河北省金太阳25-L-540C 2024-2025学年2025届高三3月联考质量检测卷（25-L-540C），高中\高三\河北省\金太阳\2024-2025学年下\历史
2024~2025学年高三3月质量检测卷·历史 参考答案、提示及评分细则 C考查中华文明的起源。根据材料并结合所学知识可知，安徽淮河流域在大汶口文化时期实现了农业经济 由生产低水平食物向以原始农业为主体的转变，菜、黍的种植在该地区不斯普及，与原有的稻作农业传统融 食形成以稻浆并重为特色的稻早兼作种植模式，这种情形表明当时准河流域的原始农业得到一定发展，故 当时农业尚处于低水平状态，先民尚无法摆脱对渔猎采集的依赖，故排除A项：材料中没有比较， 无法得出“中原率先成为中华文明的核心”的结论，故排除B项，“多元一体”在材料中没有体现，故排除D项 B考查战国时期的政治。材料反映了秦根据不同地域的政治、经济及社会状况，制定了差异化的治理政策： 这体现了其国家治理的灵活性和务实性，故B项正确。材料未涉及秦郡县制的渊源间题，故排除A项：秦朝 建立后，在全国范围内推行那县制，标志着官僚政治取代贵族政治，故排除C项；材料反映了秦根据不同地域 的政治、经济及社会状况，制定了差异化的治理政策，而非年代久远导致历史记述莫衷一是，故排除D项 D考查董仲舒新儒学。材料的核心思想是天人感应、，君权神授、君主权力的合法性，这些思想适应了汉武 帝巩固大统局面和加强君主专制统治的需要，故D项正确。材料未涉及新的社会伦理道德的构建：故排除 A这C 项：材料强调的是皇权合法性与正统性，不是中央与地方关系的问题，故排除B项：仅凭材料信息无法得出 一思想是否已得到统治者的尊崇，故排除C项 考查唐朝经济 从材料中可以看出，唐贞观，永徽年间江淮运往京师的稻米较少就能满足需求，而到了元 定老 与人地矛盾的相关信息，故排除A项：洛阳是水运交通枢纽地位不是材料重点强调的内容，故排除B项： 考查辽与西夏。根据材料“注重任用汉人儒士，选择一批有政治才干和统治经验的汉人，置于左右”“ 、季聚 ”,“蕃学”与“汉学”并重，并结合所学知识可知，辽初和西夏的统治者的这些 “扩大中原文化的影响力”不是他们的根本目的，故排除B项：材料中虽涉及有少 干的人进行任用，但是不能说这就改变了少数民族政权的统治基础，不 含主专韧中夹集牧件养在基纹治理中的反映，敌A正确，材科甲从纹到清县夹人数与位不斯在委 考查中国古代政治： 古代中国政治本质与趋向就是专制主义中央集权制度的发展，县吏权力的演变是 这是适应不同时期县级治理的需求所形成的，但与材料主旨不符，故排踪B项：材料反映的是县级治理，县是 篓韵養袍课装餐弹裸不蜀个概念，故排除℃项：材料说明的是县级治理中的县史权力分 考查左宗棠收复新疆。，根据材料并结合所学知识可知，李鸿章这番言论，实与中国传统边疆思想一脉相 ,在中国传统边疆观里，中原王朝实控版图周边的“四夷”之地，在王朝实力强大时可以开疆拓土将其纳人 守新的主张烫他末能突被传统治边惠想的落篇，故A项近。根据材料他认为潘廷司对沦陷 縻区，王朝实力衰退时也可以放弃对这些地方的羁繁转而将关注重心全部放在内地事务上，材料中李鸿章 疆采取将豪政策”，并未涉及海盼和边蓝地区重要性的对比，故排除B项，材料只反映門李鸿章对新盘的致 策，不能说明他国家领土主权意识有所增强，故排除℃项；心项“借鉴…国防问题”说法不符合材料主旨，敌 考查严复的《天演论》。根据材料并结合所学知识可知，严复的《天演论》是在甲午中日战争失败的背景下 翻译的赫胥黎的《进化论与伦理学》，材料中严复从天演进化论的视角分析国际社会发展态势的严峻性，试图 唤醒国人“物竞天择”、不适者灭亡的危机意识，故℃项正确：A项不符合材料主首，故排除：材料涉及的是进 酱不、是民轻气等理论，故排除B项：材料警示国人不要沉溺于“天朝上国”的美梦，而不是这一观念发兰 B考查中国与一战。