【广东、福建卷】广东省福建省部分学校金太阳2025届高三12月大联考（25-198C）（12.19-12.20） ，高中\高三\广东省\2024-2025学年\广东省福建省部分学校\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
高三12月联考语文试卷 参考答案 1.C(“做到密切联系群众，党的作风问题就能解决”说法绝对，密切联系群众是关键，但不能解 决所有的作风问题) 2,A(B项，张冠李藏，应是“只有书本知识的人容易犯教条主义的错误，只有工作经验的人容易 犯经验主义的错误”。C项，因果颠倒，“密切联系群众是中国共产党区别于其他政党的显著着 标志”是原因，不是结果。D项，“要特别警惕消极腐败危险”于文无据) 3.D(D项，闻述的是我们党的传统，不属于“党的群众路线教育实践活动的意义"范畴) 4,①材料一中，党的不好的作风指主观主义的学风、宗派主义的党风和党八股的文风。②材料 二中，党的不好的作风指脱离群众，集中表现在形式主义，官僚主义，享乐主义和奢靡之风这 “四风”上。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情给分） 5,①某县人社局开展党的群众路线教育实践活动，只是学习了上级文件，而不联系部门工作实 际，不将上级文件的立场，观点和方法等运用到日常工作中去，工作只遵循上级的一些原则要 求，按部就班，是典型的教条主义，②某县人社局开展党的群众路线教育实践活动，听汇报， 学文件，在景区游玩，而日常工作没有改变，该局没有真正走群众路线，没有为群众解决问题： 人民群众不满意，存在着严重的形式主义，官僚主义和享乐主义。（每点3分，意思答对即可。 如有其他答案，言之成理的的情给分) 6.C(“以达到消灭节日的最终目的”分析错误，“观察员”诱导人类创建节日、厌倦节日的最终目 的是“让人们变成孤独冷漠的个体”，而消灭节日只是手段) 7,A(“引导了整个谈话的走向”分析错误，在刷场看影像时是伊莲主导了谈话方向) 8.①深化了主旨，人类迈出了向宇宙发展的第一步，这如同第一个抬起头的原始人开始人类文 明的征途一样，意义重大。②画面感强。小说结尾，“伊莲抬起头，望向太空”的定格镜头，意 蕴深长，引人遐想。（每点2分，意思答对即可：如有其他答案，言之成理可酌情给分） 9.①“经以科学”指故事中有脑域时代、未来世界、星际冲突、曲率引擎，宇宙穿梭等科学元素 ②“纬以人文”指小说思考现实生话中人类生存的困境，寻求人类向外发展的契机和动力，显 示出作者的人文关杯。③小说中，科学是作者表达思想的形式，人文指对人类文明生存间题 的探讨，科学与人文交织，故事引人入胜。（每点2分，意思答对即可：如有其他答案，言之成 理可酌情给分) 10.CFG[(原文标点)平既多以金纵反间于楚军，宜言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然终不得 列地而王] 11.D“出仕”指成为仕宦，出来做官，故D项分析有误) 12.A(“是因为…”原因分析不全面，将领们聚而谋反还因为担心有过失而被杀) 13.(1)现在赶紧首先封赏雍齿给群臣看（让群臣知道），群臣见雍齿都先被封赏了，就一个个定 下心来了。（关键点“示”“自坚”和被动句各1分，大意1分） (2)便假装吃惊说：“以为是亚父的使者，原来（竟然）是项王的使者！”又拿走了，用粗劣的饮 食献给楚使者。（关键点“阳"“乃“恶草”各1分，大意1分） 14,①都有易主的经历：张良从韩王投靠刘邦，陈平由项羽转投刘邦。②都足智多谋：张良建议 先封雍齿，以安抚众将：陈平巧用计谋，离间了项羽和亚父范增的关系。③都深受刘邦信任： 刘邦遇到困境，选择向张良和陈平寻找答案：刘邦面对两位的建议，都完全采纳。（每点1 分，任意答对两点得满分) 【参考译文】 材料一： 皇上背了二十多位大功臣，其余的将倾天天在争功而不能决定，没有得到分背。皇上住在 落阳南宫，从天桥上常常看见将领们几个人在一起私语。皇上说：“他们在说什么？”张良说：“陛 下还不知道吧？这是想谋反。”上说：“天下刚刚稳定下来，为何要谋反？”张良说：“陛下本来是 平民，和这些人一起打天下，现在陛下做了皇上，所封的都是萧何、曹参等故变好友，所杀的都是 平时和您有仇很的人。现在军吏都在计算自己的功劳，天下不够把所有人都封通，这些人怕陛 下不能够全部封赏，又怕被怀疑有过失而被杀害，所以聚集起来要谋反”于是皇上担心地说： “那应演怎么做呢？”张良说：“皇上平时忌很的人，群臣都加道的，谁最厉害？”皇上说：“原来兼齿 和我有仇，多次侮辱我让我陪入因境，我想杀他，国为他功劳多，又不忍心。”