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语文试卷-河南省青桐鸣大联考2024-2025学年高三下学期3月月考含答题卡

更新时间:2025-03-15 18:02:43

试卷分类:高三语文

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语文试卷-河南省青桐鸣大联考2024-2025学年高三下学期3月月考含答题卡(图1)

语文试卷-河南省青桐鸣大联考2024-2025学年高三下学期3月月考含答题卡(图2)


1.A【解析】B项,“历史学的研究过程与自然科学
的研究过程是相同的”错误,材料一提到“在这些
场景中,历史学的研究过程与生物学、物理学,化学
等学科如出一辙”,只是在运用实证手段检验理论
这方面有相似性,并非与自然科学研究过程完全相
同。C项,“依靠学者们…做出判断与解释”错,
材料二原文说“并不鼓励对这些事件的原因做出解
释”,“强调经验事实的主观性”错,根据材料二“认
为经验事实是客观的,它们独立于人们的主观意识
而存在”可知,强调的是经险事实的客观性。D项,
“在价值和意义上”理解有误,应该是科学性上:“远
超”扩大程度,原文说的是“优于”:"历史学在文化
传承等方面的独特价值”无中生有。故选A项。
2.C【解析】“这种研究方法使其结果无法被检验”
错,强加因果。
3.B【解析】A项强调历史事件的不可重复性。B项
体现了历史现象存在规律,有力地支持了“历史学
是科学”的观点。C项指出历史学研究资料可能存
在向题。D项比较历史学与自然科学研究成果的
应用,与“历史学是科学”的论点无关。故选B项
.【答案】①归纳法是对具体的事件、人物和时间加以
归纳的方法,是扩充性的认知过程,根据具体观察或
事实的综合得出一最性的结论。②演泽法要证明球
些直觉是可靠的,并揭示历史事实的本质来探索原
因和规律。(每点2分,共4分。言之有理即可)
【解析】根据题干要求“在历史学研究中”这一限定,
梳理出归纳法和演绎法的相关内容,从材料中提取
关键信息。对于归纳法,要抓住其从具体到一般的
研究过程:对于演泽法,要突出其探索本质和规律
的目标。
5.【答案】①不矛盾,二者是从不同角度对历史学研究
进行了探讨。②材料一认为历史学能找到规律,人
类社会发展过程中的现象存在规律,出现在不同地
城的历史现象存在一定共性。③材料二立足方法
论,指出历史学常用的归纳法有局限性,无法导出
必然规律,需要运用演泽法米进行深层次的研究。
(每点2分,共6分。言之有理即可)
【解析】这两个观点并不矛盾。材料一从宏观层面,
以人类社会发展和历史现象共性来论证历史学能
我到规律:材料二则介绍归纳与演绎与历史学研究
的关系,这是从方法论的角度对历史学研究进行阐
述的
C【解析】A项,“·我?的提问和感悟…增强
了…奇幻色彩”错误。B项,“从此”“主要归功
于”说法不当,“我”走上写作道路.不能简单归因于
受到老师夸赞和父亲启发,D项,小说情节并非跌
岩起伏,且“我”在写作上的感悟并非独立的一条线
索与父亲寻踪经历双线交织,只是受父亲影响有所
感悟,起到补充和深化主题的作用。故选C项。
℃【解析】“神秘之处”错误。根据原文,父亲说是
“按着科学规律来的”,即是掌握了动物生活的规律
以及它们在不同环境下的行为方式,才能有这样的
能力,并不是”神秘之处”。
【答案】①象征着对未知世界、自然规律的探索
父亲探寻鸟道,思考能否探寻人迹,体现了他对
更广阔的生命和生活奥秘的追寻。②暗示“我
受父亲影响,在文字创作中对生活、人心的探寻,
是一种精神层面的追寻。(每点2分·共4分。
言之有理即可)
【解析】首先委从文本出发,梳理小说中与“寻踪”
相关的所有情节,包括父亲追踪牲畜足迹的具体
过程,能力发展变化以及由此发的其他情节等,
从这些具体情节中提麻出“寻踪”在表层的含义
在理解表层含义的基础上,关注文本中父亲探寻
鸟道、思考探寻人迹等具有象征意义的情节,以及
“我”受父亲影响在写作方面的转变等内容,分析
这些情节背后所蕴含的对未知世界的探索,精神
层而的追寻等深层含义
【答案】①都源于长期观察实践:父亲积累大量经
验,才逐渐能凭借气味,感应等判断牲口行踪。庖
丁“解牛数千”才对牛的身体结构了如指掌。他们
二人所掌握的规律都来自长期观察实践。
②体现对规律的把握:父亲掌握了牲口留下痕迹的
规律以及它门在不同环境下的行为规律。庖丁清
楚牛骨节间的空隙和经铬走向,遵研牛的生理结构
规律宰牛。
③达成技艺的精进:父亲的寻踪能力从普通发展到
出神人化,甚至能不依赖实际寻迹找到性口。胞丁
的宰牛技术从最初的“所见无非牛者”到后来的“以
神遇而不以目视”,二者都在各自领域实现了技艺
的大幅提升,达到超平常人的境界。《每点2分,共
6分,言之有理即可)
【解析】本题要求考生既要深人理解小说中父亲寻
踪能力的特点,又要熟知《庖丁解牛》中庖丁解牛境
界的内涵,并能准确找出二者的相似之处进行阐
述。在实践积累方面,看父亲和庖丁在各自领域的
实践时间和经验积累过程:在体悟思考方面,关注
他们如何用心去感受和理解自己所面对的对象:在
攀握规律方法方面,分析他们对各自工作对象的规
律把握程度以及运用方法的熟练程度。
0.BDF【解析】“而”连接“择善者”和“从之”两个动
作行为,A处不能断开;“已”做“归”的宾语,C处
不能断开:“专意”修饰“自决”,E处不能断开;“独
断之明”做“矜”的宾语,G处不能断开。故
选BDF。
1.B【解析】B项“物或恶之”的“物”也是指人,二者
意思相同。D项,前一个“以”是介词,“用”之意,
后一个“以”是连词,可译为“而”。
2,B【解析】材料一提到“西楚府舍,略所谙究,计
当不须改作,日求新异”,意思是西楚王府的房舍,
我大致都很熟悉了解,估计应当不需要重新改建
每天追求新奇异样。主要是告诚江夏王刘义恭不
要每天追求新奇的府舍建筑,要控制这种欲望,而
不是因为住得熟悉就无领改建

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