根据材料“但是我国一旦参战，到时候就也是战胜国之一…和会上也将有我们的 席之地”可以得出，段祺端建议中国参战的目的是提高中国的国际地位，故B项正确： 收回山东主权只是目 的 ,不是最主要的目的，故排除A项：“配合协约国的作战计划”并不是段祺瑞主张中国参加一战的意 图，故排除C项：改变世界局势只是客观影响之 “,不是主要目的，故排除D项 D考查中国近现代法律建设 根据材料并结合所学知识可知，这一指示发布于1949年2月，当时解放战 争在胜利进行中，新中国即将成立，“指示”中关于法律的规定为法学界指明了政治方向，为新中国法律和司 法建设提供了借鉴，故D项正确。材料所述的是解放区司法机关教育和改造司法干部政治原则，而非根据 爱轮茶主茸生致文苯备海最鞋。精阀技本金 一指示的发布有利于解放区司法干部政治素养的提高，但没有达到提高了的程度与涉 ,考查中国的改革开放：根据图片信息并结合所学知识可知，1978年到2008年，中国外贸进出口总额迅 速增长，对外贸易规模不断扩大，这体现了对外开放取得的成就，我国开放型的经济模式已逐渐形成并发 展，故C项正确。十一届三中全会揭开了改革开放的序幕，计划经济体制逐步向市场经济体制转变，到21 世纪初：社会主义市场经济体制基本建立，故排除A项：“增强企业活力”是对内的经济体制改革中国有企 业改制的中心环节，材料是“对外开放”，不是“对内改革”，故排除B项：材料中对外开放的成就体现的不再 经济体制的优越性”，故 )考查古代印度的种姓制度。根据材料并结合所学知识可知，《梨俱吹陀》中称不同种姓的人是从“梵天” 的化身“普鲁沙”身体的不同部分演化而来的：婆罗门是神的代言：刹帝利是世俗权力拥有者，吹舍是指商 考查中世纪西欧社会。根据材料并结合所学知识可知，中世纪晚期，随着教会势力的衰落和封建王权的 加强，国家对大学的控制逐渐取代了教会的控制，所以说，大学自治权力的不断丧失从侧面反映出宗教神权 与世俗权力的消长：故C项正确。大学的影响丧失殆尽说法过于绝对，故排除A项：材料由国家严密控 制说明中世纪大学誉理权的转交与主权的加强密切相关，写科学理性思维”没有直接关系，故排除B项： 材料没有涉及大学的职业性与非功利性的问题，故排除D项 D考查全球贸易的发展。根据材料可知，糖对荷兰阿姆斯特丹市民热量的贡献率不断上升，这说明市民 摄入的糖不断增多，而要消费大量的糖，需要榭的价格下降和供给得到保障，随着全球贸易体系的发展，荷 的尘花淡项 的“市民饮食中热量的贡献率”，是平均值，与人数关系不大，故排除B项：价格革命会使得价格上涨，抑制消 数，故排除 ,考查二战后的民族独立运动。根据材料可知，二战后，一部分殖民地通过联合国的托管制度纷纷脱离了 原来的母国：实现了民族独立，这表明国际托管制度客观上推动了民族独立运动的发展，故C项正确。非洲 国家民族意识的觉醒是在0世纪初，故排除A项：B项说法过宇绝对，故排除；结合所学知识可知，世界殖 民体系最终瓦解是在20世纪90年代，故排除D项 考查多极化形势下的全球治理 ,根据材料并结合所学知识可知，从第三世界到南方国家再到“全球南 ,广大亚非拉地区的发展中国家始终是当代国际秩序和全球治理体系的一支重要力量。