高三、2025年语文试卷、四川省成都市树德中学高三下学期4月月考试题，教学小助手分享Word版资源文件：语文试卷-四川省成都市树德中学2024-2025学年高三下学期4月月考试题，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！
高2022级高三下期4月阶段性测试语文试题参考答案 1,B本题考查学生筛选信息，理解分析材料相关内容的能力。B.“熟人媒介因传播信息的针对性强，更 容易获得亲友间的信任”错误。由材料一“微信群、朋友圈等熟人传播渠道，通过亲友间的信任，可以 更有针对性地触达在外生活的离乡者”可知，文中并没有比较熟人媒介与政务新媒体、自媒体谁更容易 获得亲友间的信任，且亲友间的信任不是传播信总针对性强的结果和目的，二者并不构成因果关系。故 选B。 2,B本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。B.“己经从认识层面，转变为行动与情感的层 面”错误。由材料二“我们当下所说的地方感，己经从认识的层面扩展到行动与情感的层面，体现出人 与地方的互动性”可知，是“扩展到”而不是“转变为”，并未离开认识层面。故选B 3,A本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由材料一可知新型“人一地”关系是以数字媒 介为中介。A.主要体现的是王叔叔对家乡的回报，没有体现出通过媒介来形成“人一地”关系。 B.这是通过自媒体这个媒介了解家乡，返乡后实地“打卡”，体现了线上与线下的互动，符合新型“人 一地”关系。C.这是通过政务新媒体了解家乡，又分享给老乡小张，体现了通过媒介来关注家乡信总， 符合新型“人一地”关系。D.这是通过网络这个媒介与家乡进行互动，符合新型“人一地”关系。 故选A。 4,数字乡愁是数字时代下，通过技术手段重构人与故乡的情感连接与身份认同，体现了技术与文化融合 的新型乡愁形态。（通过技术将人与故乡连接2分：数字时代新型乡愁1分：单句+判断句1分） 5.答案：家乡象征着人类精神世界中亘古恒存的恋地情结和情感皈依(2分)它为生活节奏快缺少心灵寄 托、安全感的离乡者(2分)提供了文化归属感，身份认同感(2分)。 若谈及“对地方的爱、依恋、认同与思念”和“高流动性”等信息，可酌情给2到3分。(6分) 6.B。A.“只有向导带领才能走出黄水滥泥区”错误。原文“滩枣凭若它超乎寻常的灵敏与直感，追 踪着野战军大部队的行迹”，说明滩枣也能带领曹水儿和汪可逾走出黄泛区，而不是完全依赖向导。 C.“她驾驭战马的高超本领”错误。原文“她被拎了起来，顺势一个骗腿，坐在骑兵通讯员身后”说明 她并非主动驾驭战马，而是依赖曹水儿的帮助。此处主要是表现战马滩枣的出色表现以及两人在危险环 境下的紧张气氛，而非汪可逾的英勇无畏和驾驭本领。D.“直接表现了解放军战士无往而不胜”错误。 这一情节主要是表现滩枣的出色和曹水儿、汪可逾在危险中的勇敢，而解放军战士无往而不胜是通过整 个部队在艰难环境下的行军、战斗等多方面综合体现的，不能仅凭这一情节就直接得出解放军战士无往 而不胜结论 7.C(C,“主要是为了表现部队首长在困难面前积极寻找出路”错误。原文“虽然是曹水儿…完全由 老军马拿定主意”，说明滩枣在过河过程中起到了关键作用。同时，也表现了曹水儿和汪可逾在未知水 情和敌情的情况下，敢于目险过河的勇敢精神，并非主要是为了表现部队首长在困难面前积极寻找出路。 故选C。) 8.