高三、2025年语文试卷、陕西省商洛市高三下学期第三次模拟检测，教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件：语文试卷-陕西省商洛市2025年高三下学期第三次模拟检测，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧！
4.①开篇总述，点明鲁迅与易卜生的思想关联及其精神的重要意义。②接着剂析易卜生作品，阐释“自 由”内涵。③然后论述鲁迅对“易卜生主义”的继承与发展。④最后总结，强调鲁迅与易卜生的思想价 值及对当今社会的启示。（每点1分，意思对即可） 5.①立足时代需求，抓住外来文化的精髓。鲁迅有选择地“拿来”“易卜生主义”，当代社会文化发展 也应紧密结合时代特点，从全球文化宝库中精准筛选契合自身发展需求的内容。②关注个体命运，促进 社会与个人协同发展。鲁迅提出“娜拉走后怎样”，深入思考个体解放与社会现实的关系，当代社会文 化发展要重视个体在社会中的处境。③关怀弱势群体，彰显人文精神。鲁迅在学习“易卜生主义”时， 揭露中国女性的命运悲剧，当代社会文化发展应强化对弱势群体的关注，在文化发展中融入人文关怀。 ④秉持怀疑与创新精神，鲁迅和易卜生都以怀疑的态度审视社会，当代文化发展需要这种怀疑和创新精 神，创造出更具时代价值的文化成果。（每点2分，答出任意三点即可：其他答案，言之有理的的情给 分) 6.B 7.C 8.①真实可信。以叶朋作为故事的叙述者，读者跟随叶朋的所见所闻、所感所思来了解整个故事，使故 事更加真实可感，增强故事的可信度。②串联情节。叶朋的视角成为串联整个故事的线索，叶朋参与了 故事发展的各个关键环节，将这些情节紧密地联系在一起。③便于情感表达以及与读者共情。叶朋与亚 纤情感深厚，这些情感通过叶朋的视角自然地流露出来，读者能够与叶朋产生共情。④全面展现亚轩形 象。叶朋作为旁观者，不仅能观察到亚轩的外在行为，还能了解到亚轩背后的生活状况和性格特点，通 过叶朋的视角，读者可以从多个角度认识亚轩。（每点2分，答出任意两点即可：其他答案，言之有理 的的情给分) 9,①歌颂亚轩对旧书事业的坚守与热爱。亚轩一生与旧书相伴，病重时坚持回书店整理旧书，离世前还 在空中比画翻书动作，这份热爱与坚守令人动容，体现他对旧书事业的全身心投入。②展现真整的友情 与温暖的人情。叶朋、知贤与亚轩因书结缘，情谊深厚，他们相处的细节展现出朋友间真挚的情谊和温 暖的人性关怀。③反映时代变迁对传统行业的冲击。在时代发展过程中，传统的旧书行业面临着困境， 逐渐走向衰落，体现出时代变迁对传统行业的影响。④表达对传统文化传承的期望。市规划局的计划体 现出社会对传统文化的重视与保护，表达了对传统文化能够传承下去的美好期望。（每点2分，答出任 意三点即可：其他答案，言之有理的酌情给分) 10.DG[(原文标点)克之，君将谁与？若先伐君，是使睦也。] 11,A(“纷吾既有此内美兮”中的“美”是形容词用作名词) 12.B(张冠李戴，“用很少的人力完成伟大的功业”即“少少之众，能立大大之功”孔子说“唯君尔君”指陈惠公13.(1)献出方子是为了治病，现在梁丘子已经痊愈了，可是大夫和众多宾客却还要献方子，方子将要用 于何处呢？（得分点：“病”“滚”“将安”各1分，句意通畅1分） (2)富裕并且能遵守臣子的礼节，一定能免于祸难。上下都是如此。富裕却不骄横的人很少，我只见到 您一个，（得分点：“臣”“鲜”“唯”各1分，句意通畅1分） 14,①夫子：遭遇蛇毒而痊愈，积累了治疗蛇毒的良方或丰富经验。②齐高强：齐高强因为进攻国因君而 滞留异地，提出不宜进攻国君的经验教训。（答对一点得1分，答对两点得3分） 【参考译文】 材料一 陈惠公扩建都城，因此兴建了凌阳台。工程尚未完工，已有数十人因触犯法律而被处死，（陈惠公） 还速捕了三名监工官员。孔子到了陈国，听说了这件事，去见陈惠公，他们一起登上了凌阳台观看。