在全球层次上， 尤其在联合国体系内：在不结盟运动和七十七司集团的推动下，以发展为导向的议程日益成为国际核心议 程：在地区层次上，地区和次地区一体化、跨地区和“地区十”合作以及三方合作，成为全球南方各个地区和 这些国际和地区实践，不仅塑造和强化了全球南方的集体性主体意识及身份认 胃家的器彩系的方式堂加丰高多祥自高有成效，敌八正确，国家对戒更路学不符 合史实：故排除B项：当今世界，发达国家仍是全球化的主导力量，故排除C项；全球治理体系改革在20世 纪T0年代以前就已开始，如联合国的改革等，故排除D项 ()矛盾：外来窑户与本地矿主之同的矛盾：经济利益与资源争夺的矛盾：政府管制与私营矿业间的矛盾：社 泰聚不9满与劳力店求地 长：雇佣劳动现象出现：地方治理存在一定困境：阶级矛盾尖锐。(8分，任答四点：其他答案言之有理亦可) (1)因素：中国民主革命的推进：教育体制变革和思想启蒙：史学史观的变化：史学研究的发展；编写者自身 因索的影响：西学东渐的深化。(6分，任答三点即可) (2)示例： 论题：近代以来中学历史教科书中关于戊戌维新运动书写的演变表明历史认识随时代发展而不断调 整。 (1分) 论述：近代以来，中学历史教科书中对戊戌维新运动的书写经历了显著的演变。随着西学东渐的推进 和中国更学的发展：国人对戊成维新运动越来越重视，这二方面反映出社会转型时期，对历更上变法运动的 研究逐渐深化：同时也反映出随着唯物史观的传人，国人历史认识的不断发展。改革开放后，中学历史教科 书上关宇戊成维新运动的书写更加科学与全面，注重从多维度视角分析变法运动，强调变法对历史发展的 作用：并凸显其救亡图存性质。这反映出随着改苹开放的深人：人们的思想观念逐渐解放，对子戊成维新运 动的认识也逐渐摆脱了过去的一些偏见和束缚，使得研究能够更加客观、深人地展开。改革开放后，中国现 代化建设步伐加快，人们开始更加关注历史经验对宇现实发展的借鉴意义，戊戌维新运动作为近代中国寻 求变革的一次币要尝试：其经验和教训对于现代化建设具有承要的参考价值。(5分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可的情给分 (1)缺陷：以一国货币作为主要国际储备资产具有不稳定性：无法为世界提供足够的清偿能力：赋予了美元 霸权地位。(4分，任答两点即可) (2)不同：布雷顿森林体系是以美元为中心的固定汇率制，牙买加体系是以美元为中心的浮动汇率制：布雷 顿森林体系中美元与黄金挂钩，牙买加体系中黄金被排除在国际货币体系之外。(4分)影响：加强了美元 作为核心货市的地位：使美国可以更加灵活地操控货市政策，为美国的经济扩张和统治地位提供了便利：黄 金逐渐失去作为国际储备货币的作用，削弱了其调节国际收支平衡的能力，这在一定程度上造成了世界经 济的混乱。(6分) 示例 论题：腓尼基人在地中海共同体的形成与发展中作出了重要贡献。(3分) 闲述：西亚地区的腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。 腓尼基商人在地中海区域的 商贸活动：从经济上推动了地中海共同体的形成。腓尼基人在经商活动中，为地中海文明做出了自己独特 的文化贡献。如字母文字，它起源于腓尼基，为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字。 它在东方 演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母：它向西传人希腊，形成 希腊字母，再演化出拉丁字母。 希腊字母和拉丁字母分别是古希腊和古罗马文化发展的基础。而古希腊、 直罗马又是推动地中海共同体整合的重要力量。总之，胖尼基人是地中海文明的传播者、塑造者。(9分) 示例 论题：文明的扩张促进地中海共同体的形成与发展。