张良说：“现在赶紧 首先封赏雍齿给群臣看（让群臣知道），群臣见雍齿都先被封赏了，就一个个定下心来了，”于是 皇上摆了酒席，封雍齿为什方候，并马上催促丞相，御史对群臣计功封赏。群臣喝完酒以后，都 高兴地说：“漿齿都被封侯，我们没有什么可担心的了，” 材料二： 其后，楚急攻，阻斯汉运输粮草的通道，在荥阳城包围汉王。汉王担心，请求割让荣阳以西 求和。项王不许。汉王对陈平说：“天下纷乱，什么时候能够安定？”陈平就：“大王如采能伞出几 万斤黄金，进行反问，离间他们的君臣，使他们生疑，项王为人爱猜总，听信评言，必然内部相杀。 汉乘机率军攻打，定能灭楚。”汉王货成，便拿出四万斤黄金给陈平，任他办事，不加过问。 陈平用很多黄金在楚军中进行反间，扬言说将领钟离球等人为项王带兵，功劳很大，但最终 不能割地称王，想和汉暖手，灭掉项氏，分割他的地盘称王。项王果然生疑，派使者到汉。汉准 备了太宰一类的饮食，端着献上，看见楚使者，便假装吃惊说：“以为是亚父的使者，原来（竟然） 是项王的使者！"又拿走了，用粗劣的饮食献给楚使者。使者回去，（把这些情况）都报告给了项 王，（项王）果然很怀疑亚父。亚父想赶快攻下荥阳城，项王不信任他，不肯听亚父的。亚父听说 项王怀疑他，使大怒道：“天下事大致已定了，君王可以自行管理了！我希望能官回家！”回去 还没到彭城，就因背上生了毒疮而死去。 15.C(“可气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意”理解错误，“山色寒尚映”意为“在山色 的映照之下，环境给人以清冷之感”) 16.①这首诗尾联写诗人摆开棋局，呼唤好友前来下棋。(1分)展现了诗人旷达的人生态度，表 达了诗人身处逆境时看淡功名、闲适淡泊的情怀。(2分)②陆游的这两句写白日漫长，诗人 无所事事，只能闲作草书，细乳分茶。(1分)暗示了诗人得不到重用，无法实现建功立业，收 复失地的平生志愿的郁闷和阀怅。(2分)（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情 给分) 17.(1)宽厚而爱人尊贤而重士 (2)熊泡龙吟股岩泉栗深林兮惊层巅 (3)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为袋/涉江采芙蓉兰泽多芳草[每空1分，多字、错字，漏字 等均不得分：第(3)小题如有其他客案，只要符合要求，即可给分] 18.①只要②却③若（每空1分：如有其他答案，符合语境，言之有理亦可） 19.①从修辟手法的角度分析，原句采用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了鼓声凄凉 的特点。(2分)②从句式特点的角度分析，原句多用短句并且运用整句，富有韵律，增强了 语势，强化了对鼓声凄凉的咏叹。(2分)③③改句平铺直叙，表述平谈，节奏感不强，韵味不 足，缺乏文学艺术性。(1分)（意思答对即可） 20.A(文中“我的二仙家，青龙山，白虎山夜行三千里，乘着风儿不算难”和A项中的省 略号都标示引文内容的省略。B项的标示语意未尽：C项的标示说话时断断续续：D项的标 示对话中的沉默不语) 21.①要事先留出栽它们的位置/洞穴②采用吊、勾、拉等手法进行③然后在主千上部打个 结固定（每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分） 22.①()处自然，刚词，指任其发展的、人力无法干预的。②(b)处自然，刷词，表示理所当然的。 ③()处自然，名词，自然界。（每处1分） 23.【写作提示】 (一)材料解读和参考立意 材料第一段指出当今社会普遍追求的“效率”“效益”可能损害了一些人的权益，让社会 失去了公平。第二段指出今天中国每天仍开行几十对公益性慢火车，没有“效率”和“效益”， 却殖含了温情。材料引导我们正确认识“效率”与“公平”的关系，要兼顾“效率”与“公平”，发 展慨要“速度”，也要“温度”，不能忽视杜会公平，不能忽视甚至损害一些人的权益，而要努力 让社会更加公平。 参考立意：①兼顾“效率”与“公平”：②不能忽视社会公平：③社会发展既要“速度”，也要 “温度”。 (二)写作任务和要求 1.确定立意 写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。 2.结合材料 材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。 3.明确文体
样本阅读结束,请到下载地址中：阅读全文及下载
