高三、2025年语文试卷、湖北省九师联盟核心模拟卷（下）（样卷），教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件：语文试卷-湖北省2025届九师联盟核心模拟卷（下）（样卷），若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧！
2024~2025学年高三核心模拟卷（下） 语文（一）参考答案 C(“这导致高技术领域成为国际竞争的主战场”错，强加因果，从材料二可知，前后句并无因果关系。) A(B项，“物质结构、生命起源等前沿问题已取得了重大突破”错，从材料二“物质结构、生命起源、宇宙演化和意识活动 机理等重大前沿问题有望取得突跛”可知，选项变未然为已然。C项，“人类命运共同体构建遭到破坏”错，材料二中并未 提及相关内容。D项，从材料二“做好构建支持全面创新体制机制这篇大文章，要顺应科学研究边界，研究范式、技术趋 势等发展变化，强化制度供给…”可知，选项条件关系倒置。) B(B项的藿香小可乐不具有高科技，高效能，高质量特征，不属于新质生产力：A项的自动化立库，C项的光伏发电，D项 的量子卫星具有高科技，高效能、高质量特征，属于新质生产力。) ①引用雷达专家的心声，科学家的自我期许，有力地证明了爱国情怀是我国科技创新发展史的重要底色，增强了论证的 权威性和可信度，②列举袁降平，徐光宪的事例，说明了科技工作者从事研究更多来自“大我”"的使命驱动，体现了爱国 精神是科学家精神的灵魂，使论证更具体、更有说服力。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则的情给分） ①有助于解决“卡脖子”推题，推动科技转型，拓宽科技边界，实现创新飞跃，以更好地应对新一轮科技革命和产业变革 ②有助于强化协同合作与人才培养，构建开放共享的科研生态，形成“科学命运共同体”，为人类科技进步贡献中国智 慧。③有助于构建支持全面创新体制机制，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强，全面推进中华民族伟大复 兴。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分） C(“又由虚而实，由历史回潮到现实中的热佩集市、精彩表演”错，热闹集市、精彩表演是“我”对曾经游历府谷的场景的 回忆，而非现实。) D(“运用借喻的手法”错，应是使用暗喻手法，本体为“虎头山、城墙湾，盐奶河、石客子…”，喻体为“历史教科书”，) ①丰富文章内容。府谷与神木土地相连，山水相依，历史同脉，文化同源，折家将与杨家将两家联烟，世代守城，名留青 史，这些内容体现了府谷与神木的地域关联，拓展了府谷的历史文化雏度，使文章更加丰满。②深化文章主题。神木杨 家将的忠勇精神与府谷折家将的忠毅气概相呼应，作者由此联想到浴血哈拉寨的英勇无畏的忠烈们以及保卫家园、追 求解放的神府人民，深化了文章赞美英雄精神的主题。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则的情给分》 ①作者在游历府谷的过程中，感受到当地的自然风光之美，沉浸在其人文内涵之中，领略到自然与人文的交融，这种体 验让作者从日常的忙碌中跳脱出来，明白幸福其实就在身边，实现了心灵的升华，所以说是“化境之旅”。②作者通过府 谷的历史看到了过去的苦难与辉煌，从而更加珍惜现在的和平与繁荣，通过府谷的自然学会了敬畏自然，尊重规律：作 者还明白了要坚强成长，实现自我价值，他从府谷之旅中获得了诸多启示，所以说是“汲取智慧之旅”。