东北三省(辽宁，吉林，黑龙江)精准教学联盟2024-2025学年高三下学期3月联考，高中\高三\多省联考\2024-2025学年下\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。 C项，“叶嘉莹认为西方文艺理论虽然枯燥”错误。原文为“在外行人眼中，西方文艺理论看起来非常枯 燥”，且这句话是笔者说的，叶嘉莹并未表达“西方文艺理论枯燥”这一观点。故选C。 2.D 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息，分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A项，“中国语言更易理解”无中生有，选项对应材料一第6段，材料中只说明了中国语言和西方语言各 自的特点，并未表达中国语言比西方语言更容易理解这一观点。B项，“中国人容易领悟它们的含义”曲 解文意。材料一第6段说“你如果是传统很深的人，灵犀一点，就领悟了”，不是说所有中国人都容易领 悟“境界”“兴趣”“神韵”等术语的含义。C项，“后为了谋生，又走上古典诗词的创作之路”错误。 根据材料二第3段可知，叶嘉莹首先走上的是“古典诗词创作的道路”，后为了谋生，又走上了“古典诗 词教学的道路”和“古典诗词理论研究的道路”·故选D。 3.B 【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B项，“意在引出叶嘉莹的反驳”曲解攻意。访谈者举出柳亚子的观点，意在询问叶嘉莹的看法，并没有 预设她会反驳。“后者认为并非如此”亦有误，根据材料一第8段可知，叶嘉莹认为诗词有自己的命运， 但没有明确对“中华诗词的平仄格律是否会五十年内消失”这一观点表态。 4,第①处引用了辛弃疾的词，印证了前文观点，即不管相隔多少年，诗词仍然有生命力，可以感动不同时 代的读者，同时引出后文关于“真正的诗词”的看法。第②处引用是作者用孔子的话论证自己的观点，表 明了自己对诗词的态度，即喜爱和以之为乐，这种乐趣与现实功利无关，呼应了前文作者“对诗词的爱好 与体悟是出于本能”的观点，让观点更有说服力，增强了文章的文学性。（每点2分，如有其他答案，言 之有理可酌情给分) 【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 分析引用的作用，可以从内容、结构、语言三个方而入手，第①处引用辛弃疾的词句，分析他之所以有这 样的感概，是因为陶渊明在诗中表达出来的理想和心性有跨时代的生命力，通过引用这句词，印证了前文 “不管是相隔多少年，都仍然是有生命力的”的观点。在结构上，本句引用引发下文“真正的诗词，是用 生命来写作诗篇”的感慨，正是因为陶渊明将生命融进了自己的诗篇，让其文如其人，辛弃疾梦中所见的 陶渊明才能与通过读诗了解到的陶渊明相差无几，第②处引用了孔子的名言，说明了作者对诗词的态度， 呼应材料二开头的观点“我对诗词的爱好与体悟，可以说全是出于自己生命中的一种本能”，让观点更有 说服力。同时，引用孔子名言，增强了文章的文学性。 5.①知人论世，深度解读诗词。古典诗词是古人思想、生活经历的折射，读诗词不能局限于文字，要理解 文字骨后古人的思想、生活经历，体会诗人在作品中所表达出来的理想和心性。②拓展视野，多元解读诗 词。叶嘉莹不拘泥于中国文学批评的角度，而是引入西方文艺理论来阐释中国古典诗词，让千年前的文字 焕发新意。这启示我们，学习诗词不可只拘泥于一种视角。③全心投入，传承优秀传统文化。叶嘉莹一生 致力于古典诗词的学习、教授、研究，她对古典诗词的热爱超越了功利和小我。我们也需要加入学习、研 究中国诗词的行列，传承中国优秀传统文化。（每点2分，如有其他答案，言之有理可的情给分） 【解析】本题考查探究文本中的某些问腿，提出自己的见解的能力， 跟据材料一第4段“只要你像我一样，体会诗司、体会那些古代的诗人词人在作品中所表达出来的理想和 心性，你会发现，不管是相隔多少年，它们都仍然是有生命力的，我们是可以被感动的”以及“因为诗词 不是空洞的文字我们所读诵的，不只是一些简单的文字，而是那些吉人的思想、生活经历，它给你很 大的力量”概括出启示①，即读诗不能只读表面，还要深度解读文字骨后的内涵。根据材料一第6段“这 时候我就用了西方的文学理论这个语言就变成了一个文化的语码”可以概括出启示②，要从多个视角 解读诗词。根据材料二第1段“而我们讲诗的人所要做的，就正是要透过诗人的作品，使这些诗人的生命 心魂，得到又一次再生的机会”以及材料二第4段“‘在中国的诗词中，确实存在一条绵延不已的感发之 生命的长流”中国优秀的传统文化命脉，要依靠年轻一代继续传承”概括出启示③，即我们青少年要 加入学习古典诗词的行列，传承优秀传统文化： 6.B 【解析】本题考查分析文章内容和作品的表现手法的能力。 B项，“借另一个工厂发生的打人事件暗示了拒绝的原因”错误，由“如果人家工人们都领不到工资，天 皇老子去讲也没人爱所”可知：白笑川直接点明了他拒绝的原因，即他认为目前最重要的事是解决工人的 实际问题，他举另一个工厂发生的打人事件是为了证明自己的观点， 7.B 【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，分析作品的表现手法的能力， B项，“用具体数字体现出周秉义上任之后的艰森和煎熬”错误。