广东省金太阳2024-2025学年高二上学期12月联合检测试题，高中\高二\广东省\2024-2025学年上\语文三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
高二语文参考答案 1.D(强加因果关系) 2.C(“最主要的是培养人们保护自然生态环境的思想意识”有误，由材料一“把保护自然生态环 境与人心性善的培养结合起来看，是孟子‘爱物’思想的独特之处”可知，孟子认为“保护自然 生态环境与人心性善的培养”同等重要) 3.C(材料一的主要观点：孟子很了不起，在两千多年前就提出了“人与自然和谐相处”的观点。 文章主要运用了引证的方法来论证这一观点，通过引用与孟子相关的古文献来证明这一 观点) 4.如果不注意保护草木的生长条件，不给林木以“养”（生长与恢复期），形成恶性循环，将会对整 个生态系统造成永久性伤害。(2分)只有尊重自然万物生长的规律，取之有时，用之有节，不 过分掠夺与破坏，才能保证生态资源的可持续利用。(2分) 5.①伟人恩格斯和大思想家孟子，他们的思想在历史上具有深远的影响力，引用他们的话，增强 论证的权威性。材料不仅引人恩格斯关于资源浪费的批判性思考，还引人孟子关于资源合 理开发利用的具体措施，这种跨时代、跨领域的引用，使得论证内容更加全面，既有正面的倡 导也有反面的警示，增强了文章的说服力。（每点3分） 6.C(A项，拉迈什笑容立刻消失的原因是多方面的，这里只说了一点。B项，帕瓦尔打破沉默的 道歉是真诚的，表明他不是一个嫌贫爱富的势利之人，他注重感情而非金钱，这为下文写他的 改变埋下伏笔。D项，“文笔幽默、豪放”错】 7.B(“表现了养尊处优的富家女普娜姆的幼稚，以及她对父亲的不敬”错，应是表现了普娜姆的 傲气，她不赞同父亲此时的做法)》 8.①强调与对比。前文描述了因箱子被调换而引发的婚礼危机，以及新郎家庭对帕瓦尔的不信 任。最后一段独立成段，表明尽管经历了波折，婚礼还是如期举行，这种对比强调了故事的反 转和圆满结局。②使小说结构更紧凑。在经历了一系列复杂的事件之后，最后一段简洁明了 地总结了故事的结果，避免了冗长的叙述，使得整个故事更加流畅、紧凑。（每点2分，意思对 即可：其他答案，言之成理的的情给分) 9.①普娜姆勇敢地冲破金钱的利益牵绊，最终为了爱情和幸福而改变，虽费尽周折却喜获真爱， 这种改变是关乎普娜姆一生幸福的重要改变。②帕瓦尔的改变，是人生中第一次违背妻子意 愿而做出的巨大选择，也许他要在以后的生活中付出代价，但他还是坚持了自己的主张，为了 女儿的幸福和正确的婚姻观，他的改变起了至关重要的作用。③小说中的改变是一种对错误 选择的醒悟，更是一种婚姻观念的改变，也是一种世俗风气的改变，是弥足珍贵的正确婚烟观 的体现。（每点2分，意思对即可） 10.BDF[(原文标点)若夫商君则不然，以为要使汝获其利，而何恤乎吾之所为，故无所求于众人 之论。] 11.D(“自是者不彰，自伐者无功”中的“伐”意思是夸耀) 12.B(“再三推荐…才受到了秦孝公的赏识和重用”错误，商鞅通过景监获得求见秦孝公的机 会，但受到赏识和重用是因为他的劝说之辞打动了素孝公) 13.(1)新法在民间施行了一整年，秦国老百姓到国都说新法不方便的数以千计。[译出大意给 2分，“期年”“之”（第一个）两处，每译对一处给1分] (2)假使天下的人，各自陈述他们知道的事物，固守他们学到的道理，来议论天子的政事，那 么国事将受到限制而不能成功。（译出大意给2分，“使”“格”两处，每译对一处给1分） 14.①用“衔道”劝说秦孝公后得到任用。②未获得民心的一致认同就开始变法。③因太子犯法 而处罚太子的老师，流放最初抵触变法的人。（答出一点给1分，答出两点给3分。答出任 意两点、意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 【参考译文】 材料一： 商君是卫国公室的庶出公子，名鞅，姓公孙。商换年少时喜好刑名之学，侍奉魏国相国公叔 座，担任侍从。公叔座知道他有才干，还没有来得及向魏王进荐。 公叔座死后，公孙鞅听说秦孝公下令在全国寻访有才能的人，他就西去秦国，依靠孝公的宠 臣景监求见孝公。孝公召见卫换，谈了很久，孝公一边听一边打肱睡，没有听进去。事后孝公迁 怒景监说：“你的客人是无知妄言之徒，这种人怎么能任用呢！”景监文用孝公的话责备卫鞅。卫 鞅说：“我用帝道的治国方法劝说大王，他的心志不能领会。”过了五天，景监又请求孝公召见卫 鞅。卫鞅再见孝公时，就得更多，可还是不合孝公的心意。事后孝公又责备景监，景监也责备卫 鞅。卫鞅说：“我用王道的治国方法劝说大王而他听不进去。请求他再召见我一次。”