【浙江卷】浙江省浙江强基联盟2024年8月高三返校联考（金太阳25-06C）（8.28-8.30），高中\高三\浙江省\2024-2025学年上\历史三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
浙江强基联盟2024年8月高三联考 历史试题参考答案 一、选择题I(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)】 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B B C D A C A B C A D 1.B【解析】一要锁住时空：图下注释“距今5000一4000年”，图中古城遗址分布广大：二要锁住 题干关键信息：“古城遗址规模庞大”“分工明确”“明显的阶级差别”，综合以上信息可判断出 当时中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代，故选B项：材料没有涉及城市营建形成相应制 度，故排除A项：材料没有反映出阶级分化从无到有，“开始”一词不准确，故排除C项：图中 古城遗址涉及南北，虽有共同之处，但体现不出南北统一的趋势，故排除D项。 2.B【解析】材料中的周公指的是周公姬旦，所指向的时代是西周初期，结合学者观点可知，第 一个成熟最有可能指向的是周公制礼，这是西周制度文明成熟的表现。战国时期变法成为一 种潮流，推动社会转型，各国通过变法逐步建立起君主专制政治制度，与材料中导致“贵族退 场”逻辑相符，故选B项：分封制虽然属于西周时代，但并没有致使神权退场，故排除A项；西 周虽提倡“德治”，但更多停留在理念层面，且与“神权退场”没有直接关联，故排除C项：皇帝 制出现在秦朝，与材料中时间信息不符，故排除D项。 3.C【解析】材料选自《管子》，大致意思为：“每个妇女必须拥有一根针和一把剪刀，耕作者必 须拥有一把犁、一个铧和一个锄头，修造各类车辆的人必须拥有一把斧、一把锯、一个锥和一 个凿子，这些都是为了确保他们能够顺利完成各自的工作。”由此可知，战国时期铁器大量应 用于生产，在纺织业、制车等行业，均使用了铁质工具，故选C项：仅凭材料信息，得不出“农 业领域普遍使用铁质农具”的结论，故排除A项：B项中的“唯一”表述不准确，故排除B项： 材料没有涉及铁器使用对社会分工的影响，故排除D项。 4.B【解析】材料所指的时期为魏晋南北朝时期。这一时期中国的疆域不断扩大，民族交融不 断加深，经济文化交流也日益频繁，推动了“小中国”向“大中国”的转变，使得中国逐渐成为一 个更加统一的整体。②体现了这一时期经济的发展，③体现了文化的交流，符合题意：①华夏 认同产生于春秋战国时期，④事权分化是宋朝削弱相权的特征，均不符合题意。故选B项。 5.C【解析】材料中“《原富》”“知财计”“理财养民”提示历史人物在经济领域作出贡献，“千古 相臣”提示为丞相，王安石被封为“荆国公”，“其法虽病，然事难助寡使然”提示其变法利弊交 杂，争议较大，故选C项，排除A、B、D三项。 6.D【解析】三幅图片所呈现的文物中，主角是瓷器与陶器，图一仰覆莲六系青瓷瓶“器型雄 伟”说明北齐的制瓷工艺先进：图二唐三彩“乐工的衣饰、面部轮廓”说明唐代制陶业的工艺先 进：图三波斯人的“轴下彩青花陶壶”侧面反映古代中国陶瓷工艺精湛，外国竟相效仿，故选D 项：图一无法体现中外关系，故排除A项：图二更多体现陆上丝绸之路，故排除B项：“商品世 界范围流动”通过材料无法得出，故排除C项。 7.A【解析】先施百货公司于1900年在香港成立，与材料中的时间“19世纪中后期”不符，故选 A项。 8.C【解析】根据图示，④反映的是1960一1963年国内工农业总产值变化情况，“八字方针”于 1961年提出，有助于国民经济恢复和发展，故选C项：“一五”计划于1957年提前完成，“四个 现代化”于1964年提出，均不符合题意，故排除A、B两项：“大规模三线建设”重点在西南、西 北，对推进中西部落后地区的经济社会发展具有重要意义，但它不能反映1960一1963年国内 工农业总产值变化情况，故排除D项。 9.C【解析】结合所学，中共十五大报告第一次完整地提出要“依法治国，建设社会主义法治国 家”，将以往的“建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义法治国家”，故选C项。 10.A【解析】结合所学判断，公元前137年的罗马为共和国时期。当时的罗马国家权力由执 政官、元老院和公民大会掌握。执政官有两人，一年一任，由全体公民选举产生，故选A项： 元老院由卸任高级官员组成，终身任职，不符合材料中的“选举对象”，故排除B、C、D三项。 11.B【解析】材料的关键信息为“资产阶级发展的每一个阶段，都伴随着相应的政治上进展”。 