（每点3分，意对 即可，若有其他答案，言之成理则的情给分》 C℉H(原文标点为：言鸡秩山西有虏众，祁连即戒弘，使言无虏，欲还兵。) D(A项，“闻虏已引去”的“引”指退，“遂引兵还”的“引”指率领，二者意思不同。C项，“其置也若弃”的“置”指放下，与 文中加点的“置”意思不同。D项，文中加点的“光”指光耀，名词活用为动词，“明道德之广崇”的“明”指阐明，形容词活 用为动词，二者用法不同。) B(“他带着这些战果回国后”错，从“乌孙皆自取所虏获”可知，这些战果被乌孙国留用。) (1)受伤，逃亡的匈奴百姓数不胜数，于是匈奴（国力）就衰弱耗损，（匈奴人）怨恨乌孙。(“去”“衰耗”各1分，句意通顺 2分) (2)遭逢匈奴动乱，（汉宣帝）推翻施行亡道之国，巩固施行存道之邦，信义威震北方夷狄，单于敏仰（汉宣帝的）仁义， (向汉宣帝)叩首称为落臣。(“乖乱”“推亡固存”“墓”各1分，句意通顺1分》 ①度辽将军，前将军二人虽不到预定地点就收兵，但斩获颇丰，汉宜帝认为他们过失不严重，所以未加处罚。②虎牙将 军不到顶定地点就收兵，且虚报战果；祁连将军明知敌人就在前面，却畏缩不前，汉宜帝使下令审理二人。③公孙益寿 劝说祁连将军前进攻击匈奴，汉宣帝将他耀升为侍御史。（每点1分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分） 言文参考译文： 材料一： 戊辰日，五位將军从长安出发。匈奴听说汉朝军队大茶出击，年老的和年轻的人都快速迹走，驱赶着牲高向运方逃 因此五位将军收获狠少。夏季，五月，汉军收兵。度辽将军出塞一千二百余里，到达蒲离候水，新杀、俘获句奴七百余 前将军出基一千二百余里，到达乌员，新杀、停获句数一百余人。（两位将军)听说匈奴已经逃去，便都不到预定地，点就收兵而回。汉宣帝认为他们的过失不严重，就从宽处理而未加处罚。祁连将军出塞一千六百里，到达鸡秩山，新杀、俘 获匈奴十九人。正好遇到从匈奴回来的汉朝使臣冉头等人，（冉弘）说鸡秩山以西地区有匈奴人，但祁连立即警告冉弘，让 (他)说没有甸蚊人，打算退兵。御史属官吏公孙益寿功谏（祁连》，认为不可（逃兵）。祁连不听，于是率兵而还。虎牙将军 出塞八百余里，到达丹馀吾水边，就停兵不前进，斯杀，俘获句奴一千九百余人，率兵而还。议宣帝认为虎牙将军设有到达 预定地，点，还盘报战果，而祁连明知句奴就在前面，却哭逗留、不敢前进，便都（把他们）下交给官吏（审理），（二人）自杀。 (汉宣帝)擢升公孙益寿为待御史。 乌孙昆称亲自率领五万骑兵与（汉朝）校财常患一起从西方进入（句蚊地区》，攻至右谷蠡王王庭，俘获单于父荤贵族 及单于之嫂，梨汙都附，千长，骑将以下四万人，激获马、牛、羊，驴，骆驼七十余万头。乌孙固将俘获的人、高全部留下自 用。议宣帝因为五位将军都无功而返，只有常惠奉命出使战稚（匈奴）并有所停获，封常忠为长罗侯。受伤，逃亡的匈奴百 姓数不胜数，于是匈奴（国力）就衰弱托损，（匈如人）然很乌孙 汉宣帝又派遣常患带着金币去赏赐有功的乌孙贵族。常患趁机上奏龟兹国曾经杀害校附粮丹，（龟滋）尚未受到惩 罚，请求顺路去征讨。汉宣帝不同志。大将军霍光暗示常惠可以相机行事。常惠率五百名官兵一起到达乌孙，回来时，路 过（龟兹），征调（龟孩）以西同家的军队二万人，义命副使征调龟弦以东国家的军队二万人，乌孙国军队七千人，从三面进 攻龟兹。（三路）大军还未（对龟蓝国）形成包国之势，（常惠》先派人（前往龟兹）用先前杀害汉使之事指黄龟兹王。龟拉王 道款说：“（此事）是我回先王在世时误听黄族姑翼之言，我没有罪。”