山东省淄博市2025届高三下学期3月模拟考试（淄博一模），高中\高三\山东省\淄博市\2024-2025学年下\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
淄博市2024-2025学年度高三模拟考试 语文参考答案 一、现代文阅读 (一)现代文阅读1 1.B(“体现了说理性”不正确) 2,D(“对科学的信仰”是“科学这一概念”的一部分) 3.B 4.①使用“红杏枝头春意闹”事例对“赫赫不过是平常的巧妙综合”进行具体阐释，形象直观，强化了观点。 ②该句兼具理性和诗意，增强了文章可读性和文学性。 5,①密切关注新质生产力发展，学习和领会国家政策，聚焦经济社会现实发展需要，向着成才目标而努力。② 重视原创性、基础性学习和研究，积极探索，勇于创新，能够利用常规进行综合创造。③立足科学实践，坚定 科学信仰，学习并弘扬科学家精神。 〔二)现代文阅读Ⅱ 6.C(曲解文意) 7.A(B项不含“唐宋时期”：C项“历史洪流对南方文化的冲荡”曲解文意：D项“开放的环境”“对文化交流 形成层层障碍”不正确) 8,①甲处侧重看戏的氛围环境营造，乙处侧重写人物的装扮和舞姿。②甲处侧重对看戏的回忆，乙处用诗句直 接写乐舞表演。 9.(1)突破地方局限性：①把小版图放进大中国的地域中，既写了泉州的地域特点，也写了海上、陆上丝绸之 路在历史背景下对泉州发展的影响。②把泉州地域文化放在中华文化大背景中，不仅写了泉州的文化，也写了 中原和泉州语言、礼俗等的融合。(2)突破资料的堆积：文章固绕梨园戏的形成与发展这一中心对诗句、古籍、 历史沿革等材料进行裁剪和文学加工，资料服务于主题。 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 10.CEG 11.C(“戊申”是纪日) 12.D(错在“都”) 13.(1)我并非只希望你们仅仅为了获取高官厚禄，使自己荣耀，让家庭富裕，像世俗之人崇尚的那样，拿这 些向市井中的小儿夸耀。（但，1分：青紫，1分：荣、肥，1分：尚，1分：最后一句，1分） (2)如果是才质驽钝低下，命运自然无法勉强。可是你有能力却不去做，这是谁的过错呢？（驽下、分、强、 咎，各1分) 14.示例一：应该放在乙处。原因：①乙处前文提到要树立高远的志向，而抽出来的内容中“辕下驹”批评儿 子鼠目寸光，内容上衔接要更紧密。②而甲处前后内容都没有与“志向”相关内容，放在甲处显得突兀。 示例二：应该放在甲处。原因：甲处前文写儿子考试失利后变得颓废，后文写儿子才能、努力都没有问题，放 在此处可做到批评与鼓励并重。 (二)古代诗歌阅读 15.B(“林霏”的意思是“林中的雾气”，“暗示了探寻之路的艰辛”没有根据) 16。①“素练”写出了瀑布的颜色以及轻盈飘逸的形态，突出其静态美：“龙怒”写出了瀑布摄人心魄的气势， 突出其动态美，还能带来声音的联想：②“飞雪”从视觉角度描写飞溅的水珠的形态，突出其纷扬迷蒙的特点： “雹寒”从触觉角度描写飞溅的水珠的寒凉，突出水珠之大和给人的压迫感。 17.(1)竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路 (2)泪余若将不及兮恐年岁之不吾与 (3)示例：蛾儿雪柳黄金线笑语盈盈暗香去。 细头银篦击节碎血色罗裙翻酒污。 云鬓花颜金步摇芙蓉帐暖度春宵 三、语言文字运用(19分) (一)语言文字运用I 18.示例： 清明，不光洗涤了天地间的尘埃，更洗涤了人们心中积压的忧愁与烦扰 立春，不光唤醒了沉睡在枝头的嫩芽，更唤醒了人们对美好希望的渴望。 夏至，不光点燃了天空中炽热的骄阳，更点燃了人们心中的热情与活力。 19.A.