结合所学，随着新航路开辟，专制王权国家发展为近代民族国家符合题意，故选B项：中世纪 城市经济的复苏与封建王权的扩大相互促进，共同推动了国王的统一事业，但不符合材料关 键信息“资产阶级”，故排除A项，“依赖地租收入的封建领主经济地位下降”不属于“政治上 的进展”的表现，故排除C项：第二次工业革命并非资产阶级民主代议制普及的经济因素， 故排除D项。 12.C【解析】抓住题干中“一战”“经济现象”等信息，结合表格中所示的国家地区来自美洲、亚 洲，经济发展有增有减，再结合所学可知，这反映了第一次世界大战对世界不同地区经济的 影响，体现了第一次世界大战的全球性影响，故选C项：A项中“世界市场崩遗”不符合史 实，故排除A项：当时，欧洲主要国家忙于一战，亚非拉等地区一直是欧美国家的侵略重心， 故排除B项：D项与材料无关，美洲的经济受战争影响与其经济结构单一有关系，但日本的 纺织业受益与经济结构单一没有关系，且日本经济结构到20世纪初是比较健全的，故排除 D项。 13.A【解析】由材料“巨大的牺牲和忍受极度的困苦”“给我们带来新的沉重的负担”可知，余 粮收集制严重损害了苏俄农民的利益，故选A项：材料反映了“战时共产主义政策”的实行 中农民有所不满，但不能说明“战时共产主义政策”彻底失败，故排除B项：农业集体化与高 度集中的计划经济属于斯大林模式，不符合材料中的时空范围，故排除C、D两项。 14.D【解析】由材料可知，大英图书馆“历史民族志记录”收藏了各个领域中语言、音乐和其他 文化实践的独特范例，这体现了文化的多样性，故选D项。 15.C【解析】结合所学可知，C项是G20(二十国集团)的标志，二十国集团是20世纪后期以来 全球层面国际治理组织和相应的治理机制之一，故选C项：A项是上海合作组织，属于区域 性组织，不属于全球层面治理机制改革，故排除A项：B项是金砖五国的标志，也是区域性 组织，不属于全球层面治理机制改革，故排除B项：D项联合国的标志，建立于1945年，与材 料时间“20世纪后期”不符，故排除D项。 二、选择题Ⅱ（本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 16 17 18 19 20 21 B A B B D D 16.B【解析】材料的大意是：唐玄宗召集了新担任县令的官员到瑕庭，进行理人策的考试，结 果韦济的词理表现最佳，被提拔为醴泉令。其余二百人未能通过考试，但仍被派往各地担任 官职，而其中有四十五人因表现不佳被放回继续学习。此外，唐玄宗还下令京官五品以上的 官员以及外官刺史，各自推荐一名县令，并根据被推荐县令的政绩好坏，对推荐者进行相应 的奖惩。以上举措显示了唐玄宗对县令选拔和政绩考核的高度重视，故选B项：材料中县令 已经是官员，与选官制度无关，故排除A项：教化百姓、官员监察均与材料主旨不符，故排除 C.D两项 17.A【解析】根据材料，梁启超强调中国历史上不乏像哥伦布、克雷飞那样的探险家和殖民 者。他特别提到了从明朝到清朝时期，中国有许多伟人在外国进行了探险活动，并将他们的 事迹合为一传进行记述。这一研究体现了梁启超对中国历史上对外探索的重视。梁启超作 为维新派的代表人物，他在一定程度上侣导中国社会的现代化和开放，故选A项。 18.B【解析】根据材料，京师大学堂内各科预科阶段均须开课“经学大义”“人伦道德”，这体现 以中国传统文化为中心，而学习的西方课程只有“外国语和体操”等实用性课程，这反映了 “中体西用”的办学思想，②符合题意：京师大学堂在管理体制和课程设置上折射出其试图在 传统与现代、中西文化之间进行探索和尝试，是中国教育近代化的标志，③符合题意：太学， 国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构，京师大学堂既是近代中国第一所由中央政 府建立的综合大学，又是国家最高教有行政机关，说明学校教有在文化传承，科学研究、人才 培养等方面发挥了重要作用，④符合题意，故选B项：①属于近代“开眼看世界”的林则徐、魏 源等人的贡献，排除①。 19.B【解析】根据图示并结合所学可知，图示中心在南亚次大陆，所示路线向四周传播，由此 可推出，该图最有可能是佛教的传播路线图，故选B项。 20.D【解析】唯物史观科学地揭示了生产力与生产关系，经济基础与上层建筑在人类社会发 展中的辩证关系，鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用，故选D项：国王与贵族的 冲突为统治阶级内部的冲突，并不是最能体现唯物史观的，故排除A项：工业革命的影响不 符合史实，当时的法国工业革命刚开始，不足以影响法国大革命，故排除B项：科学知识的进 步推动启蒙运动，法国大革命的指导思想是启蒙运动，科学知识的进步没有直接影响法国大 革命，故排除C项。 21.D【解析】根据材料可知，马克思认为英国在印度斯坦的行动主要是出于卑鄙的利益驱使， 出于资本主义的扩展需要，是掠夺资源与破坏当地文明的劣行，但同时，这种行动在客观上
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