2025届山东省日照市高三下学期校际联合考试(一模)，高中\高三\山东省\2024-2025下\山东省日照市\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
2022级高三校际联合考试语文试题参考答案 2025.02 1.D[解析]D项“不具备分析能力，主客观颠倒”曲解文意。 2.B[解析]A项于文无据：C项因果顺倒：D项“他们能通过梦境把人与自然的各种 关系变成真实”曲解原文，推断有误。 3.A[解析]A项符合逻辑思维. 4.①材料一举“着箭的野牛”壁画的例子是为了论证原始人通过巫术式的互渗作用于 狩猎行动，进而得出原始人具有原逻辑思维的结论：②材料二举“画一支箭射中野牛”的 例子是为了论证原始人的思维不分主客观，把臆想当成真实，引出用约定符号来表情达意 的基础被莫定这一观点。 【评分标准】4分。每点2分，意思对即可。 5.这种观点是片面的。①逻辑思维强调因果律，以经验知识为基础，发展逻辑思维可 以推动生产力发展和社会进步，应该重视：②但不应该摒弃原逻辑思维，它奠定了用约定 符号表情达意的基础，在文化艺术领域有重要价值：③人类的进化表现在思维上，是原逻 辑思维与逻辑思维各自的转型和升华，二者交叉共存，缺一不可。 【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。 6,D[解析]“童年视角可以摒弃现实生活中的各种复杂因素，让写作回归到纯粹的 状态”无中生有。 7.D[解析]文章语言风格并非凝重深沉、含蓄，而是较为灵动自然且表达观点直接、 鲜明。 8.①“有时候开头就是结尾”意思是有些艺术家在创作过程中仅仅单调重复初始的模 式，缺乏创新与突破，艺术生命早早停滞：②“另有可能结尾只是开头”意思是有些艺术 家即使到了艺术生涯的后期，仍能开启新的创作篇章，使艺术生命焕发出新的生机与活力。 【评分标准】4分。每点2分，意思对即可 9.①从宏观的“我们”转入微观的“他”，将视角聚焦到具体的创作个体上，表达对 创作个体突破自我的期许：②人称的变化避免了平铺直叙，使层次递进，结构更丰富：③ 增强代入感和感染力，引发读者对如何保持创作活力的思考。 【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。如有其它答案，言之成理，也可得分。 10.②⑤⑦[解析]原文标点：假不言以，言以非假也，非假而曰假，讳易地也。 【评分标准】3分。每写对一处给1分，超过三处不给分。 11.C[解析]C项意思相同。 12.C[解析]“郑伯使宛来归祊”“庚寅，我入祊”是《隐·八年》记载的内容。 13.(1)郑人请求恢复祭祀周公，完成祊田的交换，桓公答应了这件事。 【评分标准】4分。祀：祭祀：卒：完成：易：交换：许：答应。每点1分，意思对即 可。 (2)鲁国，是亲近的国家，不是因为失败而避讳，而是因为占有交换而避讳，这是孔 子偏祖鲁国。 【评分标准】4分。…者也：判断句：讳：避讳：是：这：私：偏祖。每点1分，意 思对即可。 14.①隐公在位时，谋划用周公的许田来交换泰山的祊田，鲁国已经得到并进入祊田， 隐公的罪过己经形成，不可改变：②桓公继位后，郑伯用玉璧借许田而不见鲁国给予，隐 公的做法导致桓公无法对郑国做出辩解。 【评分标准】5分。每点3分，两点5分，意思对即可。 参考译文： 材料一： 【经】元年春周历正月，鲁桓公即位。同年三月，鲁桓公与郑伯在垂地会盟，郑伯用 玉璧向鲁国借许田。夏季四月丁未日，鲁桓公和郑伯在越地结盟。 【传】元年春季，鲁桓公即位，对郑国恢复友好。郑人请求恢复祭祀周公，完成材田 的交换，桓公答应了这件事。三月，郑伯用玉璧来借许田，这是为了请求祭祀周公和以杨 交换许田的缘故。夏季，四月丁未日，鲁桓公和郑伯在越地结盟，这是为了材田的交换表 示友好。盟誓说：“如果违背盟约，就没有帝王在位年数。” 材料二： 郑伯用玉壁来换取许田的事情，以前的儒者对此有很多讨论，但都没有得到正确的理 解。以前的儒者都知道《春秋》的立法非常严格，却不知道它其实非常宽厚和宽容：都知 道它讽刺不义的行为，却不知道它讽刺不义行为的起国。 