高三、2025年历史试卷、东北三省四市教研联合体高考模拟考试（一），教学小助手分享Word版资源文件：历史试卷-东北三省四市教研联合体高考模拟考试（一），若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！
(1)背景：丝绸之路开通及发展：政府对交通重视：商业发展需求：两处地理位置重要：技术水平 支持等。（每点2分，答出任意3点得6分） (2)(7分) 修考示例 研究主题：丝绸之路上多元的社会风貌(1分) 说明： ①悬泉置土砖砌筑坞堡、灰区、马最、动物骨骼等，反映了以农业和奋牧业为主的经济形态。 (史料1分，说明2分，共3分)（也可用其他史实说明，如：使者往来、出土文物多样，反映出对 外交往频繁，官方重视与西域联系，政治生活较为活跃。“少酒薄乐，弟子谭堂再拜请”史料表现 了日常聚会等生活场景，并有娱乐活动，展现出民间生活的丰富性。) ②苏丹哈纳驿站的客房、餐厅、浴池等设施，显示出人们注重生活品质，有较为完善丰富的生活服务设施，（史料1分，说明2分，共3分）〔也可用其他史实说明，如：性畜棚的存在表明畜牧 业在经济中占有一定地位。“石结构建造”“镌有塞尔柱苏丹的名字政府征收通商税”体现了塞尔 柱王朝时期的君主制度、社会组织有序等。) 参考示例二： 研究主题：丝绸之路上的文化交流传播(1分) 说明： ①汉简“小浮屠里（地名）七门西入“等内容，反映出佛教文化在丝绸之路的传播。（史料1分， 说明2分，共3分)（也可用其他史实说明，如：出土的丝织品等文物见证了中原与西域的经济文 化交流等。) ②苏丹哈纳驿站建筑采用石结构，城门呈尖拱状，中央矗立清真寺，体现了伊斯兰文化特色， 反映出伊斯兰教在丝绸之路传播的历史。（史料1分，说明2分，共3分） 18.(12分) (1)兴建原因：民众休闲娱乐的需求：中外联系和交流的加强：清末新政的推动：西方动物园的影 响。（每点2分，答出任意3点得6分） (2)历史意义：开创中国近代动物园先河，为各地动物园的兴建提供蓝本：一定程度上推动农业科 技发展，传播近代科学知识：促进社会观念转变：提供新型公共休闲娱乐空间。（每点2分，答出 任意3点得6分) 19.(15分) (1)发展状况： ①国民经济恢复与发展时期：上海援建东北国营钢琴厂。 ②改革开放初期：引进国外先进技术。 ③改革深化期：产品出口并获国际金奖。 ④社会主义市场经济体制建立后：受国际市场影响大，停产与资本重组，狠难转型， ⑤高质量发展阶段（新时代中国特色社会主义）：科技创新，向数字化、智能化转型，（每点 2分，时期和发展状况各1分，答出任意3点得6分，完全、直接抄材料均不给分。) (2)因素：国家政策支持：地方政府推动：技术创新驱动：企业家精神：企业品牌价值：区位优势： 社会主义市场经济体制推动。（每点2分，答出任意4点得9分，总分不超过9分）观点不符合要求且论述完全不合理、或在观点、论述中出现不当言论0 分， 观点基本符合要求，无正确论述2分。 观点不符合要求，有一定合理论述2分。 观点符合要求，空泛论述无史实依据或是史实运用错误4分。 观点符合要求，空泛论述没有给出明确具体史实但逻辑合理5分。 观点符合要求，能够运用1个史实进行基本论述，逻辑性不强6分。观点 符合要求，选择了多个史实论述但有基本史实论述不深刻6分。观点符合 要求，能运用1个史实进行流畅论述，有一定逻辑性8分。观点符合要 求，选择了多个史实进行论述较为合理8分。 观点符合要求，不常见于一般认识，但史实运用和论述较为合理能够自我 支撑，鼓励创新8分。观点符合要求，能够较为合理运用2史实进行论述逻辑较为合理910分。 观点符合要求，能够运用2个及以上的史实进行流畅论述，行文逻辑合理 11-12分。 满分要求：全文不能有知识性史实错误，关键史实、名词或关键论述不能 有错别字，如有酌情扣1-2分。 全文如存在字迹非常潦草，存在大量涂改、病句等情况在基黜档位上的情 扣1-2分。注意：关于参考示例外的观点和论述，请结合要求的情给分，不得随意给0分，务必认真对待 学生的学习成果。 参考示例一： 观点：“加长版20世纪”的界定具有合理性，其起止标志反映了全球经济发展的重 要阶段和特征。 阐释：起始标志的合理性：1870年前后，第二次工业革命开展，电力、内燃机等新技术广泛 应用，推动生产力大幅提高。同时，资本主义世界市场最终形成，全球化全方位展开，世界各地的 经济联系日益紧密，工业实验室的出现促进了科学技术与生产的紧密结合，使科技创新成为经济发 展的重要驱动力。现代公司制度的形成，有利于集中资本和资源，实现规模化生产和经营，提高生 产效率，这些变化共同开启了一个新的经济发展阶段。 结束标志的合理性：2010年北大西洋两岸国家深陷大衰退，这反映了全球经济面临着诸多深 层次问题。长期以来，西方国家过度依赖金融创新和消费拉动经济，积累了大量债务和泡沫。此次 衰退使得经济增长难以恢复到1870年以来的平均速度，显示出全球经济发展模式面临着挑战和困 境，也标志着一个经济发展阶段的结束。 在这一“加长版20世纪”中，全球经济经历了快速发展、繁荣与危机的交替，从技术创新、经 济组织形式变革到全球化的深入发展，再到面临重大经济困境，呈现出鲜明的阶段性和连续性，因 此“加长版20世纪”的界定能够较好地概括这一时期全球经济的发展历程。 参考示例二： 观点：“加长版20世纪"是西方中心视角，20世纪全球经济史应从全球多元发展重新定义。 阐释：德龙界定的“加长版20世纪”，以北方国家（欧美发达国家）主导米呈现经济巨变，缺乏 对全球多元经济的全面考量。2010年北方国家经济式微、逆全球化抬头，德龙论述更像是对北方 经济主导时代的总结，未涵盖全球经济的多元动态。 苏联经济发展体现了全球经济多元性，却被德龙忽视。20世纪20年代末苏联实施五年计划， 集中力量发展重工业，快速实现工业化，成为世界工业强国，为二战胜利奠定基础。二战后，其经 济模式影响东欧等社会主义国家，形成社会主义经济阵营，在全球经济格局中地位重要，深刻影响 全球经济走向。 发展中国家经济发展同样关键。这一时期，众多发展中国家摆脱殖民统治，深索适合国情的 发展道路。部分国家发展民族工业，实现经济初步增长，如亚洲“四小龙”凭借出口导向型战略迅速 姐起，改变全球经济区域格局。 中国经济发展是全球经济多元发展的典型。新中国成立后构建工业体系，改革开放
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