历史试卷-河南省天一大联考2025届高三3月第二次模拟考试
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命题透析本题以二里头夏都布局为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同 时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知，二里头夏都呈现网格状“里坊式”格局，各区域相对独立且区外设墙，不同 网格可能属于不同人群，这种布局有利于将不同人群划分在特定区域，便于进行统一集中管理，B项正确。材 料中描述的二里头夏都“分区而居、区外设墙、居葬合一”以及“里坊式”格局等内容，并设有直接体现出该布局 对商业繁荣的促进作用，A项错误：材料中仅提及“分区而居、区外设墙、居葬合一”等格局特点，并没有直接体 现出贵族特权的内容，C项错误：由于二里头夏都是网格状“里坊式”布局，区与区之间有墙相隔，这种布局在一 定程度上限制了城中居民的流动，而不是便于流动，D项错误。 答案D 命题透析本题以春秋战国时期部分著作的节选为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、历火解释、史料实证核心素养的考查 思路点拨材料中《墨子·尚同》强调百姓要统一于天子，《吕氏春秋》指出无天子会导致混乱，《孟子·万章 上》强调天下应统一于一个王，《庄子·齐物论》中的“道通为一”蕴含着统一的理念，这些都体现了“统一”成 为人们的共识，“具有强烈统一意识”，D项正确。《墨子·尚同》“天下之百姓皆上同于天子”中的“天子”并非 单纯指恢复周天子统治，墨子强调的是一种由上而下的层级管理秩序，实现天下的统一治理：《吕氏春秋》“乱 莫大于无天子”强调天子对于稳定秩序的重要性，也并非特指恢复周天子统治：《孟子·万章上》“天无二日，人 无二王”同样强调统一的秩序，并非恢复周天子统治，A项错误：材料中仅有“以兵相残，不得休息”体现了对战 争的厌恶，但这不能代表当时人们都“反对进行兼并战争”，B项错误：材料涉及的著作有墨家的《墨子》、杂家 的《吕氏春秋》、儒家的《孟子》、道家的《庄子》，并非都“主张用儒家思想治国”，C项错误。 答案A 命题透析本题以北魏时期的“魏碑体”为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、历史解释、史料实证核心素养的考查。 思路点拨根据材料并结合所学知识可知，北魏孝文帝实行汉化政策，使少数民族豪放、雄健的审美融人汉字，书 风呈现雄浑朴拙的时代风尚。统治者对“魏碑体”大力推动，反映出民族大交融时期“社会呈现转型特性”，A项 正确。虽然魏碑体呈现自然、刚劲，雄壮的风貌，但不能据此简单地说北魏时期“审美以粗犷为特点”，B项说法过 于片面，排除：书法成为艺术是在东汉时期，C项错误：仅凭一则幕志不能推断“民间墓碑文化盛行”，D项错误。 答案D 命题透析本题以《续资治通鉴长编》中的记栽为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释核心素养的考查 思路点拨材料中宋朝统治者处理辽国商人私自到宋地交易的事件，不仅追回贿赂物品归还北境，还强调互市 要在榷场进行。从政治层面考虑，这样做既雏护了与辽国的关系，又规范了边境贸易秩序，通过这种方式避免 因边境贸易问题引发外交争端等政治问题，体现了“经济活动服务政治需要”，D项正确。材料中宋朝统治者得 知情况后，采取了“诏缘边安抚使追取所赂，悉还北境，仍令遍谕彼民，有互市即赴榷场，无得潜至边郡”的措 施，这表明宋朝对边境贸易有明确的管理规定和处理方式，并非管理混乱，A项错误：材料强调的是对边境贸易地点的规范，即要求互市在榷场进行，而不是对整个经济活动进行全面严格控制，B项排除：材料主要围绕边境 贸易展开，未涉及宋朝的防御政策，C项与材料主旨不符，排除。 答案 命题透析本题以《妆史》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了 时唯物史观、时空观念、历史解释核心素养的考查。 思路点拔由材料及所学知识可知，《妆史》聚焦女性妆容服饰，重视关怀女性天性，这种内容更符合市民阶层 追求生活情趣、关注世俗生活的特点，市民阶层的壮大为这类书籍的创作和传播提供了社会基础和市场需求 C项正确。清代时封建礼教依然是官方正统思想，且处于强化阶段，并没有逐步衰败，A项不符合史实，排除： 在清代，虽然出现了一些关注人性的思想和作品，但“女性解放深得人心”表述过于绝对，封建礼教长期占据统 治地位，传统观念根深蒂固，女性解放不可能在清朝深得人心，B项不符合史实，排除：材料仅提及《妆史》这 本书籍的内容与传统《列女传》的差异，没有直接体现出对等级制度的挑战，D项错误。 答案B 命题透析本题以1876年中英签订《滇案条约》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 随的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀核心素养的考查。 思路点拨 由材料及所学知识可知，传统中国外交秉持“天朝上国”理念，不承认平等外交关系，而此时请朝不 仅签订条约，还按条约规定派郭嵩素作为驻外公使出使英国表示“惋惜”，这表明清朝在列强压迫下，不得不改 变传统外交方式，开始接触近代外交规则，体现了中国外交在列强侵略的阵痛中艰难转变，B项正确。“英国侵 华进入新阶段”是以《马关条约》的签订为标志，《马关条约》允许日本在华设厂，列强侵华的方式从以商品输出 为主转变为以资本输出为主，A项错误：“传统华夷秩序的解体”是一个长期的过程，且是多方面因素共同作用 的结果，不是仅由这一个事件就能体现的，《滇案条约》及派郭嵩森为驻外公使主要体现的是外交形式的变化 项错误：郭嵩森成为驻外公使只是中国外交近代化的一个表现，但不能体现“清朝外交近代化的确立”，清朝 外交近代化是一个持续的过程，包括外交机构的变革、外交理念的转变等多方面，D项表述过于绝对化，排除。 答案 B 命题透析本题以国民党的土地政策为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 问时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀核心素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知.