①通过恶劣的自然环境侧面写出马能准确识途的灵性：②通过向导无法识途、曹水儿随马而行侧面写 出马的灵性：③通过紧张激烈的战斗场景侧面写出马的野性。（每点2分，答对2点得4分） 9.示例一：合理。 ①战斗的内容记叙虽少，但“枪声、炮声”“迫击炮集群射击”“弹片从耳边飞过”等信总，已十分吻合战争的内容。②这篇战争作品虽没有正面记叙战斗的激烈，却若力通过马的多次探路，突出战争中行军的艰难，暗示 了战争的残酷。 ③战争文学的主趣表达是多元的，此篇作品作者重在突出战士的神勇、坚韧、无私的精神，因此写人的 内容相对丰富，战斗的内容偏少。 ④战斗内容少，人马相伴相依却详加叙述，淡化了战争的残酷性，却增添了一抹温暖，升华了文章主题 (每点2分，答对3点得6分。) 示例二：不合理 ①作品更多内容夸大马作用，削弱了战士在战争中的重要地位，不吻合战争主题。 ②作品过分渲染对汪曹二人的描写，略写战斗场面，有喧兵夺主之嫌： ③过度凸显马的灵性，使作品失掉了战争题材的真实感。 0.ADG(“鸣呼”作为感叹词，独立成句，因此A处应该断开：前后两个“躬行弑而欲…”句式一 致，工整匀称，因此D处应该断开：“其可得乎”是一个独立的反问句，因此G处应该断开。) 11.D(B.下，表使动用法，“方其破荆州，下江陵”的“下”名作动，攻下。D项两个“之”用法相同， 都是定语后置句的标志。) 12.B(“因此刘裕讨伐桓玄，想替子孙谋划平息动乱的策略”错误，原文是“前此者桓玄不忍于安帝， 而宋武挟之以兴，故欲为子孙计巩固而弭天下之谋以决出于此”，这里有“前此”，意思是在此之前， 可见“刘裕认识到自己的儿子都是平庸之辈，而朝中又有奸臣当权，加上北魏大兵压境”与后文没有因 果关系，后面“刘裕讨伐桓玄，想替子孙谋划平总动乱的策略”发生在刘裕的认识之前。) 13.(1)篡夺君位的事历代连续不断，自从曹魏篡汉时起已是这样，刘宋篡晋不过是沿袭过去的做法而已。 (相仍：连续不断：然：这样：因：沿袭。三个词各1分，句意1分。) (2)但是他匆忙离开关中不回头，大概是因为他所有用来创建刘宋基业的资本，都在江东的缘故。（亟： 匆忙：凡：所有：所以：用来…三个词各1分，句意1分。) 14.①王夫之认为刘裕弑君篡位，引起天下共怒：②何去非认为刘裕只希望取代东晋自立，不愿北伐统一， 缺乏远大志向，目光短浅。 一点1分，两点3分，意思对即可。其他答案言之有理亦可。 参考译文 材料一： 刘宋本是有资格得到天下的，而其为神灵与民众所共同愤恨的恶行中，没有比载杀前朝君王更严重 的了。篡夺君位的事历代连续不断，自从曾魏纂汉时起已是这样，刘宋篡晋不过是沿袭过去的做法而已。 然而我杀前代君王的先例则是刘宋开创的。自此之后，各代沿袭而成为惯例，失去帝位的君主必然死于 屠刀之下。东晋安帝没有有所作为的能力，而恭帝则是把帝位与权力欣然让给了刘裕而没有丝毫异心， 如此则刘裕也就可以安心无忧了。然而刘裕最终却决定杀掉恭帝，他怎么忍心下得去手呢？刘裕弑君的邪 心，必然有其产生而不能打消的原因。宋武帝篡位时，年龄已老，即位后不到三年就死了。他看自己的 儿子都是庸劣无能之辈，而谢酶、傅亮这些人又阴险狡黠且可能居心巨测，司马楚之兄弟正借助拓跋氏 的力量进攻淮河流城地区。此前桓玄不能容忍安帝在位，而刘裕则靠扶持安帝来壮大自己的势力，所以，宋武帝要为他的子孙谍划巩固刘宋基业、消弭天下的潜在威胁，所以就做出了裁君的决定。唉！自己做出 弑君之事而想让自己的子孙以后能免于被就杀，自己做出弑君之事而想让大臣们以后不做弑君的勾当， 这可能吗？当时，徐美之、傅亮、湖畸的屠刀已向刘裕儿子们的脖颈比画，就等着能挥刀的时机了。