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山西、陕西、宁夏、青海四省区普通高中新高考高三质量检测 语文参考答案 (原文说“空间会由于人对其赋予情感属性变成‘地方”，人们在高大地标前产生恐惧的情 者，地标会让人产生不亲近的、权威的、震慑的地方感，说明地标也是有情惑意义的空间，而不 是不具情感意义) (B项，“人类对环境的体验始于审美”错误，原文说“也许人类对环境的体验是从审美开始 的”。C项，“家的概念是单一的”错，原文说“家的概念包括微观尺度的一张床到宏观尺度的 整个国家或大陆”。D项，“只有打造清晰有序的空间，才能满足人们对地方与空间结合的丰 高需求”错误，原文说“城乡规划设计中需要地方和空间合理地布置以满足人们的丰富需求”， 并非只有打造清晰有序的空间这一种方式》 (材料二在论述逃避主义时，对比城市的出现与逆城市化现象，主要是为了说明城市的并然 有序和清晰明了可以吸引人们来到城市，城市失去了这一特质则会驱使人们逃离城市，而不 是说明人们对城市的情感始终是矛盾的)》 D“空间感”和“地方感”都是通过人的经验获得的。(1分)②人赋予空间情感属性，“空间感” 就会变成“地方感”。(1分)③人既需要地方提供的安稳感，也需要空间的开放性，“空间感” 和“地方感”形成动态平衡。(2分》 D优化空间秩序与功能，缓解交通拥堵与垃圾处理不及时等问题。交通混乱与垃圾堆积会破 不小镇“清晰有序”的特质，引发游客的“恐惧感”（如拥挤带来的压迫），导致地方吸引力下降。 )强化互动体验，搭建恋地情结的情感纽带。恋地情结依赖人与环境的深度互动。静态展示 又提供“短暂美感”，而互动体验能创造“持久情感记忆”，使游客将小镇转化为个人经验中的 地方”（如“我在这里制作了陶器”）。（每点3分，意思答对即可） (B项，“不喜欢高雅的戏剧，喜欢看通俗的电视”属于过度解读。C项，“作者对这些旧事物 有爱与憎的矛盾”错，无中生有。D项，“表明了此地的砚不仅物不美，而且多是赝品”错，齐君 拿的这一方砚表明此地也有物美价尚可接受的情况，由原文“石质，做工，年代，铭文和书法的 乱格，都看不出破绽”可知，不好判断这是不是赝品) (文中引用《论语》的句子实为客观描述隆福寺的演变逻辑，暗含对“道”的质疑，但并无讽刺 意，更多是冷静审视变迁中的文化断裂) 1)句子①中用黄鹤象征旧事，并化用崔颢的“黄鹤一去不复返”的诗句，表明作者对旧事的怀 ,以及对旧事随时间流逝的无奈，给人一种物是人非之感。(2)句子②中的“闯”和“卧”运用拟人的手法，生动形象地写出这两种书的珍贵，而“万幸”一词表现了作者内心因书幸存下来 并得以珍藏的喜悦之情。（每点2分：如有其他答案，言之成理的，的情给分） 9.①时间脉络的清晰呈现。文章以隆福寺的“三变”为线索，串联起半个世纪的社会变迁。从旧 书店的兴衰，食肆的消亡，到庙会文化的湮灭，作者以细腻的细节勾勒出北京城市风貌的嬗 变，暗含对现代化进程中本土文化消逝的客观记录。②历史细节的真实还原。余叔岩与杨小 楼的堂会、邓拓买砚等具体事件，通过亲历者视角还原历史现场。“明坑蕉白砚”“恽南田铭 文”等细节，既具文物考据价值，又以私人记忆折射时代洪流。（每点3分：如有其他答案，言 之成理的，酌情给分) 10.BDG(原文标点：沙陀始归命天子，仰哺于边，世喋血助征讨，常为边兵雄。) 11.C(“陈胜、吴广皆次当行”中的“次”意思是“编次”) 12.A(“错失取代唐而建国的机会”错，应是错失挽教唐朝的机会) 13.(1)先帝两次前往山南，都是沙陀人李克用造成的。我常常忧虑李克用与河朔地区的藩镇内 外勾结，致使朝廷无法控制。（得分点：“幸”“相表里”各1分，大意2分） (2)沙陀人天性敦厚坚定，少有别的心思，自负才智果敢，想要经营天下却没有成功。（得分 点：“它肠”“克”各1分，大意2分) 14.①材料一重点叙述了朝廷讨伐李克用这一决策的制定过程。②材料二第一段重点叙述了朝 廷讨伐李克用的经过及结果。（每点1分，两点3分） 【参考译文】 材料一： 赫连铎、李匡威请求讨伐李克用。