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历史试卷-湖南省长沙市第一中学2024-2025学年高三下学期月考(七)无答案

更新时间:2025-03-25 15:00:57

试卷分类:高三历史

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历史试卷-湖南省长沙市第一中学2024-2025学年高三下学期月考(七)无答案(图1)

历史试卷-湖南省长沙市第一中学2024-2025学年高三下学期月考(七)无答案(图2)


1.中华文明探源工程的成果显示:大约从距今500年开始,中华大地进入了文明起源的
加速阶段。此后的2000年为古国时代。在这一阶段,本来较为发达成熟的长江中下游地
区良潜文化、石家河文化等,由于自然灾害、战争等原因,社会发展陷入停滞;中原和
北方地区后来居上,开始新一轮的文明化发展。与之相符的结论是
A中华文明起源于长江流域
B人类最初文明出现于中国
C中华文明存在多个起源地
D文化遗址即文明出现标志
2关于如何治国,管仲主张“利出一孔”。他说:“利出于一孔者,其国无敌。”《商君
书·弱民》则记载了商致的类似主张,他说:“利出一孔则国多物,出十孔则国少物
守一者治,守十者乱。”这两人“利出一孔”的主张
A都源自儒家思想
B强调了商业的重要性
C是儒法斗争产物
D迎合了君权扩张诉求
3马镫在西方一度被称为“中国靴子”,它促进了西欧重甲骑兵的发展,也有助于封建骑
士阶级的形成。在湖南长沙西晋永宁二年(302年)墓葬中,出土了20多件骑马陶俑,有
些陶角马鞍左侧前端系有一只三角形马镫,这是青瓷中最早的马镫形象(见下图)。马辑
的发明与传播
A进一步加强了骑兵的重要性
B改善了农耕区与游牧区关系
C推动了中国瓷器畅销于欧洲
D让当时百姓骑马出行更便捷
416世纪晚期来华的利玛窦为了融入明朝士人群体而在江西改穿儒装,他头上戴的帽子叫
“东坡巾”(见下图)。他在书信里有过这样的描述:“帽子的形状有些像我们主教的方
帽。当中国人在会友、重大节日,或与官员见面时,就穿这样的衣服,而被访者也要穿同样的衣服或符合其身份的衣服出来相见。这身衣服使我很有威仪。”对此解读正确的
一项是
A衣冠是区分民族的重要依据
B苏轼直接影响了利玛窦若装
C明代士人尊崇宋代的苏东坡
D东坡巾发明借鉴了西方元素
5.乾隆、嘉庆时代,经学昌明隆盛,形成了乾嘉学派。押击“酷吏以法杀人,后儒以理杀
人”的戴震就是其中的著名代表。这一学派崇尚朴实文风,解释经义,必凭证据。这种
学风
A奠基于阳明心学
B旗帜鲜明地反对理学空谈心性
C影响到了顾炎武
D助推了当时文人参议国政风潮
6.西方学者称:“如果任何一个西方国家要来进攻,日本只有听其为所欲为。只是由于
欧洲各国常常彼此攻伐,中国又是多年来一直扮演若阿塔兰塔的金苹果的角色,日本
才得长期幸免沦入狼狈之境。”由此可见,当时
A国际环境有利于日本发展
B明治维新促成了日本强大
C列强间混战导致无暇东顾
D中国保护了日本免遭入侵
7.190g年8月31日《神州日报》发表了题为“鞭策”的一幅政治讽刺漫画,它讽刺的对
象是
A清政府
B立宪派
C维新派
D革命
派
8某同学查阅国民政府时期的历史文献,其中有这样一段记载:“周恩来告美国大使馆秘
书庄莱德,三年以来共军未得国民政府军事或经济支援。”这一现象最可能发生在5
9.20世纪50年代的中国出现了一个海外学者归国潮流。我国原子弹事业的奠基人之一的
彭桓武教授是从爱尔兰回国的。此后,华罗庚、李四光、钱学森等人也陆续回国。据统
计,由留学生组建的“留美科协”成员中有半数以上选择了回国。由此可见
A“冷战”阻碍了国际间人才交流
B科学是改变国家实力的决定因素
C国家巨变深刻改变了个人的命运
D世界科技的中心成了人才流入地
101992年1月,《求是》杂志发表了时任上海市市长黄菊的文章一《坚持社会主义方
向深化住房制度改革》。在文章中他明确主张“把住房的生产、交换、分配和消费纳
入有计划商品经济的轨道,以加快住宅建设步伐,早日改变上海住房紧张的状况”。
由“福利房”到“商品房”观念的转变
A反映了“十四大”的重大影响力
B极大改善了上海人民的住房条
件
C进一步推动了上海城市化进程
D有利于压缩当地政府公共开支
11.在早王朝时期,埃及人就一直被灌输法老具有神性的理念,但其生死取决于他
能否维护秩序,任何失序现象都会被视为法老已丧失众神支持的征兆。为了应对
这一状况,法老
A削弱了神权在埃及的影响力
B建立了专业行政官僚队伍
C修建了金字塔凝聚国民认同
口强化了对自身的道德要求
12中世纪早期的法国,“私战”常是解决贵族之间利益纠纷的有效手段,国王常
被迫默许贵族私战的合法性。16世纪,国王取缔私战的合法性,诉讼取代武斗
成为解决利益纠纷的主要途径,法国法院的数量在此后的100年间增长了50
倍,并吸纳了大量专业人土。从“私战”到“诉讼”的变化
A说明新兴阶层逐步取代传统贵族
B反映了商业发展逐步打破封建束缚
C说明君主专制逐步被法制所取代
D客观上有利于法国文化教育的发展
13下图为西属拉丁美洲殖民统治结构的示意图。据此可知,总督制

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