高三、2025年语文试卷、海南省天一大联考高三学业水平诊断（四），教学小助手分享Word版资源文件：语文试卷-海南省天一大联考2024-2025学年高三学业水平诊断（四），若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！
①第五段强调未来大学的发展具有无限的可能性，可能重新定义教育科研和创新概念，能更有效地响应社会 需求和挑战，更灵活地调整教育内容和方法，更广泛地吸引和培养人才。②第六段强调我们不能因为有无限可 能就只进行无限想象，而是需要行动起来，让这些可能变成现实。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合 理亦可的情给分) ①减少传统知识框架的束缚，实行开放式教学材料和教学过程的协作与创新，推动教育内容的个性化和原创 性。②利用人工智能，对学生学习状态实时监测和分析，定制个性化学习计划和教学内容等。③转变教育方 案，从“培养方案"转变为“成长方案”，服务学生的个性发展，促进学生自主学习。④引导学生在A!支持下养 成有利的学习方式和学习习惯，提升批判性思维和创新能力。（每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案， 合理亦可酌情给分) 7.C ①写大地的时候同时写天空，拓展了作品的空间背景，烘托大地的空旷，更能体现人在大地上的渺小以及生存 的艰辛。②写天空谊染了氛围，增强了画面感，“那么蓝”体现了作者对生存环境的反思。（每点2分，意思对 即可。若有其他答案，合理亦可的情给分) (1)感人：①大地生长粮食，让人看到劳动的力量、大地的力量、种子的力量，这些力量都是巨大而坚韧的。 2大地生长粮食，为人们提供生存的保障，也让人感受着世世代代人生存的激情和劳动人民在大地上的努力耕 耘。(3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分】 (2)忧伤：①人们在荒野中劳作的场景让人感到忧伤，他们在大地反复播种，却让大地长满了荒凉。②人在土 地上播种，却对土地造成了伤害，塑料、化肥都让大地被污染、在透支。(3分，意思对即可。若有其他答案，合 理亦可酌情给分) BDF(每处1分，多涂不给分)】 11.A 12.B (1)墙的倒塌往往由于一条小裂缝，剑的折断必定是因为它有缺口。（关键词“隙”“啮”的翻译各1分，大意 2分) (2)寡人运用先生的计策，饶幸能够战胜吴国，这全是先生的功劳啊。（关键词“幸”及判断句式的翻译各 1分，大意2分) ①材料一指出祸患的由来，原因各种各样，防不胜防，不能轻举安动，所以圣人要等待时机。②材料二指出阴 阳的变化消长是自然规律，预见尚未成形的事件可以防患于未然，所以圣人要知晓时机。（答出一点给1分， 两点给3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 参考译文 材料一： 人都塌力做到防备和阻止祸患，却不懂得怎样使祸患从根本上不发生。晋公子重耳流亡途中经过曹国， 曹国国君想看看重耳的掰生助骨，就有意让重耳裸露着上身下河去捉鱼。这时厘负羁动说道：“公子重耳是非 同寻常的人物。跟随他的三人也都是有辅佐霸王的才能。如果今天对他们无礼，必定会给响们曹国带来后患 的。”曹国国君不听动告。后来重耳返回晋国（取得了君位），果然对曹国发起了攻击，于是灭亡了曹国。曹国 国君也身死于他人之手，曹国变为一片废城，而这灾祸正是由让重耳袒露骈生肋骨下水捉鱼引起的。齐、楚两 国想救曹国，也不能保住它了。如果当初听了厘负羁的劝告，曹国也许就不会有亡国的灾树。