后来 萧道成继他们而起灭绝了刘氏的血脉，这叉有什么可奇怪的呢？ 材料二： 宋武帝刘裕凭借杰出英武的雄姿，将起袖子奋然而起，在过去的楚国之地平定桓玄，在荆豫之地平 定刘般。在齐地消灭南燕，在庸蜀之地战胜返纵，在交州、广州除掉了户循，向西进入关中活捉了姚泓， 灭亡了后秦。他提出的计谋没有失算的（举：提出），于是全天下都敬畏折服他了。这时北方的敌人， 只有关东的拓跋氏和陇北的赫连氏而已。刘裕刚进入关中，北魏虽然强大，但不敢南下西进来袭击他的 背后。三秦的百姓对他的到来都十分高兴，认为百年来遭受异族压迫的愤恨和耻辱，终于在这一天洗刷 掉了，于是纷纷眼含热泪挽留他，以为他是汉朝王室的后裔，又用长安的汉帝陵墓、威阳的宫殿来感动 他。假如刘裕依靠归附的三秦民众，整顿军队，建设骑兵，留在关中抚慰那里的民众，开通长江、淮河 的漕运，使巴蜀的粮食顺江而下，发动荆、豫两州的军队，出动青、齐地区的兵力，用来攻打魏国，致 力于夺取中原，那么天下的形势不用费多大的力气，就可以得到统一了。但是刘裕在关中还没有坐暖椅 子，就把千里秦地嘱托给十二岁的乳臭小儿刘义真，自己却率领军队匆匆返回江南，没有丝毫的留恋， 大大事负和违背了三秦民众的意愿和期望。他刚一拔腿离开，赫连后脚就跟进来，很快占据了关中，就 好像从自己怀里摸取东西那样容易，这是由于刘裕志向不大而丧失了良机。考察刘裕的心理，并不是认 为秦雍之地应当丢弃，也不是因为北魏足以使他害怕。但是他匆忙离开关中而不回头，大概是因为他所 有用来创建刘宋基业的资本，都在江东的蠓故。过去他北伐南燕时，卢循乘虚从背后袭击，当时几乎丢 掉了建康。如今刘裕急忙返回，就是害怕别人袭击他的后方，再出现卢循乘虚进攻的情况。这就是他轻 易放弃关中而不在乎的原因。再加上他是出身于卑微的渔民樵夫，艰苦转战，在江东苦心经营了三十年 的时间。如今率兵西进，只是想借东晋失败的机会，而他的志向和所考虑的，也只是取代晋朝而已，没 有时间为建立万世帝业考虑。如采司马氏最终也没能见到中原地区的收复平定，而北方的群寇又成为难 以讨灭的仇敌，其原因是晋人两次失去统一天下的大好时机。啊！成就大事业的人，最忌讳的是志向卑小 而又贻误时机，宋武帝刘裕在这两点上可以说是兼而有之了」 15.C(C项错误在于对颈联的写景手法与情感内涵的误读。写景顺序辨析：颈联“远山衔落日，秋 草接平涯”中，“远山”为远景，“秋草”为近景，实际是由远及近的视角转换（而非“由近及远”）。 “衔”字将落日与远山拟人化，暗含时间流逝之感：“接”字强化天地苍茫的视觉延伸，烘托离别的怅 惘。全联以宏阔之景反衬人之渺小孤独，流露的是离别的哀愁，而非“超然物外的襟怀”。 A项：首联“孤帆”“暮色”“蒹葭”等意象组合，确以空寂苍茫的意境奠定全诗基调。 B项：额联“分”字精准摹写雁阵划破云层的动态，“咽”字既拟秋蝉嘶哑之声，又暗喻诗人哽咽 之情，炼字精妙。 D项：尾联以“流水”喻心绪，将抽象的“不知何时重逢”之叹转化为具象的流水意象，余韵悠长。) 16、①时间贯穿全诗，渲染离愁别绪。(1分)“暮色”到“落日”时间的推进，当下至“重来日” 光阴的延展，点明送别时间，又强化时间流逝，暗示别后相思的漫长和未来重逢之渺茫。(1分) ②空间拓宽意境，暗示诗人目送友人的视线变化，传递别情。(1分)首联由近及远，以孤帆消失 于天际的远景拉开空间距离，又以“暮色入蒹葭”拉回视线：领联借雁拓展空间，“蝉声咽岸沙”则收
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