根据前文周秉义买煤分煤之事与后文周 秉义在这十三天中做的事情可知，此处用具体数字是为了突出周秉义的实干精神，尽管他才上任不久，但 已经为工人做了不少实事。 8.①强调这些煤质量很好，从形状、大小、颜色上来说，都是上佳的煤。②表明这些煤有实用价值，解决 了工人生话上的实际问题。③这些煤体现了周兼义忧心工人的大爱之心突显出他的实干精神和大公无私 的奉献精神。（前两点各ㄧ分，第三点2分，需分别从煤本身和对塑造人物形象的作用角度作答） 【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。 解答此题，需结合文本，由表及里，分析句子的多层含意。从表面上看，由“几乎全是块儿，大的如盆， 小的如豌，亮品晶的如乌金一般”可知，“好煤”是指煤的质量好。从煤的作用上看，这些煤解决了全厂 一百几十户最需要温暖的人家的用煤问题，“好煤”是指这些煤具有实用价值。从更深层次来说，这些煤 是周秉义用自己家的钱购买的，他购买这些煤是为了解决厂里工人的生活困难间题，“好煤”体现出他对 工人的关心，突出了周秉义的实干精神和大公无私的奉献精神。 9,①墙与人的关系密切，正如周秉义作为军工厂党委书记深入工人生活，了解工人实际困难，与工人关系 紧密，②墙永远沉默，正如周秉义一心为民办实事，默默奉献自我。③墙厚道包容，正如周秉义不把那些 不怀好意的闲话放在心上，而是以实际行动取得工人的信任。④墙能够承重，正如周秉义作为党员干部勇 跳重任、敢于担当，（每点2分，任答三点即可） 【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象的能力： 解答此题，需要从文本二中概括出墙的特点，再根据这些特点，去文本一中寻找能与之对应的周秉义的特 点及体现出周秉义这些特点的言行。由文本二中“墙与人的关系最为特殊”“水远地沉默着，水远地无动 于衷，水远地宠辱不惊”“多么厚道”“怎样的包容性”“沉默地直立着”“无不是承重之墙”等句子， 可以概括出墙的特点，即和人关系密切、沉默、包容厚道、能够承重。再根据这些特点去文本一中寻找相 对应的周秉义的特点，根据“完全是毫无根据的胡扯，我不往心里去”“我尽力以实际行动争取他们的信 任”“他只能动用家里的存折，为厂里工人买了几十吨优质煤”“开了多次小规模的座谈会，慰问了一户 户生活困难的职工家庭，小本上记下了他们生活困难的实际原因”等句子，可以概括出周秉义与文本二中 的墙相似的特点，即与工人关系紧密、沉默奉献、厚道包容、敢于担当。最后用简洁的语言归纳出体现他 这些特点的行为、语言，即可得出答案。 10.BDG 【解析】本题考查文言文断句的能力。 “执政”此处作名词，指主持政事的人，“将”和“执政”分别作“用为”和“握为”的宾语，其后皆应 断开，故应在B、D两处断开：“考其平生所为”中“考”作谓语，“所为”作宾语，“其平生”是“所 为”的修饰限制语，句子结构完整，中间不断开，故应在G处断开，故应在B、D、G三处断开。 11.B 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，了解并掌握 常见的古代文化知识的能力。 A项，正确。B项，错误。原文中“因”鹭为“通过，特指通过某种关系”，“因地制宜”的“因”意为 “根据，按照”，意思不同。C项，正确。“谱”相当于“之于”，“焉”相当于“于之”，都是兼同， 用法相同。D项。正确。前者意为“实现”，后者意为“报答”，意思不同。故选B。 12.B 【解析】本题考查归钠内容要点，概括中心意思的能力。 B项，“但他与范公的儿子、叔叔等亲人相见如故”错误。原文“始见其叔彝叟京师”译为“才在京城见 到范公的三儿子韩叟（范纯礼）”。古人用伯、仲、叔、季表示排行，：“叔”是行三，此处指“范公的三 儿子”，而非“叔叔”。故选B。 13。(1)(与这三人)都是初次相见就如同旧相识，并且（他们）把范公的遗稿给我，嘱托我作叙（序）。 又过了十三年，（我）才能够写出它来。（译出大意给1分：“见”“属”“克”三处，每译对一处给1 分) (2)他们（辅佐人君）称王称霸的谋略，都向来是在民间时就定下的，不是做官以后学会的。（译出大意 给1分：“王霸”“歌亩”两处及判断句，每译对一处给1分) 【解析】本趣考查理解并翻译文中的句子的能力。 (1)见，加在动词前称代自己，“属”，同“瞩”，鼎托。克，能够，(2)王霸，（辅佐人君）称王称 霸。畎亩，民间，乡间，译为本义“田间，田地”不给分。非仕而后学者也，判新句。 14。①文学上：在诗赋、文章等方而皆有造诣，著述丰富。②政治上：心忧天下，曾上书献策，担任将领， 常管政事，有雄才大略。③品行上：坚守仁义礼乐、忠信孝悌，受天下人推崇敬仰。（每点1分） 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。 解答此题，可以分析文中哪些地方体现出范仲淹的“文”，哪些地方体现出范仲淹的“正”。由“今其集 二十卷，为诗赋二百六十八，为文一百六十五”可知，范种淹在诗赋、文章等方面皆有造诣，著述丰富。
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