国民党“减轻佃农田租25%”的农业税收政策，一定程度上减轻了农民的 负担，有利于调动农民的革命积极性，作为新民主主义革命的主力军，农民积极性的调动推动了反帝反封建的 新民主主义革命的进程，B项正确。国民党一大已经实现了国共合作，1926年进一步发展土地政策并不是为了 开展与共产党的合作，而是在合作的基础上，满足革命发展的一些现实需求，A项错误：国民党代表的是资产阶 级的利益，其土地政策只是为了缓和阶级矛盾、推动革命发展等，并非认同社会主义，社会主义思想强调的是生 产资料公有制等一系列与资产阶级利益相悖的理念，C项错误：1926年处于国民革命时期，土地改革在全国大 规模展开是在新中国成立后，D项错误。 答案 A 命题透析本题以杭日战争时期漫西家的行为为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀核心素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知.中国漫画界在全面抗战爆发后积极组织活动进行宜传以漫画为武器，配 合抗日战争，体现了艺术为时代服务，发挥了其在抗战时期的时代价值，A项正确。抗日民族统一战线正式形 成于1937年9月22一23日国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宜言》和蒋介石发表实际承认共 产党合法地位的谈话，漫画界组织活动主要是进行宜传，此时统一战线还未正式形成，并非巩固，B项错误：抗 日救亡兴起于九一八事变后，到1937年全而抗战爆发时，抗日救亡运动早已兴起，C项错误：漫画界的行为是 积极参与抗战宜传，但不能仅凭此“彰显出文艺界的领导地位”，在抗日战争中，中国共产党领导的全民族抗战 才是核心力量，D项错误分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家回情怀核心素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知，20世纪60年代后，国际形势发生变化，中国外交思想更加务实，采取更加 灵活务实的外交策略，使得中国与各大洲国家建交数量增加，C项正确。三大外交政策(“另起炉灶”“打扫干 净屋子再请客”“一边倒”)是新中国成立初期确立的，且其确立并不是1965一1976年中国与众多国家建交的 主要原因，A项错误：中美正式建交是在1979年，与材料中时间“1965一1976年”不符，不能成为这一时期中国 外交成就取得的原因，B项错误：1964年中法建交就已突破西方阵营对中国的外交封锁，D项错误。 0.答案D 命题透析本题以中华人民共和国的邮票为背景材料，旨在考查考生莪取和解读历史信息、分析历史问题的 能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养的考查。 思路点拔由材料及所学知识可知，在不同历史时期，如新中国成立初期、改革开放后，邮票通过一些特定的 图像题材、设计方式等来宣传国家理念，政策等，具有一定的政治功能，D项正确。材料没有体现出邮票制作 完全取决于科技发展，且邮票制作固然与科技有关，但仅凭材料信息无法得出“邮票的制作取决于科技发 展”，A项错误：材料只列举了不同历史时期邮票的一些图像题材、设计方式等信息，并没有对新中国邮票发展 速度进行对比，不能得出“新中国邮票发展速度较快”，B项错误：邮票虽能在一定程度上反映政治经济，但 “直接反映”表述过于绝对化，如一些文学艺术题材的邮票，可能更多体现文化方面，并非直接反映政治经济， C项错误。 1.答案A 命题透析本题以汉谟拉比对两河流战采取的部分军事行动为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信 息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释核心素养的考查。 思路点拔从材料中可以看到，汉谟拉比在击败埃兰后，对拉尔萨，埃什侬那、马端等两河流域地区展开军事行 动，不断扩大自己的统治范围，这体现了古巴比伦王国的区域性扩张，A项正确。汉漠拉比统治时期的古巴比伦 处于奴隶制社会，并非封建帝国，B项错误：材料内容主要呈现的是汉谟拉比主动发起军事行动进行征服，而不 是强调两河流域因为其特殊地理位置等原因成为各方争夺之地，不能直接证明“两河流域为兵家必争之地”， C项错误：虽然材料记录了汉谟拉比的多次军事行动，但些这不能简单归结为他“热衷于战争”，D项错误。 2.答案B 命题透析本题以宽德二年日本政府颈布的庄因整理令为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分 析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释核心素养的考查。 思路点拨由材料及所学知识可知，原本庄园整理令是要对庄园进行规范管理，判断合法性，但国司把没收 的庄园变成自己的私人领地，这使得土地私有制进一步发展，私有的范围和规模在这种不规范的操作下有所 扩大，所以“私有制不断发展”，B项正确。材料中提到日本政府颂发庄园整理令后，国司将没收的庄园变成自 己私人领地，这并非律令制度强化的表现，而是对律令制度的破坏，A项错误：虽然国司在庄园整理过程中有 一定权力且能够将庄园变为私人领地，但仅凭这一点不能得出“国司实际掌握地方政权”，且材料没有足够信 息表明国司在行政、军事、司法等全方位掌握地方政权，C项错误：国司将没收的庄园变为私人领地，这是地方 势力对中央权力的一种侵蚀，不利于重振中央集权，D项错误。 3.答案D 命题透析本题以16世纪法国物价上涨为背景材补，旨在考查考生获取和解诶历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空史观、历史解释核心素养的考查。 思路点拔由材料及所学知识可知，价格革命使得从事商品生产的资产阶级实力上升，因为物价上涨，商品价 格提高，资产阶级获取更多利润，“促进了法国资本主义工商业的发展”，D项正确。价格革命中，物价上涨，而 封建地主收取的是固定货币地租，实际购买力下降，经济实力削弱，并非增强，A项错误：16世纪法国谷物等
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