(3分) 阐述：古埃及、古希腊直接依托地中海区域发展，如古埃及向地中海东岸的叙利亚和巴勒斯坦扩张：古 希腊人通过移民扩张势力，在地中海区域建立了许多城邦国家，甚至不与地中海直接接壤的文明，如古巴比 伦王国也通过扩张，将势力范围伸展到地中海东岸。到公元前8世纪左右，地中海共同体形成。，此后，地中 海周边的文明仍旧在扩张，波斯帝国、马其顿亚历山大帝国先后兴起与发展，地中海共同体的东部在政治处 一帝国内，联系越来越紧密，这也促进了商贸与文化的交流，地中海共同体东部的联系越来越密切。到 罗马时代，古罗马文明向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，使整个地 吉受头了州多车的草地年海关筒怀有司盟著发宸 (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可的情给分) A.人地矛所使北方出现严重灾花 我.洛阳处于水运交通的枢组地位 (经济重心南移的趋势逐渐显现 D.唐朝中央氣权面临重大的挑战 5.耶律阿保机在征战和立国时注重任用汉人衢士，选择一批有政治才干和统治经验的汉人，置 于左右：西夏李乾顺亲政后，“一意治国学尧舜，一心育民狮汤武”，始建“蕃学”与“汉学“时，二 者并重，立养贤务，培养人才。这些举指 A.有利于推动辽夏民族社会的进步 B.旨在扩大中原文化的影响力 (C,改变了少数民族政权的统治基础 I).反映了中华文化的开放包容 6.《明会典》载：县令负责辖区内所有事务，是县域治理最高权力。但是县吏的构成却历经汉朝 时数量庞杂到唐朝时限定人数，再到明时形成刑工户等六房，各房吏都有实权，清时县官可以 聘用师爷作为自己的幕僚。这反映出 A.古代政治制度本质与政治趋向 B.治理需要决定县吏规模与选拔 (C,县城基层治理的权威相对稳定 D.中央集权形成模式化与制度化 7.19世纪70年代，李鸿章反对左宗棠等人收复新疆的建议。他认为清廷可以对沦陷的新疆采 取羁摩政策，对阿古柏的伪“洪福汗国”及流帘新原的白意虎等陕甘回民首领可以“准其自为 部落”。这说明李鸿章 A.未能突破传统治边思想潘篱 B.其有鲜明的“重海轻陆”意识 C,国家领土主权意识有所增强 D.借鉴历史经验处理国防问题 8.严复在天演论的案语中用“美洲之红人，澳洲之黑人…岁有耗减…存者不及什一”的现实 警示国人不要沉满于“泱泱大国”的美梦，“区区人满，乌足情也哉，乌足恃也战”。严复的这-一言论 八论证了鸦片战争使民族危机加深 B.折射出资产阶级的民权与平等理论 C具有强烈“亡回灭种”的忧患意识 D.表明其“天上国”观念发生了皚变 9.一战爆发后，北洋政府的段祺瑞说：“德国虽然是强国，但是双拳难敌四手，我料定其难以取 胜。将米一旦协约国取胜，我国将变成局外人，但是我国一且参战，到时候就也是战胜国之 一，世界局势将测然不同，和会上也将有我们的一席之地！”由此可见，段祺瑞主张中国参加一 战的意图是 A.收回德国在山东的特权 B.提高中国国际地位 C,配合协约国的作棍计划 D.改变当时世界局势 10.1949年2月，中共中央发布指示：“司法机关应以学习和掌醒马列主义毛泽东思想的同家 观、法律观及新民主主义的政策、纲领、法律、命令、条例、决议的办法，来教育和改造司法干 部，”这一指示的发布 八.为根据地司法工作提供了重要依据 B.提高了司法干部的政治和文化素养 C,致使新民主主义苹命取得敏终胜利 D.为新中国法律和司法建设提供参考 11.下图所示为1978一2008年我同进出口贸易情况。图中变化反映出该时期中国
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