孔 子说：“这座台美啊！自古以来，圣王修筑城台，没有不杀人而能取得如此成功的。”陈惠公沉默地退 了下去，匆忙暗中放免了被捕的官员。不久后，陈惠公再次见到孔子，问道：“过去周文王修建灵台时 也杀人吗？”孔子回答说：“文王兴起，得到了六州的归附。六州的百姓，都以仁爱之道来投奔。因此， 小小的灵台，尚未到峻工的日期就已建成。哪里还需要杀人呢？能够用如此少的人力，就能完成这般伟 业，也只有您能做到啊。” 宰我出使齐国后返回，去见孔子时说：“梁丘子遇到了虺蛇的毒害，经过三十天才痊愈，早晨朝见 齐国国君。齐国国君召集了大夫和众多宾客，共同庆祝，弟子我也在大夫宾客之列。大夫和众多宾客又 献出治疗蛇毒的方子。我对他们说：“献出方子是为了治病，现在梁丘子己经痊愈了，可是大夫和众多 宾客却还要献方子，方子将要用于何处呢？意指梁丘大夫会再次遭受蛇害，应当用上它吗？’众位宾客 默不作声。我的这番话如何呢？”孔子说：“你说得不对，三次折臂就成了良医。梁丘子遇到蛇毒而痊 愈，必定有人与他患有相同的疾病。他们一定会询问治疗蛇毒的方法。众人就为此各自说出自己的方子， 想要借此治疗他人的疾病，凡是献出方子的人，都在称赞自己的方子好。并且用这来验证梁丘子治疗蛇 毒的方子的优劣罢了。” 材料二： 冬十一月，荀豚、韩不信、魏曼多侍泰晋定公攻打范氏、中行氏，没有战胜。范氏、中行氏打算进 攻晋定公，齐高强说：“三次折臂就成了良医。唯独不能进攻国君，因为人民不会支持你。 我就是因为进攻国君所以到了这里！三家不相和睦，可以全都打败他们。他们败了，君王还能亲附谁？ 如果先进攻国君，是促使他们和睦。”二人不听，就进攻晋定公。国人帮助晋定公，二人战败：三家跟 着进攻二人。 起初，卫公叔文子朝见而请求设享礼宴请灵公：退朝后，见到史蝤，把这事告诉了他。史蜡说： “您必然会招致祸患！您富裕而君王贪势，罪也许会加在您身上了！”文子说：“不错。我不先告诉您， 是我的过错。但君王已经答应我了，该怎么办？”史蝤说：“没关系。您谨守臣礼，可以免除祸患。富 裕并且能遵守臣子的礼节，一定能免于祸难。上下都是如此。富裕却不骄横的人很少，我只见到您一 个。” 15.B(“因失误随车和絮翻蝶舞的繁杂景象扰乱了心思”错。“长记误随车，正絮翻蝶舞，芳思交加”是 同人因失误随车得以看见絮醒蝶舞的美丽春景，所以才能“长记”) 16.①使用了拟人手法。“分”字写出千家万户的春景是由柳树下盛开的桃花分送来的，富有意趣。② “乱”字的使用，将春色无所不至、纷乱地呈现着万紫千红的图景出色地反映了出来，极富画面感。③ 正面凸显了春意之浓郁，烘托了词人往日游园的愉悦心情，与下片萧条景象形成对比。（每点2分） 17.(1)推此志也虽与日月争光可也 (2)出师未捷身先死长使英雄泪满襟 (3)欲流之远者必浚其泉源（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分） 18.甲：生生不息乙：魂牵梦萦/日思夜想/魂牵梦绕/念念不忘/心驰神往/朝思暮想/牵肠挂肚 丙：悠然自得/悠闲自在（每处1分，答案符合语境即可） 19.答案示例：[B]我对炊烟有着天然的热爱（把“和”改为“对”）；[F]我的心里总会产生一种归属 感（在“会”后加上“产生”或“涌起”等能与“归属感”搭配的动词）。（每处2分，其他答案，符 合要求即可给分) 20.D(“表示话未说完，语意未尽”错误，是表示列举内容的省略) 21.①运用比喻，把炊烟比作天边的流云，生动形象地描绘出炊烟在暮色笼罩下，轻柔、淡薄、缓缓飘动 的形态，给人美的享受，②长短句结合，错落有致，读起来朗朗上口，多用四字短语，既舒缓了叙事节 奏，又增强了语言的节奏感和表现力。（每点2分，意思对即可，其他答案，言之有理的的情给分） 22.①哪是炊烟②我所日睹的炊烟③最打动人心的〔每处2分，答案符合语境即可
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