如果不致力于 使杨悲不发生，而是等到通悲发生了弄去挽敕，即使有圣明的智慧，也是无计可施的：柄患的由来，遍及四面 八方，防不胜防。所以圣明的人常常是以深居简出来避免一些不必要的麻频事，以免取辱，静心安处以等待时 机。而小人不知道祸福的由来，常常轻举妄动自投罗网，有时尽管千方百计加以防范，但又怎能保全得了自 身？况且，池塘提坝有一万个洞，你塞住其中一个，鱼哪会没地方逃出来呢？房屋有一百处门，你关闭其中一 扇，盗贼哪会没有地方进来呢？墙的倒搦往往由于一条小裂缝，剑的折断必定是因为它有缺口。圣人能及早 预见祸患的由来，这样也就没有什么东西可以伤害他。所以说，明察事理的人总是预先避免着，并善于从事情 细微的苗头中预料到事物发展的结果。 材料二： 越王战胜吴国三天后，在返回越国逢中，军队驻扎休息时，越王自我感觉极为良好，问大夫文种说：“圣人 的谋略，还有能比我现在所用的更高明的吗？”大夫文种回答说：“并非如此。大王您的德行遵循了范先生的 言论，所以天地问的祥瑞征兆才与越国相应。只是范先生预先洞察的策略，还未曾向大王您和盘托出。”越王 听后，顿时神色惊恐，面露忧虑之色。他向范虚请教，恭敬地说：“赛人运用先生的计策，优幸能够战胜吴国，这 全是先生的功劳啊。寡人听闻先生精通阴阳变化、事物的发展与兴衰，能预知尚未显现的事，依据过往推知未 来，甚至能洞察千年之后的事，可否讲给寡人听听？寡人诚心藏意，恭听先生教海。”范蠡回答说：“阴阳的变 化消长，其中的道理深邃幽远。（能够预见）尚未显现、尚未成形的事物，这是掌控生死存亡的关键，凭借此可 统治天下，是国家极为重要的宝物。”越王说：“先生若肯教导寡人，寡人愿与先生一同保守秘密，至死不敢忘 却。”范蠡说：“阴阳的变化消长，本就是自然规律，不必感到奇怪。阴气侵入程度浅，当年就会丰收；阳气侵入 程度深，当年就会歉收。世事幽微难测，要能预知尚未出现的情形。所以圣人见到事物的瑞倪就能果断判断， 这就是知晓时机，这本是圣人不轻易传授的。像尧、舜、禹、汤，都有预先洞察的心力，所以即便遇到突年，百姓 也不会格入国境。”越王说：“说得好。”他用朱砂等这些话写在丝吊上，放在枕头里，当作国家的珍宝。 ①“风前客”体现的是作者与自然风光的紧密融合，表达了作者对眼前美景的喜爱之情。②词人享受今宵此 地的美景，表达了摆脱世俗束缚，追求逍遥自在的心境。③作者感觉自己就像是一个风中的过客，体现了漂泊 之感。（每点3分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可的情给分】 (1)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层横(2)简能而任之择善而从之(3)示例：安能摧眉折腰事权贵 使 我不得开心颜/（凭谁问）廉颇老矣尚能饭否/念桥边红药年年知为谁生 [每空1分，第(3)小题若有其 他答案，正确合理亦可给分】 ①呵②摄③堪（每个1分，书写错误，难以辨认不给分】 示例：居里夫妇发现了钋和镭两种放射性元素，并在1902年发现镭的辐射可以快速杀死肿瘤细胞，开启了核 素在医学应用上的探素之路。（每改对一处2分。若有其他修改方式，正确合理亦可给分） ①言简意赅，以“辐”指代“辐射”，“福”指代“好处”，用简练的语言说明辐射给人带来的好处。②使用同音 词，“辐”“福”同音，读起来朗朗上口，富有节奏感和趣味性。（每点2分，意思对即可。若答“化用成语”等其 他答案，合理亦可的情给分》 A像“侦探”一样B人体的“清道夫”/人类健康的“守护者”（每处3分，比喻手法1分，句意2分，若有其 他答案，合理亦可酌情给分)】 写作提示本题引导考生思考“忙”这一社会现象。根据材料内容，对于“忙”，从理论上说，代表着充实、有目 标。