高三、2025年语文试卷、重庆市普通高中学业水平选择性考试高三第二次联合诊断检测(康德卷），教学小助手分享Word版资源文件：语文试卷-2025年重庆市普通高中学业水平选择性考试高三第二次联合诊断检测(康德卷），若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！
2025年普通高等学校招生全国统一考试 高三第二次联合诊断检测语文参考答案 C。偷换概念，“舍近求远”“脱实向虚”是重大科技基础设施建设需要防止的问趣（即重视前瞻引领型而 轻视应用支撑型)，不是前瞻引领型重大科技基础设施会产生的问题。 C。A推动社会经济发展也是大科学装置的重要价值，而不是“附加价值”；B从图表看，作为一种具体产出 的形式，前沿研究产生的知识会带来直接和间接的经济影响，因此它也是市场价值的来源：D市场溢出 效应属于间接经济影响，而不是间接经济效益。 B。图表比文字说明条理更加清晰的说法不正确。 ①实行技术突破，推进科技自立自强： ②提升国家科技创新能力，服务国家经济和社会发展： ③应对人类社会发展的重大挑战，服务人类共同福祉。 评分参考：答出一点1分，两点3分，三点4分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ①以技术突破、国家和市场需求为导向，加快应用支撑型设施的建设： ②发挥科技基础性设施的市场价值，积极推进其产业化建设： ③在优先保障科技自立自强基础上，推动基础设施的开放共享， 评分参考：每答出一点拾2分，给满6分为止。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 A。B主要是用浪漫的笔触，表现林则徐精神的巨大感召力：C表明林则徐泽被当地，广受爱戴：D林则徐不 避祸福的勇气、造福一方的勒谨，使他广受爱戴，这才是皇帝惩罚和羞辱行为破产的原因。 D。正侧面结合错误，文本一是正面描写，文本二是侧面描写：文本一没有表现其功绩。 ①为官勤谨，辛苦一生；②一心为国，不避祸福：③抗击强虏，虎门销烟：④开眼看世界，学夷制夷。 评分参考：答出一点1分，共4分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ①这棵榕树伟岸挺拔，将其作为林则徐坚韧刚劲品格的象征，表达含蓄蕴精，与历史叙事相得益彰： ②突出这棵百年榕树对林则徐的陪伴，表现后人对林则徐的敬仰和纪念： ③以这棵榕树为线索，将对祠堂的介绍和对林则徐事迹的叙述有机串联起来，使行文结构紧凑。 评分参考：每答出一点给拾2分，给满6分为止。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 B、D、E C。文中“见”同“现”，现存，现有：不是表被动。 C。“制定并施行常平法”不正确，文中说“今此法见在”，只需“举而行之”，没有“制定”的意思。 (1)我虽然不曾把钱借贷给百姓，但是各地年成的丰收和款收、粮价的贵贱，我都知晓不曾逾越期限。 评分参考：译出大意给2分；“假贷”“丰凶贵贱”两处，每译对一处给1分。 (2)况且治理天下就好比居住房屋，破损了就加以修理，没有大的毁坏就不重新建造。 评分参考：译出大意给2分；“敝”“更”两处，每译对一处给1分。 ①三司使掌管财政，设立制置三司条例司侵害了他的职权： ②用例是胥吏就能干好的事，设置看详中书条例司侵害了他们的职责。 评分参考：每答出一点给2分，答出两点给3分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。 B。“思蔡对象行踪不定”错误，也不是不得的原因。第二句写的是诗人自身的处境和情感状态。 同：都抒发了理想不能实现的深重的苦闷与迷茫。 异：①韩诗最终限于不得其路的无奈与怨恨，②而李诗却展示了诗人的倔强和自信，对未来抱有希望。 评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 (1)思国之安者 必积其德义 (2)山川箫条极边土 胡骑凭陵杂风雨 评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不得分。 (3)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 谁家今夜扁舟子何处相思明月楼 人生在世不称意明朝散发弄扁舟 评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不得分。 如有其他答案，只要符合要求，即可给分。 “霄”改为“宵”，“沿”改为“延”，“含”政为“涵”。 评分参考：指出错误1分，修改正确1分；每处2分，共4分· A,跋山涉水（或风尘仆仆）B.淋漓尽致 评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分，共2分· 如有其他答案，只要符合要求，即可给分。 (1)语句③，改为：家人围坐一起吃年夜饭，成为春节最隆重的仪式： (2》语句④，改为：几代人、大家庭的团圆，带来春节最重要的情感价值。 评分参考：语句③，“家人围坐一起吃年夜饭时”为时间状语，因此第一分句缺主语，删掉“时”。 语句④，“成为…情感价值”搭配不当，改“成为”为“带来”或者“具有”等。 每指出并修改正确一处，给2分，共4分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 示例：高铁如龙跃九州，风驰电掣破云流 楼擎虹霓接日月，屏生万象焕辰昏 评分参考：内容2分，语句形式2分，共4分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 示例：中国春节从除夕夜开始，到元宵节结束，有着悠久的历史、隆重的庆祝仪式，寄托着中国人对阖家团 圆的期待，开启新的希望和奋斗，是最能体现中华民族文化特质的节日。 评分参考：时间起始1分，历史悠久1分，庆祝仪式1分，寄托“阖家团圆”和“新年期待”情感各1分， 最能体现中华民族文化1分，共6分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 23.【材料分析】 “回家，是因了将行的离别。”这句话强调了回家的意义，在人生中，离别是常态，而离别前的回家， 则是通过亲情、乡情在远行前获取情感支撑，补充心灵能量， “团圆，是为了更好的出发。”这句话强调了团圆的作用，在亲情的温暖和家庭的支持下，团圆是我 们再出发的动力源泉。 两句话所构成的整个句子，实则蕴含了一种互文见义的修辞，“回家”“团圆”与“离别”“出发”对 举，在对立统一中体现了一种思辨的哲理，蕴含了回家团圆的深层意义。它激励我们要珍惜家的温暖与亲情 的温馨，并从中获取力量去拼搏奋斗。 【立意方向】 1,亲情与奋斗的关系：让亲情与乡愁成为奋斗的动力。 2.归宿与追求的关系：以家的力量，让梦想飞翔。 3.休憩与前行的关系：积蓄力量，持续前行。 (1)作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅 恩想积极向上，符合社会主义核心价值观；内客切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点 明确，逻排严密，结构严谨，论证充分，思考其有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等 (2)作文等级评分标准 一等 二等 三等 四等 (20-16) (15-11) (10-6) (5-0) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容20分 内容充实 内容较充实 内家单薄 内客不当 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基础等蚜 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 文体符合要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 表达20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通物，语病多 字迹工整 字迹清楚 字证基本清楚 字证潦草难辨 略显深刻 个别语句有深意 深刻丰富 较深刻较辛富 略显丰富 个别内容较好 发展等級 特征20分 有文米 较有文采 略有文米 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料科内容及舍意涉及的范国。选择角度待合材补内客 及含意范国的属于“符合题意”。与材料内容及含意范国沾边的套作，在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)
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