卫鞅又一 次见到孝公，孝公对他很友好，可是没任用他。会见结束，（卫袂）离开。孝公对景监说：“你的客 人不错，我可以和他谈谈了。”（景监告诉卫犊，）卫鞅说：“我用春秋五霸的治国方法去说服大王， 看他的心思是准备采纳了。如果再召见我一次，我就知道该说些什么啦。” 孝公任用卫鞅后，卫换打算变法，可又担心天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决就搞 不出名堂，办事犹豫不决就不会成功。况且超出常人行为的人，本来就常被世俗非议：有独到见 解的人，一定会被一般人嘲笑。愚蠢的人对既成事实都弄不明白，聪明的人事先就能预见将要 发生的事情。不能和百姓谋划大事而可以和他们共享成功的欢乐。探讨最高道德的人不与世 俗合流，成就大业的人不与一般人共谋。”孝公说：“讲得好。”于是任命卫鞅为左庶长，终于制定 了变法的命令。 新法在民间施行了一整年，秦国老百姓到国都就新法不方便的数以千计。正当这时，太子 触犯了新法。卫糗说：“新法不能顺利推行，是国为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子， 是国君的继承人，不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子度，以隙刑处罚了给他传 授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，乡村、城镇社会 秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓文有来说法令方便的，卫鞅说“这都是扰乱教化的 人”，于是把他们全部迁到边疆去。此后，百姓再没人敢议论新法了。过了五年，秦国富强，周天 子把祭肉赐给孝公，各国诸侯都来祝贺。 第二年，孝公派卫鞅率领军队攻打魏国。卫换打败魏军回来以后，孝公把於，商十五个邑封 给了他，封号叫作商君。 材料二： 我读《史记·商君列传》，看到他变革法律，诛杀秦国国内议论新法的人数以千计，对太子的 老师处以隙刑，而后他的法令才得以大规模推行，我从来没有不赞赏他的勇敢和决心。文章说： “哎呀！假使天下的人，各自陈述他们知道的事物，国守他们学到的道理，来议论天子的攻事，那 么国事将受到限制而不能成功。” 但是等到我看到夏商周三代的书籍，看到他们将要有所改革以纠正世俗弊病的时侯，他们 用来告谕天下人的做法常常是言辞激切反复叮咛，务必使天下人详细了解君王的用心，使天下 人全部都相信应该这样然后才开始做事。我开始读的时候也感到疑惑，认为这些言辞迟援迁阔 而缺乏决断，然而却能使天下人乐于服从，而没有勉强不得已的意思，事情实行以后，也没有乱 纷纷表示反对的议论，这就是实行王道的人的心意。 至于商犊却不是这样，他认为要使你们获益，何必忧虑我做的事情，所以对众人的议论没有 什么可采纳的。然而他的事业最终有所成功。所以后世的评论，认为三代时治理国家优柔寡 断。但这正体现王道和霸道的差异 15.C(“直抒胸臆，抒发了留恋之情”分析不当，应是“委婉地传递了些许留恋之情”) 16.①词人告诉密州的僚友，不要忘了他在密州长歌欢笑的地方，就在那垂柳下和矮槐前。 (1分)词人谈及柳树和槐树旁的歌笑回忆，劝慰僚友不要为自己的离去悲伤，这好像是让人 忘却那悲凉之感。(2分)②词人有意忘却苦恼，以欢乐的记忆结束全词，把“我”置于悲情之 外，(1分)而通过文字让人想到以后这样歌笑的场录不再，体悟出无限的悲凉，在表达上富 有表现力。(2分)（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情给分》 17.(1》敏于事而慎于言就有道而正焉 (2)玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来 (3)天生我材必有用千金散尽还复来（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不 得分) 18.①荒诞不经②息息相关（每空1分，其他合适的成语也可给分） 19.示例：书中不仅提供了血液循环的丰富资料，还表达了他追求真理、献身科学的崇高信念。 (修改正确一处1分，两处3分) 20.“心脏在歌唱”“红血球不停地奔忙”“大家齐心协力”“它孜孜不倦，从不休息”，这些句子巧用 拟人的修辞手法，(2分)使本应严肃、生硬的科普知识顿时生动形象起来，增强了文章的可 读性和趣味性。(4分】 21 B(文中加占的“哪里”和B师加占的都是“承指”的用法A项为虎指。C项中的“那里”放
样本阅读结束,请到下载地址中：阅读全文及下载