但在现实生活中，很多人并不喜欢忙碌。对此，考生可思考的问题有：“忙”对于我们来说意味着什么： 如何让生活中的“忙”充实而有意义？如何处理忙绿与现实之间的关系？怎样学会“享受”忙碌？写作时，可 遥高等教育改革。 未来大学不仅能够改变教育机构的运作方式，或许还将重新定义教育、科研和创新概念。 在未来大学中，每个人都可以是知识的创造者、传播者和使用者，教育也不再局很于教室和课 程，而是渗透到社会每个角落、社会成员的每个空间。未来大学能够更有效地响应社会需求 和挑战，更灵活地调整教育内容和方法，更广泛地吸引和培养人才。这为教育的未来发展提 供了无限可能，为构建一个更加公平、色容和创新的教有生态系统莫定基础。 未来很难预测，但正是未来的不确定性给我们的主观能动性创造了发挥空间。对于未来 大学这个议题，人工智能之父图灵说过的一句话很有启发：“我们只能向前看到很短的距离， 但是我们能够看到仍然有很多事情要做。”毕竟，未来大学的发展具有无限可能，但这并不只 是让我们进行无限想象，而是需要从今天做起，为抵达我们所期待的未来开展行动。 (摘编自《未来大学的无尽前沿》) 材料二： AI技术正在塑造一个新时代。A山融入高等教育，带来了教育生态的改变，影响了大学生 的学习方式。应当进一步推动大学教育教学改革，重视A!对大学生的影响，使他们学会在 A!支持下养成新的学习方式和学习习惯，助力他们实现学业发展和个人成长，以及可持续的 终身健康发展。 与其他教育技术不同，A!不只是发辉刻录、储存的作用，它能够初实地帮助大学生提高 学习效率和学习效果，还能提供实时的学习支持。目前，它能够为大学生提供包括设计定制 化的学习计划、推荐个性化的学可资料教程和课程教学、文献研究与问题解决方案的构思及 文本写作、检查作业和学习成果等帮助。慈之，A山对大学生的学习不仅县有工县性影响，更 表现出本质性影响。它改变了传统的学习形态，焕发出时代的活力。 不过，A对大学生学习来说是一柄“双刃剑”。一些大学生在使用A的过程中，可能减 少师生面对而的交流，从而影响他们社交技能和团队合作能力的发展，削弱他们在现实情景 中的协作和沟通能力的发展：一些大学生将AI视为“万能助手”，对AI的依賴症可能使他们 丧失自主思考和独立解决问题的意识，限制他们的批判性思雏和创新能力发展；一些大学生 使用A!来完成作业和研究，缺乏原创性和深度思考，不仅影响他们的研究潜力和创造力发 展，而且还会破坏学术减信，败坏学术的严肃性。 AI正在重构社会经济产业体系。AI对经济社会产业的影响既表现在技术的升级换代和 智能化上，又表现在相关流程、标准和运作与经营管理方式的革新上。大学生是社会各行各 业新增就业人员的主要力量，他们在求学期间形成的能力素质不仅影响其个人生活，而且对 社会生产、管理和经营服务有着重要影响。近两年，我国大学毕业生已超1100万人，他们正 成为社会各行业的生力军，A!时代的到来对他们的能力素质发展也提出了新的要求。当 AI融入高等牧育，赋能大学牧学，不但为解决长期以来大学生能力和素质发展的问题创造了 条件，而且为理解大学生能力素质发展的新要求提供了新思路。 (摘编自《大学教育如何赋能学生迈向智慧未来》) 1,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A,未来大学更需要培养学生的创新思维等能力，因为只有学生具备面向未来发展的能力， 才能使未来大学进行创新型教有。 B.在未来大学，教师的角色将逐渐演变为引导者、管理者、研究者，这是大学基于学生学习 的“培养方案”的具体做法。
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