2025届贵州省贵阳市高三下学期适应性考试（一），高中\高三\贵州省\2024-2025学年下\贵州省贵阳市\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
贵阳市2025年高三年级适应性考试（一） 语文参考答案及评分建议 2025年2月月T币 1,C(3分)【解析】A项，由材料一可知，年轻人并不是完全“与同龄同辈的亲或断 亲'，转而与朋友交往”，且“兄弟友伦化”才是“现代社会的趋势”。B项“取代血缘 关系”“主要考量因素”错，材料一最后一段说，不少年轻人“并非排斥血缘关系”， 在选择同伴时是在多种因素中综合考量加以取舍的。D项归因单一，“断亲”与否不贝 考虑“情感基础”，而是根据利益、亲密关系等米确定。 A(3分)【解析】第①处应为“理性选择与交换”，材料二第1段提到个体的“断”和 阳 “亲”都是“出于理性选择与交换的目的”，而不是出于“亲情维系的选择”：第②处 应为传统亲情观念”，第3段“家庭传统亲情观念牵扯着每一个家庭成员的内心”， 体现的是家庭对个体的作用，而“感性理性选轻”体现的是个体对家庭的作用：第③@ 处应为“距离”，第5段阐述“个体→社会”的指向时，强调个体“通过距离来表现并 且通过距离去观测”，即“根据利益、亲密关系等来确定远近”，而不是单纯要“维系 关系”：第④处应为“相互影响”，由第4段阐述可知，家庭与亲属关系随着时代的发 展而不断发展，它们之间“相互影响”，而非“相互疏离”。 3.C(3分)【解析】推断无据。“断亲”未必会让人失去亲情、友情，人们终究会找到新 的亲情存在的形式与社交关系。 4.“断亲”是个体出于理性选择与交换目的，更多考虑个人利益，主动疏远那些非主观选 择、很少见面的仅有血缘关系的亲戚，对社会关系网络进行结构性重塑，使亲属关系 变成一个可供选择的体系的一种社会现象 (4分。目的、表现、效果、属性各1分：不是单句扣1分：其他答案言之成理，酌情 给分) 5,①各种伦理角色关系发生变化。“兄弟友伦化”倾向明显，血缘关系不再是唯一考虑的 个)因素，年轻人更倾向于选择价值取向相似的同伴。②家族生义产生个体化转向。年轻 人不再追求统一的大家族利益，更加注重个人利益的相互协调，彰显个性与独立。③ 社会关系发生结构性重塑。在个体性与传统文化环境的博弈中，年轻人重构亲友关系、 取场关系、师生关系等社会关系网络，重新找寻新的亲情存在的形式与社交关系。 (6分。一点2分：其他答案言之成理，的情给分) 6.D(3分)【解析】由原文“你要先关照好自己”可知，“我们只需关照好自己，个人滋 味个人品，不必去理会他人”错 7.D(3分)【解析】“按照时间顺序叙写了‘我'与石竹相关的人和事”错，本文由现实 ①讴歌石竹面器坚的神。②表明“我”希望从石竹身上汲取精神力量。直面老石行 到回忆，再由回亿到现实，并非完全按时间顺序行文。 8,石竹与板桥先生笔下的石中竹一样都顾强地生长在恶劣环境中，引用此诗的用意是： 的离世：③丰富文章内涵，使文章富有文化底蕴。 (4分。相似点1分，用意一点1分：其他答案言之成理，的情给分) 9.【示例一】认同。①本文展现的是石竹所承载的“我”个人的成长记忆和生命感悟：② 本段是借石竹的口吻表现人类对肆意命名、随意摆弄和总想探索万物等行为的自我反 思：③这种反思分散了文章的核心表达，偏离了文章的主题， ◇【示例二】不认同。①本文不仅展现石竹所承载的“我”个人的成长记忆和生命感悟， 更是通过石竹来探素生命、自然以及人类自身的存在意义：②本段是借石竹的口吻表 现人类对肆意命名、随意摆弄和总想探索万物等行为的自我反思，③这种反思是将个 人与石竹的情感联系拓展到人与自然万物关系的探时，表达了克服人类中心主义的深 刻思考，深化了作品的主题。 (6分。一点2分：其他答案言之成理，的情给分) 10.CDF(3分)【解析】根据文意，应断为“秦始皇初亦平六国，据有四海，及末年不能 善守，实可为诚”。本句大意：秦始皇当初也曾平定六国，据有四海，到了晚年却不能 cn隆E究 行善政以保住江山，实在值得引以为诚。 (每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 意思不同，C项，“克勤克俭”中的“克”意为能够，与材料中的“克”意思相同；“克 己奉公”中的“克”意为约束，与材料中的“克”意思不同， 12.B(3分)【解析】“却未凭借力大使自己闻名，这些都源于不懂得持胜之道”错，原 文是说孔子力大能举起城门门门，却不肯以力气大闻名天下，是因为他罐得持胜之道。 :13:(1)因此君子应该在国家安定的时候不忘危险，存在的时候不忘灭亡，太平的时候不 1 忘动乱，凭借这些才能使自身平安、使国家得到保全。 (4分。“治”“保”各1分，句意2分) % (2)贤良的人能够节制感情欲望，不让它们超过限度：愚昧的人放纵感情欲望，大都 导致失去安身之处。 (4分。“节”“失所”各1分，句意2分) 14.孔子认为君子只有居安思危，才能保全自己，使国家长治久安。(1分)赵襄子在取得 胜利后，不仅没有沾沾自喜，而且心怀忧惧，担心赵氏德行不够，将会招致祝患，这 正是居安思危的表现。(2分)因此，孔子预言赵氏将会昌盛 (3分。孔子的主张1分，赵襄子的表现2分：意近即可，的情给分) 15.D(3分)【解析】由诗入和王昭仪的身世及“相看”二字可知，“羁客”不仅仅指诗 人自己，“默无语”的也不只是诗人自己. 贵阳市教 16.意境方面一以 同：本诗尾联与白诗这两句都营造了静谧的意境。 异：狂诗尾联静中含悲，着力突出的是羁客的悲愁：白诗两句则宁静幽远，着重 表现的是对琵琶女高超技艺的赞美。 手法方而一 同：在描写手法上，汪诗“默无语”与白诗“情无言”都通过听众感受来侧面表现 音乐的感染力。 异：在抒情方式上，汪诗“一襟秋思自心知”直抒胸隐，抒发羁客由琴音引发的悲 愁：白诗“唯见江心秋月白”则间接抒情，通过静谧的江心秋月表达了对琵琶 女高超技艺的赞美。 (6分。“意境”和“手法”各3分，其中“同”1分，“异”2分：其他答案，言之成 理，的情给分) 17.(6分)】 (1)乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠侧思慎始而敬终 (2)载载子立形相吊 (3)示例一：大漠穷秋寒草雕孤城落日斗兵稀 示例二：千蟑里长烟落日孤城闭 教育科学研究所 示例三：黄河远上白云间一片孤城万仞山 所 示例四：青海长云暗雪山孤城遥望玉门关 【6分，每空1分，有错字、别字该空不给分：第(3)小题是开放型情境默写题， 只要填写的诗词合乎情境即可】 18.B(3分)【解析】根据前文“斗拱是中国传统建筑中的结构构件”的句式可知，“此 外”后的句子应以“斗拱也是”开头，故排除C、D:“普通民房不能使用斗拱”紧承 本句，可知本句后半句的内容应为斗拱使用的对象，故排除A
样本阅读结束,请到下载地址中：阅读全文及下载
