三年级下册语文【期中考点梳理（1-4单元）】共18页，电子版可打印可下载。列出了1-4单元的重点和难点，有针对性的高效复习；三年级下册语文【期中考点梳理（1-4单元）】涵盖了汉字、词语、句子、古诗、课文理解、积累运用等，巩固基础知识，加深知识点理解和记忆。家长朋友们给孩子打印出来，读一读、背一背~
1.重点句式 ①鹿忽然看到了自己的腿，不禁橛起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！” ②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 (1)这两句话中，加点的部分是带有动作和神态的提示语，这样写能使读者更请楚地了 解鹿和其他的人说话时的心情、语气 (2)照样子，将下面的句子补充完整。 ①他跺着脚，眉毛拧到了一起：“你真是急死我了：” ②“这次我终于可以好好地玩儿啦：”姐姐手舞足蹈地喊叫着。 四、通知 1通知一般包含标题、正文、落款。 2标题“通知”写在第一行中间，如果事情紧急或重要可以写成“紧急通知”或“重要 通知”。 3.正文书写时需另起一行空两格。写清时间、地点、通知对象和做什么等。 4.落款包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。 如： 通知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队部 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 2.课文理解 (1)《守株待兔》一文讲述的是：宋国的一个农夫因为看见一只兔子撞在树 桩上死掉了，便不再耕田，每天守着树桩希望再次检到兔子。当然农 夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地也荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事告诉 我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结 果的。 (2)《陶罐和铁罐》一文讲述的是：铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，但是二者 埋在土里多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。这个故事告诉 我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的 短处，相互尊重，和睦相处 本文刻画了陶罐和铁罐不同的性格： 陶罐：谦虚、友善、克制 铁罐：傲慢、轻蔑、蛮横 (3)《鹿角和鹿腿》中，鹿欣赏自己美丽的角，却抱怨四条腿难看。当狮子扑来时，鹿 角险些让他丧命，鹿腿却让他狮口逃生。本文让我们明白了：事物各有自己的价 值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 本文对鹿的心理描写很细腻，4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化： 第一次看到自 发现自己 看到自己 认识到腿的巨 己的倒影时 的美丽后 的腿后 大作用后 惊讶、怀疑 自豪、得意 不满、伤心 羞愧、后悔 (4)《池子与河流》通过描写池子与河流对生活和人生的不同态度，揭示了“才能不 利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所 为”的道理，告诉我们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献， (1)剪碎或切断+浸→捣+捞+晒 有个叫慕伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布 等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好 用的纸。 这段话根据蔡伦造纸的步骤，用上这些动词，并按照先后顺序介绍了蔡伦是怎样 造纸的。 照样子，按照活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。 剪窗花：拿出→对折→画图→剪→展开 拿出一张正方形红纸，将红纸沿着对角线对折一次后，再沿着中 线对折两次。最后将其中一个45度的角对折成两半，注意，另一边 是不对齐的。然后在稍短的那面画上图案，用剪刀沿着线剪去多 余部分，展开后，就成了一幅漂亮的窗花。 (2)走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上海达。 上面这段话用先总说后分说的叙述方式，还运用了“有的，有的，有 的”的句式，围绕一个意思把一段话写清楚。 照样子，选择一个话题写句子。 周末，公园里的孩子们玩得可开心了：有的滑滑梯，有的放风筝， 有的骑木马，有的荡秋千，有的玩捉迷藏，公园上空不时飘来阵阵 欢声笑语。 四、课文内容与积累运用
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