但并非人人适用B.保持身体健康 20.字形：元气微乎其微 病句：运动强度合适与否要根据自身的年龄、身体状况、平时的运动量来确定。 成语：量力而行（因人而异） 循序渐进 (二)语言文字运用 DeepSeek-R1发布后，因推理能力强大、推理模型成本大幅降低而得到用户的竞相使用和同行的高度评价。 四、写作(60分) 23,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《哪吃·魔童闹海》的成功引发了人们对“长期主义”“短期主义”的热议。长期主义从长远角度考虑问题， 注重长期发展和持续进步，但可能需要漫长的等待：短期主义关注眼前的事项，追求快速回报，但也可能带来一 系列负面问题。 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体：自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 长期与短期 淄博市基础教育研究院宗学耀 《哪吒·魔童闹海》的广受好评与饺子导演五年长期打磨作品有很大关系，可是这是不是说我们做任何事 情都要坚持“长期主义”呢？ 长期主义与短期主义应该如何抉择呢？毛泽东在《反对党八股》中强调：“我们无论做什么事都要看情形办 理。”有关长期主义与短期主义的问题也应该是“看情形办理”，也就是要具体问题具体分析。 现在，有些人因为饺子导演长期主义的成功就认定短期主义不好，这是有逻辑错误的，是不符合具体问题 具体分析的主张的。在这个瞬息万变、机会转瞬即逝的社会，短期主义的价值不可估量。比如手机款式的更新、 车型的改普等等，必须抓住社会流行的审美风格和用户的现实需求，快速反应，推出新品，否则就会错失机遇， 失去市场，丢掉用户。各种尖端科技的创新创造更是如此，不能在较短时间内迅速突破，可能就意味着落后。 总之，短期主义在这个快速发展的社会、在一些需要出现成果的领域是需要大力提倡的。当然，我们还要强调 一点：短期主义本身并不是负面问题的根源，问题的根源在于持短期主义主张的人为了快速回报而忽视工匠精 神，为了利益最大化而不择手段。 坚持长期主义，做事情从长远角度考忠问题，这无疑是一种更理性且理智的选择。因为坚持长期主义的人 往往能不计眼前利害得失，追求更完美的价值，更高端的意义。毛泽东经过18个昼夜利弊得失的权衡和思虑， 最终着眼于中国的长远发展，做出援朗的决定。从实际效果来看，这场战争打出了新中国的国威和军威，更为 新中国赢得了几十年和平发展环境。张炜也坚持长期主义，二十多年时间打造一部长篇小说《你在高原》，四百 五十万字、三十九卷的鸿篇巨制，从语言到故事，从韵致到意境，卷卷有风格，有特点，成就了“一部超长时 空中的各色心史”。这就是长期主义影响下追求极致的表现。长期主义的价值无疑是巨大的。但在效率优先的现 代社会的裹挟下，又有几人能够像毛泽东、张炜、饺子这样坚持长期主义呢？这样的人能够耐得住寂寞，受得 了漫长的等待，应该是我们仰慕的。 当然，处理长期主义与短期主义关系更理想的做法应该是两者的有机结合和相互促进，就像我们国家坚持 共产主义的远大理想与五年计划有条不紊的实施一样，就像我们的党把实现人民对幸福生活的美好追求作为长 远目标与打赢蓝天保卫战、脱贫攻坚战等短期任务相结合一样，短期为长期服务，长期为短期提供方向指导， 这应该是我们处理两者关系的重要原则。 具体到学生个人发展，理想状态也应该是长期主义与短期主义相结合，人生追求、职业规划、生活理想是 长期的，月考、高考、大学是短期的，两方面和谐统一，自己的发展追求才能更为高远。
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