高一、2025年英语试卷、浙江省四校联盟高一下学期3月联考，教学小助手分享Word版资源文件：英语试卷-浙江省四校联盟2024-2025学年高一下学期3月联考，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！
覆盖所有内容要点，表达清楚，合理： 可汇和语法结构多样.准确，恰当： 语言有个别错误，但为尽力使词汇和语法结构多样所致，完金不影响理解： 有效地使用了语句间的连接手段，结构紧凑，意义连贯， 覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理： 词汇和语法结构比较多样，且准确恰当： 少数语言错误主要是因尝试同汇和语法结构多样化所致，不影响理解： 有效地使用了语句间的连接手段，全文结构比较紧凑，意义比较连贯。 覆盖主要内容要点，少数内容表达不太清楚，合理： 词汇和语法结构能满足要求： 有一些语言方面的错误，不影响理解： 应用简单的语句间连接手段，结构基本紧凑，意义基本连贯。 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容： 词汇知识有限，语法结构单测： 语有错误较多，影响理解，影响了对写作内容的理解： 较少使用请句间的连接成分，结构不够紧凑，意义不够连贯 遗漏大部分内容，写了很多无关内容： 语法结构单剥，词汇知识有限： 语言错误很多，影响对写作内容的理解： 缺乏语句间的连接成分，结构不紧凑，意义不连贯 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：所写内容均与所要求内容 无关或所写内容无法看清 内容的丰富性，故事发展的合理性，续写的完整性及与原文语境的融合程度。 使用语言的多样性，准确性和恰当性：（语言为交际服务，不可一味使用所谓“高级”语言， 要与原文语言特点保持一致。) 上下文的衔接（包括续写段落之间的衔接）和全文的连贯性， D词数少于130的，扣2分： 拼写和标点符号是写作规范的一个方面，应倪其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼 写及词汇用法均可接受： D如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 与所给短文融合度高，与所提供各段落开头语衔接合理： 为容丰富，故事发展合理，逻辑性强，续写完整，符合写作日的与情境： 所使用语法结构和词汇多样，准确和恰当，可能有个别错误，们完全不影响意义表达： 行效地使用了语句间的连接手段，结构请晰，意义连贯。 与所给短文融合度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理： 内容比较丰富，故事发展比较合理，有逻辑性，续写比较完整，比较符合写作日的 与情境： 所使用语法结构和词汇较为丰富，准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达： 比较有效地使用了语句间的连接手段，结构比较请晰，意义比较连贯。 与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接： 写出了若干有关内容，故事发展有合理之处，有一定的逻辑性，续写基本完整，基 本符合写作目的与情境 减用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一此错误，但不影响意义的表达 应用简单的语句间的连接手段，结构基本清晰，意义基本连贯。 与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接： 写出了一些有关内容，故事发展不太合理，逻辑性差，不太符合写作日的与情境： 法结构单湖，词汇项目有限，错误较多，影响了意义的表达： 咬少使用语句间的连接手段，全文结构不够清嘴，意义不够连贯。 与所给短文和开头语的衔接较差： 出无关内容太多，故事发展不合理，不合正辑，续写不完整，不符合写作目的与 情境： 春法结构单湖，问汇项日很有限，错误很多，严重影响了意义的表达： 缺乏语句间的连接手段，全文结构不清晰，意义不连贯 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清
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