常惠说：“既然如此，将姑翼捆缚送来，我就赦免你”龟 兹王抓住姑翼送给常患，常患斯杀姑翼后回国 材料二： (班因)称赞说：孝宣皇帝治理回家，赏罚分明，综合考察各个计划及其实选效果，主持政务的官员，研究经典的学者、 专攻法理的人士全都精通自己的业务，至于在技巧、工匠、器械方面，以后的汉元帝、汉成帝时期很少能比得上的，这也足 以说明官吏忠于职中，百姓安居乐业。遭逢匈奴动乱，（汉宣帝）推翻施行亡道之国，巩国施行存道之邦，信义威震北方夷 狄，单于敬仰（汉宣帝的）仁义，（向汉宣帝）叩首称为落臣，〔汉宣帝的)功劳光耀祖先，业黄永垂后世，可称之为中兴之君， 功德可等同于商高宗、周宣王 15.B(“·满“劲’·加三字侧面写出将军的不凡射技”错，“弓满劲箭加”写将军拉满弓并射出强劲的箭，精准命中受惊的野 雄，这属于正面描写。) 16.①第三句写将军的心理，他想以高超的技巧征服众人，体现了将军对自身射箭技艺的高度自信，②第四句通过“盘马” “弯弓”的动作展现出将军的沉稳、专注，“惜不发”进一步表现出将军从容不迫、等待最佳时机的心态。③这两句没有 直接描写将军射箭的高超技艺，而是从“空际”入手，将笔触聚焦在射箭前将军的心理和行为上，通过将军对时机的精 准把握和其沉稳的心态，来暗示其射技之妙。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分】 17.(1)直栏横槛多于九土之城郭 (2)扣舷独啸不知今夕何夕 (3)(示例一)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（李白《蜀道推） (示例二)月出于东山之上徘徊于斗牛之间（苏轼赤壁赋） (示例三)西北望射天狼（苏轼江城子·密州出猎》）（每空1分，添字、漏字、错字则该空不给分） 18.A(A项是以物体的材料命名的，“疙瘩菜”与B.C.D三项均是以物体的外在特征命名的.) 19.甲：总喜欢挑卖相好的乙：吃起来有股辣味（每处2分，意对即可，若有其他答案，符合要求则的情给分） 20.A无人问津B乐此不疲（每处2分，符合语境即可） 21.(示例)腌制芥菜挖瘩需先切条撒盐，最好加上熟花生碎或熟黄豆，再拌以香菜、老葱丝，姜丝、炸花椒、熟芝麻，置于粗 瓷缸中三五日即成。食用时，现吃现抓，配上胡麻油，口感更佳。(“切条撒盐”1分，“熟花生碎、熟黄豆、香菜装、老葱丝、 姜丝、炸花椒，熟芝麻”1分，“置于粗瓷缸中”1分，“三五日即成”1分，“现吃现抓，配上胡麻油”1分，意对即可，若有其 他答案，符合要求则的情给分) 22.①决窍一决窍②直撺一直廊③横留一横流（每处找出错别字1分，修改正确1分，任答两点即可） 23.【写作指导】材料固绕在快餐文化盛行、“短平快”的时代背景下，对诗歌价值的讨论展开。核心问题是“读诗有什么 用”，并给出了叶嘉莹“让人心灵不死”"的观点，以及古典诗词能带来精妙境界、细腻情感，帮助人们找到内心静好，丰盈 精神世界等信息。矛盾在于当下追求快速的时代特征与诗歌所代表的需要深度品味，相对“缓慢”的文化之间的冲突。 需要思考的是在这样的时代，诗歌究竞有怎样不可替代的价值，以及如何通过读诗来实现这些价值。若写成议论文， 要围绕诗歌的价值和意义展开论述，阐述为什么读诗能带来心灵的蕊养，精神的丰富等，若写成记叙文，可以讲述自己 或他人在阅读古典诗词过程中，如何被打动，从而获得内心平静、解决迷茫等具体经历 【参考立意】①诗歌滋养心灵，抵御时代浮躁：②以诗为友，破解人生迷花困境；诗意生活一在平凡中寻找不凡；诗歌，、灵永拉生机城成为国际竞争最前沿和主战场，固绕科技制高，点的竞争空前激烈。