高三、2025年语文试卷、辽宁省县域重点高中高三下学期二模考试，教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件：语文试卷-辽宁省县域重点高中2024-2025学年高三下学期二模考试，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧！
A【解析】“记忆”无中生有，难的是“理解“新兴词语的 意义。 A【解析】“故新兴词语越少猜对的可能性就越高”错 误，新兴词语如果逻辑性强，简单易重，猜对的可能性也 会很高。 D【解析】“使这儿段层层递进的结构更清晰”分析错 误，这几段之间关系比较复杂，前三段并非递进结构： “简化扩充”是基于已有的基础语言元素，(】分)利用语 义间的关联，(1分)以更具有逻辑性的方式对语言元素 进行组合，创造新词汇，(1分)且易于理解的词汇扩充 方式。(1分) ①“智盔”表意直观简洁，“智”代表智能，“盔”明确其头 盔外形，直接将两个有明确语义的字组合，让使用者一 眼就能理解产品具备智能属性且形似头强。②“智盔” 契合思维习贯。“智"与“盔”两个汉字如同神经元，联动 自由，组合灵活，不需要备注信息来辅助理解。③“智 登"富有文化底蕴。汉字承载着8000年文明的磅瑞势 能，“智盔”虽简单二字，但“智”字在中国文化中有丰富 内函，体现了对智慧，智能科技的追求，赋予产品文化价 值，文化韵味更足。（每点2分） B【解析】“正面突出其坚强执着的性格”错误，这个比 喻是为了突出其沉默的特点，突出其性格的沉稳内数。 D【解析】“使主题更集中”分析错误，这种大故事套小 故事的嵌套式结构会使主避更多元，面非集中。 ①象征坚毅执着的巡线人，他们睛实勤劳，面对艰苦的 巡线路况，始终保持着对工作的热忱与执着。②象征 1949年前祈蒙山的苦难过往，山坡上刷条虽生长多年 却只有拇指粗，利条成为这段饱经磨维历史的见证者。 ③象征祈蒙电力建设先行者的艰辛，电力建设先行者在 削棘丛生的山地中肩扛手拾，开摩电力发展之路，剥条 象征着他们在建设祈蒙电力时所遭遇的重重艰连险阻： ④象征心境转变与美好来来，刑条花开放的原野见证了 人物心境的转变，也象征着在一代代人的坚守与努力 下，木来充满希望。《每点1分) ①补充背景信息。通过电力志记载的历史细节（如王开 喜师父当年的奋斗历程)，向读者展现电力行业发展的 艰辛背景，增强故事的真实性和厚重感。②推动人物成 长。刘亚宁通过对比自身经历与电力表中的老一辈事 连，逐新理解师父王开喜坚守荒原的精神内核，促使他 从择躁走向成熟，完成职业认知的蜕变。③构建传承脉 络。电力惠作为连接过去与现在的媒介，将两代电力人 的坚守串联起来，形成“历史一现实”的双线叙事结构， 强化行业精神传承的主题表达。④隐喻象征意义。泛 黄的电力志既是物质载体，也象征着精神传承的组带， 暗示电力人用青春书写的奋斗史将通过这种方式持续 传递下去。⑤深化主题表达。电力志中记录的苦难与 坚守，与刘亚宁当下的处境形成互文，共同逢释了“平凡 岗位铸就不几”的核心主题，引发对基层工作者的敬意。 (每点2分，任答三点即可，如果答“增强真实感”也可的 情给分) 0C℉I【解析】“考绩之赏”是偏正结构，“考绩”修饰 “赏”，作整个句子的主语，“赏”后断开(C处)，突出主 语使句子结构更清晰。“积栗富民”是并列的动宾结 构，“在于积粟富民”表达完整的内容，“民"后断开(F 处)，因为后面“则”引出结果，前后是不同的句子成分。 “交游之路绝”与“浮华之原塞”是并列关系，结构相似， “绝”后断开(1处)，让两个并列内容各自独立成句， 1,C【解析】C项错误，“肩酯”设有问类语用现象，意为 “关上窗户”。 2,D【解析】“边远地区即使不反抗，情形也令人优心" 理解错误，原文是：“政治来毕通也，远方之能疑者，并 举而争起矣，”意思是：政治的力量还没有完全达到各 地，边远地方敢于同皇上对抗的人，就一同举兵起来造 反了， 3,(1)一时间，当地的豪绅富户都很害怕他，而依靠他得 以存活下米的贫著百姓却不计其数。(“惮”“赖”“无 算”各1分，句意1分) (2)突然边境有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什 么去发放粮的？(“卒然”“胡以（句式）”“馈”各1分，句 意1分) 4.①驱民归农，使百姓从事农业这一根本行重。②令天 下人各食其力，常自身劳动获取食物。②引导末技游 食之民转向农田从事农业生产。【参考译文】 材料一： 郑板桥，乾隆年间担任山东裤共知县。