郑伯用玉璧换取许田，对这件事孔子是讽刺隐公而不讽刺桓公。最初策划用周公的许 田来交换秦山的枋田的是谁？接受泰山的材田并据为己有的人是谁？隐公既然已经和人合 谋交换泰山的材田并进入祊田，那么作为桓公，不是很难辩解吗？孔子知道桓公无法对郑 国做出辩解，所以讽刺隐公而不讽刺桓公。为什么这么说呢？《隐公八年》记载说“郑伯 派宛来归还材田”：又说“庚寅日，我们进入了材田”。所谓“进入祊田”，是表明鲁国 确实进入了泰山的粉田。这就是说隐公的罪已经形成而不可改变，所以《桓公元年》只记 载说“郑伯用玉璧换取许田”。许田进入郑国，就像材田进入鲁国一样。记载鲁国进入杨 田，而不记截郑国进入许田，这是不能不求其原国的。“郑伯派宛来归还祊田”、“灰寅 日，我们进入了材田”，这是郑国已经归还了材田，而鲁国进入。“郑伯用玉璧换取许田”， 只见郑国来请求，不见鲁国给予。只见郑国来请求而不见鲁国给予，这是表明拉公无法对 郑国做出辩解。奖，做事不义，使得后世也无法辩解，那么孔子对隐公的责备就太深了。 善于观察《春秋》的人，观察其意向所在就能理解它，所以即使孔子复活，也无法改 变它。《公羊传》说：“许田是什么地方？是鲁国国君朝见周天子时住宿的地方。各国诸 候为了找时朝见天子，因此在天子京师的郊外，各国诸侯都有朝见天子时住宿的地方。这 是鲁君朝见天子时住宿的地方，为什么叫做许田呢？为了避讳占取周天子的田地。避讳占 取周天子的田地，那么称它为许田是为什么呢？因为它挂靠在许国。为什么要桂靠在许国 呢？是因为这块土地靠近许国。”《谷梁传》说：“借东西不说用什么，说用什么就不是 借。不是借却说借，是避讳说交换土地。按照周礼，天子在上，诸侯不能拿土地互相给予 交换。”《春秋》所避讳的有三件事：为尊者避讳敌人，为亲者避讳失败，为贤者避讳过 错。鲁国，是亲近的国家，不是因为失败而避讳，而是因为占有交换而避讳，这是孔子偏 袒鲁国。 15.B[解析]“新年来临深感忧虑，希望能够保全自己，安度晚年”理解有误。 16.①“只将去日占来日”，诗人年近九十，认为自己生活过的每一天都是对未来的 占取，表达出对人生的知足与感恩：②“谁谓增年是减年”用反问句反驳了年龄增长生命 就不断减少的观点，体现出诗人的乐观豁达：③通过对时间和生命的思考，表达了诗人珍 惜当下、不惧衰老的积极人生态度。 【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。 17.(1)臣生当陨首死当结草 (2)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与 (3)示例一：大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语 示例二：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 示例三：呦呦鹿鸣食野之苹 【评分标准】6分。每空1分，错字、漏字均不得分。 18。A[解析]根据语境，“反演”是根据土壤发有的过程逆向推导地球过去的情况。 B项，地球演化的历史无法反向推出土壤的形成与发育的过程：C项，“得出相反结论”不 符合文意：D项，“呈相反的演变规律”无中生有。 19.A:雪上加霜（变本加厉、愈演愈烈、积重难返）B:习以为常（视而不见、熟 视无睹) 【评分标准】2分。每空1分。 20.语句：①：修改为：正是有了土壤这层“皮肤”的缘故（或：正是因为有了土壤 这层“皮肤”) 语句：④：修改为：从而为地球上的各种生命 【评分标准】4分。每指出并改对一处得2分。 21.甲：植物就无法健康生长乙：还有很多生态功能 【评分标准】4分。每处2分，意思对即可。 22.①土壤与生命的紧密联系：②土壤的形成与发育：③土壤的多种功能。 【评分标准】5分。每点2分，三点5分，意思对即可。 23.评分规则 (1)审题提示 材料是爱因斯坦关于个人价值衡量标准的一句名言，他认为个人价值的衡量标准在于
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