2025届TDA高三下学期2月标准学术能力诊断性测试，高中\高三\多省联考\2024-2025学年下\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
二、非选择题。 4.(每点2分，共4分) ①语言具有准确性。材料一在介绍如何构建可信赖的A系统时，使用了较多的专业术语，确保了语言的科 学、简洁、准确：同时“主要的”“逐渐形成”等词语的使用，使表达更加严谨规范。 ②结构具有条理性。采用总分结构，从“技术层面的技术路径”和“应用实践的要求”两方面对如何构建可 信赖的AI系统分别加以论述，使文章条理清晰。 5.(每点2分，共6分) ①材料一是科普文，目的是为了读者更好的了解人工智能的前沿技术，侧重于解读构建可信赖的AI系统的 主要的技术路径。 ②材料二是时评，对人工智能迅猛发展带来技术被滥用的风险发表看法，提出解决问题的措施。 ③材料三是消息，聚焦世界互联网大会乌镇峰会，推动构建网络空间命运共同体，报道中国人工智能发展的 成果。 8.(每点2分，共4分) ①文本一结尾“驴”不甘屈辱、奋起反抗，与小说开头“与其做一个窝窝囊囊的人，何如做一头人见人爱的 驴”的逆来顺受，随遇而安形成强烈反差，给压抑沉重的故事带来了亮色。 ②文本一结尾“驴”挣脱束缚，对自由奋不顾身的追求，给人以强烈的震撼，彰显了人性的巨大力量，符合 大众对审美的追求，使读者产生阅读的欣慰感和愉悦感，容易引起读者的共鸣。 9.(每点2分，共6分，任容3点给满分) ①用魔幻手法反映现实生活：运用魔幻的笔法，以西门闹在轮回中转世，观照并体味了五十多年来中国乡村 社会的蜕变历史，文本一以“驴”观察和人的心理来反映土改时期的社会现实。 ②变现实为幻想而不失其真：文本一的故事充满了奇幻色彩，但时代背景、生活场景、驴的心理描写和细节 刻画都保持对现实生活的真实反映。 ③叙述手法独特：以动物的视角看待现实社会，使叙事更客观冷静真实，文本一中“驴”展示出的心理活动， 与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展。 ④魔幻的叙述中暗含冷峻的批判。把人的思想和动物的身体结合起来，文本一以“驴”的眼光展示了人类的 资梦，反映了作者对人性的深刻思考，让人们在阅读中体验到小说批判和反省的力量。 10.(每处1分，答错一处不给分，共3分) BDF 13.(8分) (1)在上者所喜欢的，在下者必然也喜欢。这就像影子和回声，难道还需要逼迫或者引导才会这样吗？ (“响，回声”“率，引导”各1分，“岂待…耶”通常用于反问句中，“难道需要等到…吗”1分，句意 通顺1分，共4分。) (2)臣子侍奉主上不可有贰心，疑难的政事，人君不应交付臣子去实施 (“两心，贰心、二心”“疑，疑难”“授，交付”各1分，句意通顺1分，共4分。) 14.(每点1分，共3分) ①材料一：君臣要具有等级关系，以法治国可使国家安定。 ②材料二：君主的德行会影响臣子的行为，有什么样的君主就会有什么样的臣子。 ③材料三：君待臣以礼，而臣特君以忠，君臣和治则国家太平。 16.(共6分) 第一首《沁园春·战税異甫》：用典送别，诗人不是表示对友人的挽留，而是借用陶渊明《归去来兮辞》，连 用两“归”，鼓励对方归去，没有惜别之时的留恋和难舍。(2分) 第二首《满江红·送李徇带琪》： ①运用语气的转换，“拚一醉”语气沉重，表现出作者挽留友人的坚定与执著，“歌一曲”语气轻缓，表露 出作者欲留友人不得，不得己送友人归去的留恋与难舍，(2分) ②直抒胸臆，问友人“欲归何处”，表达对友人未来生活的关切与忧虑。(2分) 17.(每空1分，共6分) (1)恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑 (2)短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔 (3)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 示例二：落木千山天远大澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》） 19.(每空1分，共2分) 甘拜下风（自叹不如、心悦诚服） 盛极一时（风靡一时） 20.(每点2分，共4分) ①句修改为：墨家科学思想与中国传统文化的价值取向的背离。 ④句修改为：这些思想超越了中国古代社会的发展。 21,(每处2分，共6分) ①造成了身体脂肋堆积 ②我们普遍认为脂肪对健康有害 ③棕色脂肪在成年人体中占比较少 22.(共5分) 棕色脂肋有助于冬季减肥，因此，如果在冬季进行适当运动，就能有效激活体内棕色脂肪，提高燃脂效率 容易达到减肥的目的。 23.(60分) 【材料解读】 时评类作文是一种常见的写作形式，它要求考生对某一新闻事件、人物或社会现象进行评论，表达自己的观 点和态度。好不容易抢到偶像演唱会的票，到现场才发现视线被舞台柱子遮挡，开出“柱子票”的“盲盒” 让粉丝们对演唱会从期待变成失望，为什么会频现“柱子票”？消费者如何维权？演唱会主办方是否需要担 贵？文化演出市场该如何进一步规范从而获得持续健康发展？这些都是能够引发学生进行深度思考的问题， 有利于学生从不同角度发表看法。 时评类作文要求考生首先要对所给的材料有一个明确的态度和看法，从而确定一个具体的论述角度。接着要 挖掘根源和讲道理，并通过合理的论证来支持自己的观点，这包括对现象背后的社会、文化、心理等因素进 行分析。最后还需要提出切实可行的解决方案或建议。这样，不仅需要学生具备批判性思维，也要体现建设 性态度。 时评类作文的核心论述思路是简要介绍新闻事实或社会现象，分析原因，提出解决办法。要就事论事，依事 设问，分层论述，以小见大 时评类作文的语言应该具有理性和激情，既能说服读者，又能引起共鸣。避免使用过于复杂或专业的词汇， 确保表达清晰、简洁。 【评分标准】 等级方面：高考作文评分包括基础等级和发展等级两大部分。基础等级为内容和表达两项，内容主要包括题 意、中心、内容、思想、感情等五个方面，表达主要包括文体、结构、语言、书写等四个方面。发展等级以 深刻、丰富、文采、创新为衡量标准。基础等级分数要与发展等级分数相匹配，发展等级不能跨越基础等级。 字数方面：400字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分，250字以下的文章，20分以下评分，不再扣 字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给2分，不评0分。完全空白的，评0 分. 附参考译文： 材料一： 古代还没有君臣上下等颜时，人民混乱不安定。因此圣人划分贵贱，制定爵位，建立名号，用来区别君 臣上下的等级。由于土地广闻，人口众多，物严丰富，所以分设五官来管理。人口众多就会产生奸邪，所以
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