朱全忠也进言说：“李克用终究会成为国家的祸患，臣请 求与河北三镇共同除掉他，恳请陛下任命大臣为统帅。” 唐昭宗命令三省、御史台四品以上的官员商议此事，认为不可讨伐李克用的人占十分之六 七。张浚说：“先帝两次前往山南，都是沙陀人李克用造成的。我常常此虑李克用与河朔地区的 落镇内外勾结，致使朝廷无法控制。如今荧河南北的落镇共同请求讨伐他，这是千载难逢的时 机。只请求陛下把兵权交付给臣，十天半月便可平定李克用。”孔韩说：“张浚说得对。”昭宗说： “李克用有复兴大唐的大功，现在趁他处境危急而攻打他，天下人将会怎样看待联呢？”孔纬说： “陛下所说的，是一时的体统：张浚所说的，是万世的利益。”昭宗因为两位宰相意见一致，便听从 了他们的话，说：“这件事就交给你们二人了，不要让朕蒙羞！”于是任命张浚为河东行营都招讨、 制置使，孙揆为副使 材料二： 大顺初年，李克用自行在云州进攻赫连绎，攻克云州东面的外城。幽州李匡威率领三万士兵救援林连铎，杀死李克用的将领安金俊，李克用逃走。赫连铎与李匡威一道向朝廷建议说： “山南之乱，李克用实是祸首。如今趁他兵救，可以讨伐攻取。”朱全忠也请求与河北三镇共同讨 伐李克用。宰相张浚赞同他们的计谋，唐昭宗于是下令削除李克用的官爵、宗室名籍，让张浚任 兵马招讨，制置，宣慰使，京兆尹孙揆为副使，枢密使路全湮任行营都监，华州节度使韩建任行营 马步都虞侯兼供军粮抖使，王馆领河东东面，朱全忠领南面，李匡成领北面，都任为行营招讨使。 赫连铎辅助李匡威，率先通近交战。皇帝又下诏使孙揆任昭义节度使，李克用将领李存孝在长 子阻截并杀死孙揆。李存孝驻扎赵城，韩建夜间派三百名壮士偷袭李存孝军营，李存孝设下理 伏等待，韩建兵大溃败。李存孝攻打蜂州，没有攻克，晋州刺史张行恭弃城逃走，韩建与张浚逃 回。第二年，李克用上表自己陈诉，于是朝廷文拜授他为检校太师、守中书令、陇西郡王。 评论说：沙陀最初归顺天子，依赖边邑为生，世代浴血出兵助战，常常成为边兵之冠。到李 克用时遭逢王室之乱，于是拥有太原。沙陀人天性敦厚坚定，少有别的心思，自负才智采敢，想 要经营天下却没有成功。虽然兵力强大，然而多次失败：虽然得到土地，但不久又丧失，因而眼 看着皇帝被胁迫迁徙，缩颜盖愧而汗颜，苟且偷安等到唐亡，不也可都吗！假如李克用略知古 今，能够像齐桓公、晋文公一样，唐朝能那么快就灭亡吗？ 15.C(“沉迷战绩而忘我自负之态”错，此处描写的是围猎队伍满载而归的自信与得意，“自负” 语意过重，分析错误) 16.①场面描写：同写浩大壮观的围猎场面。苏词开篇描写了词人率领众多随从纵马狂奔、飞跃 小山岗的壮观场景：王词上阙极尽笔墨写围猎队伍的声势浩大和场面的恢宏壮阔。②人物 刻画：同写围猎人物的勇猛英姿。苏词描绘了人物挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英姿：王 词描绘了人物勇武自信的形象。③情感抒发：同抒豪迈奔放的围猎激情。苏词表现了猎者 威武豪迈的气概和“狂”劲：王词也表现了人物围猎时冲天的豪气和豪迈奔放的激情。（每点 3分，答出两点即可，如有其他答案，言之有理亦可) 17.(1)人生亦有命安能行叹复坐愁 (2)今其智乃反不能及其可怪也欤 (3)示例一：白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁 示例二：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 示例三：绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹[每空1分，有漏字、错别字，语序错误等，该空不 给分：第(3)小题，如有其他答案，符合要求的，可以给分] 18.①删除“根据”或“表明”。②将“通过”移至“同时”之后。（修改正确一处1分，两处3分） 19.A不胜枚举B呆若木鸡C三心二意（每处1分，其他合适的成语也可给分） 20.甲：而操作性条件反射则不同乙：教果蝇两种学习模式丙：从而防止两种系统发生冲突
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