正赶上连 年款收（粮食火收），郑板桥于是大力兴办土木工程，招 慕运近的饥民，让他们修筑城墙、开禽池糖，用微工来 代格教济，又劝说甚里的大户人家，开办粥厂然刚，轮 流给饥民们吃。将图积粮食的人案全饰登记封存，贵 令他们平价出售粮食。通到有打官司的事情，就偏把 贫苦百姓而不视护富商。有监生因为有事来科见他， 他就坐在大堂上，把监生召进朵，壁大眼睛大写道：“你 们这整只知道歌着钱财的盘东西有什么事要陈镜请求 的？”有时候他还会命令差役捕掉监生的帽子，用脚球 在上面，有时候揪住他们的头发，在危们险上制字，把 他们赶出去。一时间，当地的豪钟富户都很害怕他，而 依靠他得以存活下来的黄苦百姓抑不计其数。 材料二： 国家所急需的，只有农业和军事，国家富有，军队 就会强大：军队预大，就能打胜使。然而农业，是取得 胜利的根衣。孔子说”粮食克是，军务克是”，维食是排 在军备前面的。君主如果瓷有设止爵位乘栽附百姓， 那么百址就不会有积蓄财物的咸败。现在如果让考 政续的美赏，倒重于积聚膜食使百姓富裕，那么结交请 托的違径就会斯绝，追求重浮不实之风的根源就会被 堵塞了。 材料三： 管子说：“粮仓充实了，百姓就懂得礼节。”百姓生 活不充足却能治理好国案的，从古到今，还没有听说过 这样的事，古人说：“一个男子不耕种，有人就要因此 换饿一个女子不帜布，有人就受圆此受冻，”生产东面 有时节的限制，而消费它却瓷有限度，那么社会对富一 定会缺乏，古代的人治理国家，考患得极为细致和周 密，所以他们的积篱足以依靠。现在人们弃农经商，吃 粮的人很多，这是国家的大祸惠：过度奢侈的风气，一 天天地滋长，这也是国家的大精患，这两个大祸患公 然盛行，没有人去制止：国家排委覆灭，没有人去挽教 从事生产的人很少，可是消受的人很多，国家的财富怎 么能不枯两呢！汉朝从建立以来，快四十年了，公家和 个人的积蓄，还少得令人痛心。错过时节不下雨，百姓 就会忧虑不安：年景不好，收成不佳，百姓就会出卖爵 位和子女。这样的事情皇上已经有所耳闻了，哪有治 理国家已经危险到这种地步了，而皇上还不感到震惊 的呢？世上有灾年和来年，这是自然界的常道，夏禹，商 汤都遭受过。氧如不幸有方国二三千里的地方发生早 安，国家用什么去救济？突然边境有紧急情况，成千上 万的军队，国家拿什么去发放粮饷？战争、旱突同时出 现，国家的财富极其缺乏，胆大力壮的人就会聚众桃行 轮劫：年老体弱的人就会亚靓子女桑吃他们的肉。败 治的力量还没有光金达到各地，边远地方敢于网皇上 对杭的人，就一同举兵起来造反了。于是皇上才惊樘 不安地谋刻对付他们的策略，难道证还采得及喝？ 积蓄储备，是国家存亡的命脉。如果狼食多财力 充格，干什么事情会微不成呢？凭借它去进攻就能攻 取，凭借它去防守就能现围，凭借它去作战就能战胜 使敌对的人归降，使远方的人顺服，招视什么人会招不 朵呢！现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于 本业，使天下的人靠白己的劳动而生活，工商业者和不 劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积蓄就会充 足，百姓就能安居张业了。本来可以做到使国家富足 安宽，但竞造成丁这种令人危惧的局面！我真替陛下 痛惜啊！ 15.C【解析】“且长夜读书不体息，诗人以此赞美了其读 书的物奋专注”错误。“先生骨清少眠卧，长夜欺坐数 更鼓”中，“先生骨清少眠卧”说的是先生骨相清奇，睡 眠少：“长夜默坐数更鼓”这里的“默坐”并非读书不休 息，而是在静静地数着更鼓，表现的是先生夜晚来眠的 沉思状态，而不是读书的勤奋专注。 16,①先生在儿子出场前先夸赞一香，客人都敬重其子，不 敢有轻悔之意，诗人以此烘托出先生声誉威望之高，富 有生活情趣。②诗人以阮籍自比，戏言自己再见到先 生之子，必定像王羲之那样感叹自己孩子不如对方之 子，以此烘托出先生教子有方，生活气息浓郁。（每点 3分) 17.(1)云无心以出岫鸟健飞而知还(2分) (2)玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶(2分) (3)少妇城南微断肠征人蓟北空同首/当君怀归 是妾断肠时(2分，此题为开放性试题) 18,A【解析】原文“碧绿得万众一心”与选项A“茂盛得 自在坦荡”均为“形容词十补语”，都是用拟人的手法 补充说明前面形容词的程度，生动形象。其他项是“动 词十补语”。 19.①使用口语化词汇，如叹哟”等，轻松随意。②长短句 结合，句式灵活，节奏感强。③采用拟人手法，如“正互
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