2024-2025学年联合体（鼓楼实验、二十九、树人、力人、汇文）七上语文期末真题
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6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（▲）(2分) A.“韦编”即“韦编三绝”，诗人借孔子勤读《易经》，致使编联竹简皮绳多次脱断的典故， 表达自己刻苦治学的态度。 B.诗人认为冬日读书的乐趣在于雪天夜读，在于围炉烹茶，在于远离喧嚣，能够达到沉没专 注的境界。 C,“数点梅花天地心”一句，以景作结，表达冬日读书的乐趣需要在生活和自然中寻找，言 有尽而意无穷。 D.这是一首歌咏读书之乐的劝学诗。诗人虽然体会到冬日读书的乐趣，但也受到冬日萧瑟环 境影响，内心苦闷。 7.“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。”两句引发了你怎样的想象？请用自己的语言描绘 你想象到的画面。(3分) 【活动二：“读书”经验分享】 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以政远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险桑则不能治性。年与时驰， 意与日去，递成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诚子书》) 【乙】侄孙近来为学如何？恐不免趋时。然亦须多读书史，务令文宇华实相副，期于实用乃 佳。勿今得一第后，所学便为弃物也。海外亦粗有书籍，六郎亦不废学，虽不解对义°，然 作文极峻壮，有家法。二郎、五郎见说亦长进，曾见他文字否？侄孙宜热前后汉史及韩柳文。 有便寄近文一两首来，慰海外老人意也。 (苏轼《与侄孙元老书》@) [注]①侄孙：侄子的儿子，此处指苏元老。年少好学，苏轼颇为欣赏他。②海外：指海南。 ③对义：对策。④此文写于苏轼被贬海南期间，六郎即苏轼之子苏过，贬谪期问与之相伴。 8.小清在阅读过程中遇到困难，请你帮助解释加点字的意思。(4分) 原文 方法提示 解释 非学无以广才 判断词性法 (1) 意与日去 温故知新法 (2) 4 侄孙宜熟前后汉史及韩柳文 查阅字典法：①合适②也许③事情④应该 (3) (填序号)▲ 愁海外老人意也 偏旁推测法：心字底与人的内心相关 (4) 9.小风给两篇文章进行朗读设计，请你帮助他找出错误的一项（▲）(2分) A静/以修身 B.才须/学也 C.恐/不免趋时 D.期于实用/乃佳 10.请帮助小清翻译下面句子。(2分) 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 11.根据情境，补充对话。(4分) 小清：翁森用《四时读书乐·冬》写出冬日读书乐趣无穷，以此勉励学子发掘读书乐趣，勤 奋学习，四时不摄。除他以外，也有不少文人对读书发表了自己的观点。 小风：的确如此，《诚子书》和《与侄孙元老书》这两封书信的作者在读书方面分别对晚辈 提出要求。如诸葛亮在临终前功减自己儿子：(1) ▲。而苏就虽远满海南， 却依然写信规功自己的侄孙：(2) (两处均用自己的语言阐释) 小清：谆淳之言，拳拳规功，读书之益，不言而喻。 【选段一】 两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅眠我又眠耿在地上啄食的老白岛，胆怯的眼光如此明显， 我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降 临的仙女。是的，那种对世界对自热对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人领时 生出诸多的联想：刚刚皎开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人术识的俏妹子…最美好 景纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸠自身的本真之美。这种美如此生动，直 教我心灵震颜，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蕊视阴谋，可以珠过航胜的泥泞， 可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼晴，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 小白鸠和老白鸽在那玻烂失修的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋，经 历了多少代人的更替而终于墙颜瓦朽了，四只白色的鸠子给这幢风烛残年的老房子平添了生 机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的递远的生气。 原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家图一年四季中最迷人最令我陶 醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刘，世界对我来说就是白鸽。 (选自陈忠实《我的白鸽》) 【选段二】 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见乌的形体。世界上的生物，没有比乌更俊俏的。多少 样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长嚎，有的是胸襟上 带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，乌的 身忽都是玲珑饱满的，细瘦而不千惠，丰腴而不随肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥， 那料的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹其。看他高器枝头，临风顾盼一好舰利 的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它修的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀， 它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷阀。有时侯稻田里伫立者一只白鹭，華着 条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还村着紧青的山色和釉绿的梯田，就是 抓小鸡的鸢鹰，嗽啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。（选自梁实秋《鸟》） 【词句品玩】 12.小清和小风围绕两篇选段进行讨论，请你补全下面的对话。（4分) 小清：我发现，名家的遣词用句总有相似之处。《我的白鸽》中“一色纯白，没有一根杂毛”， 《鸟》中“细瘦而不干瑰，丰腴而不雕肿”，这些句子看似重复，其实各白写出了鸟 的特点：(1) 。(2分) 小风：我也发现了一处相似，他们对颜色的感知十分敏锐：前文中“牛乳似的柔嫌的白色”， 写出了白鸽的洁白，表达了作者对白鸽本真之美的震颤。后文中白鹭在紫青山色和釉 绿梯田上方飞朔，写出大自热的生机，表达了作者对白鹭自由之姿的喜爱与赞美。 小清：是的，除了颜色，动词也能传情。例如，在梁实秋笔下，“好锐利的喜悦刺上我的心 头”一句中，(2) 。(2分)这种用法，令我称赞不已。 小风：我们要广泛阅读，感受文字的独特与美好。 【思绪融通】 13.小清想知道，当陈忠实看到四只白鸽在山原河川上空飞翔时，会想些什么呢？请你用第一 人称描幕他的思绪。(3分) 【议题探讨】 14,小风将在班级讨论会中分享自己对“人与动物”关系的认识和感受。请你为其推荐议题， 并结合两则选段，进行阐释。(3分) 议题1：动物给人类带来了什么？ 议题2：人类对动物的生存有怎么的影响？ 我推荐议题▲，我的阐释是
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