科学研究向极宏观拓展、向极微观 深入、向极端条件迈进、向衩综合交叉发力，不断突破人类认知边界，物质结构、生命起源、宇宙演化和意 识活动机理等重大前沿问题有望取得突破，科学研究范式和科研组织范式正在发生深刻变化。人工智 能、量子信息、生物技术等前沿技术集中酒现、交义融合、相互赋能，引发链式变苹，颜覆性创新层出：不穷， 推动产业创新向高端化、智能化、绿色化方向发展，从工业经济范式加速向数字经济范式演进。面对“卡 脖子”问题，推动科技转型，亟需以科学家精神为引领，培养科技工作者的爱国情怀与卓越品质，激励他们 不忘初心、牢记使命，将个人追求融入国家现代化进程，以深厚的爱国热忧，在科技挑战中寻觅机遇，不断 拓宽科技边界，实现从无到有的创新飞跃。 随着新兴技术的发展和应用，以及国际格局的重构与演变，全球科技治理体系和伦理体系也面临重 塑，科技发展不确定性增加。同时，弘扬科学家精神，旨在强化协同合作与人才培养，构建开放共享的科 研生态，形成“科学命运共同体”，分享我国在科技创新、产业发展、人才培养等方面的成功实践经验，捉升 我国在全球科技创新治理中的影响力，为人类科技进步贡献中国智慧。这样才能更好地抓住大变局与转 型中的机遇，为推动共建人类命运共同体提供科技创新支撑，让科技更好造福人类、创造未来。 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强 调构建支持全面创新体制机制，提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改苹，健全新型举国体制，提 升国家创新体系整体效能”。做好构建支持全面创渐体制机制这篇大文章，要顺应科学研究边界、研究范 式、技术趋势等发展变化，强化制度供给，促进提升科技创新的广度、深度、速度、精度，继而奋力在日趋激 烈的创新竞争中抢占先机，在全球创新版图和经济格局的重塑中把握主动，在引领科技苹命和产业变革 中实现强国梦，复兴梦。大力弘扬科学家精神，疑聚改革创新的恩想伟力、意志信念，进而转化为团结奋 进的行动成效，是加快键设科技强国，实现高水平科技自立自强的重要支撑，是全面推进中华民族伟大复 兴的必然要求。 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质 量特征，符合斯发展理念的先进生产力质态。科技创新能够催生新产业、斯模式、新动能，是发展新质生 产力的核心要素。新质生产力科学地揭示了新科技苹命条件下科学技术在生产力形成和发展过程中的 重要地位与作用，为我们增强发展新动能、构筑经济发展新引擎、塑造高质量发展新优势提供了重要指 引。培育新质生产力构成了弘扬科学家精神的行动指引。弘扬科学家精神的核心在于以更高素质的劳 动者、更高技术含量的劳动资料、更广泛的劳动对象，驱动传统生产力向更高级形态跃迁，与培有新质生 产力具有内在耦合性。 (摘编自丁明磊《以新时代科学家精神凝聚高水平科技自立自强的磅礴力》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.当前我国经济社会发展正处于关键时期，我们应加强科技创新，为推动各行各业高质量发展提供动 力源泉和强大支撑。 B.科技工作者不能只关注实验室里的计算与推演，还需秉持科技报国、科技为民的爱国情怀，破解时代 难题，回应人民期待。 C.当今世界变局加速演进，科学研究范式和科研组织范式正在发生深刻变化，这导致高技术领域成为国际竞争的主战场
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