魏文侯说：“等我封地的粮食枚上来就送给你。”庄周说：“我今天 未的时候，见路旁牛请踪成的小水坑中有条鳞鱼，叹息着对我说：‘我还能活啊！’我说：‘等我为你向南见楚王， (请求楚王)引长江和淮河的水来救济你。”鳞鱼说：‘现在我的命就在盆瓮之中罢了，竟然要为我见楚王，引长 江和淮河的水来救济我，那么，你就得到干鱼店铺里去找我了。’如今我因为贫穷才来猎些粮食，您却说‘须等封 地的粮食来了再借给我'，即使粮食来了，您也要到出卖劳力的市场上去找我了。”文侯于是发放百钟栗来，送到 庄周家里。 材朴二： 苟子说“功说的方法，（必须）恭数严肃地树立自己观点，端正诚实地对待此事，坚毅牢固地坚持自己的态 度，运用比喻方法使对方理解事理，分清是非利韩优劣使对方明白道理，用欢快激惯来表达他：宝贝它，珍视它， 贵重它，使它神奇。像这样，那么功说没有行不通的了。”这就叫能使自己看重的东西贵重起来。 15,D16。①“万事一身伤老矣”一句，直接抒情（直抒胸臆》，抒发年华老去的概叹和国家离乱、个人身世的无 限怆恨。 ②辛弃疾的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用典抒怀，表达了对好佞误国的忧虑痛恨，以及自己不服老、愿为国 效力的情感。
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