【四川卷】四川省2025届四川高三金太阳10月联考（25-73C）（10.11-10.12），高中\高三\四川省\2024-2025上\生物三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
25届高三生物学试题参考答案 1.B【解析】本题主要考查水的相关知识，考查学生的理解能力。冬眠的青蛙代谢诚慢，其体 内自由水与结合水的比值会降低，B项错误。 2.B【解析】本题主要考查生物膜的相关知识，考查学生的理解能力。催化丙雨酸分解成二氧 化碳的酶分布在线粒体基质中，B项错误 3.)【解析】本题主要考查线粒体的相关知识，考查学生的解决问题能力。外围分裂产生的含 有复制性DNA的子线粒体能够继续分裂，D项错误。 4.C【解析】本题主要考查醢的相关知识，考查学生的解决问题能力。根据诱导契合模型和图 中信息可知，R酶不能催化甲物质发生相关的化学反应，A项错误。底物和酶发生结合，当化 学反应结束后，酶的空间结构会恢复，不会发生变性，B项错误。该模型不能体现酶反应在温 和的条件下可以高效进行，D项错误。 5,C【解析】本题主要考查细胞衰老，考查学生的解决问题能力。细胞衰老后，并非所有酶的 活性均降低，A项错误。根据题中信息可知，Koho基因的表达产物能促进端粒酶的活性， 从而防止细胞衰老，B项错误。端粒酶能延长瑞粒，通过增加细胞的分裂次数来延缓细胞衰 老，D项错误。 6.C【解析】本题主要考查细胞分裂，考查学生的理解能力。该二倍体生物(2m=12)的某细胞 处于分裂期，此时该细胞中含有核DNA分子24个，该细胞可能处于有丝分裂前期、中期或 后期，也可能处于减数分裂I前期、中期或后期，因此该细胞中一定含有同源染色体，C项符 合题意。 7.A【解析】本题主要考查酶的相关知识，考查学生的解决问题能力。高温会导致酶失活，制 作绿茶时通过高温使多酚氧化聘失去活性，有利于保持茶叶的绿色，而制作红茶时要保留多 酚氧化酶的活性，利用多酚氧化酶将茶叶中的儿茶酚和单宁氧化并聚合成红褐色的色素，A 项正确，B项错误。茶叶细胞已死亡，不会进行渗透吸水，不能进行细胞呼吸，因此真空环境 是为了抑制微生物的生长，C、D项错误。 8.C【解析】本题主要考查自由组合定律和基因工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。 基因X、Y位于非同源染色体上，该转基因农作物产生的配子的基因型及比例为XY：XO: OY:OO=1:1:1:1。由于当基因X、Y同时存在时植株才能表现出抗虫性状，因此导入 基因X、Y的该农作物与未导人基因X、Y的农作物杂交，杂交子代中具有抗虫性状的个体所 占的比例为25%，C项符合题意 9.B【解析】本题主要考查有丝分裂相关知识，考查学生的解决问题能力。在题图中时间轴上 0时刻，核物质移向两极，细胞应处于有丝分裂后期，A项错误。根据图中信息可知，线粒体 第一次分向细胞两极由纺锤体推动，纺锤体形成于前期，则在一20时刻时，细胞已经至少处 于分裂期的前期，据图分析分裂期时间长度至少为45mi:完整的细胞周期包括间期和分裂 期，且间期远长于分裂期：据以上两，点分析，该细胞的细胞周期时间长度应该大于90mi,B 项正确。中心体存在于低等植物细胞或动物细胞中，题述细胞可能是高等植物细胞，也可能 是真菌细胞，不一定是低等植物细胞或动物细胞，且中心体在间期倍增，C项错误。据图可 知，较小子细胞获得了亲代细胞36%左右的线粒体，较大子细胞获得了亲代细胞64%左右的 线粒体，D项错误。 10,C【解析】本题主要考查人类遗传病，考查学生的理解能力和实验探究能力。据图2可知， 该家庭中有3人是杂合子，即至少有1位男性是杂合子，不考虑E/位于X、Y染色体同源 区段的可能，则基因E/e位于常染色体上，A项错误。根据题目信息不能确定条带①②与基 因e、E的对应关系，B项错误。若d是I-2的检测结果，则I-1、I-2的基因型分别为Ee、 EE,他们生育正常男孩的概率为(1一4/5)×1/2=1/10，C项正确。若d不是I-2的检测结 果，则I-1、I-2基因型组合是EE×Ee、Ee×Ee或ee×Ee等。若为EE×Ee,则他们再生一 个正常孩子的概率为1/5；若为Ee×Ee,则他们再生一个正常孩子的概率为2/5，若为ee× Ee,则他们生一个正常孩子的概率为3/5，D项错误。 11.B【解析】本题主要考查传统发酵技术，考查学生的理解能力。豆腐的发酵过程中起主导 作用的是毛霉，B项错误。 12.B【解析】本题主要考查植物细胞工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。过程①中， 可以使用流水冲洗外植体，然后用酒精和次氯酸钠消毒，但不能对外植体进行灭菌处理，A 项错误。灭活病毒诱导法适用于动物细胞融合，C项错误。培养图中异源融合的原生质体 得到的水稻中，只有含抗白叶枯病染色体片段的水稻才对白叶枯病有较高抗性，D项错误。 13.A【解析】本题主要考查胚胎工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。子代良种牛的 胚胎来自受精卵的分裂分化，受精卵由是由优良供体母牛的卵细胞和优良公牛的精子通过 受精作用形成的，因此子代良种牛的优良性状来自亲代优良供体母牛和优良公牛，B项错 误。对受体母牛进行同期发情处理主要是为了便于进行胚胎移植，C项错误。受体母牛对 移植的胚胎一般不会发生免疫排斥反应，不需要向受体母牛注射免疫抑制剂，D项错误。 14.D【解析】本题主要考查动物细胞工程和单克隆抗体的制备，考查学生的解决问题能力和 实验探究能力。将GP3蛋白注射到小鼠体内是为了获取能分泌抗GP3蛋白抗体的B淋巴 细胞，A项错误。培养动物细胞的培养基是液体培养基，B项错误。细胞丙是第1次筛选得 到的细胞，需要使用特定的选择培养基进行第1次筛选，在该培养基上，未融合的亲本细胞 和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂交瘤细胞才能生长，C项错误。 15.C【解析】本题主要考查琼脂糖凝胶电泳，考查学生的实验探究能力。DNA分子具有可解 离的基团，在一定的pH下，这些基团可以带上正电荷或负电荷，在电场的作用下，DNA分 子会向着与其所带电荷相反的电极移动，A项正确。在凝胶中，DNA分子迁移的速率与凝 胶浓度、DNA分子的大小和构象有关，B项正确。凝胶中的DNA分子通过染色，可在波长 为300m的紫外灯下被检测出来，C项错误。向微量离心管中添加反应组分时，每吸取一 种试剂都必须更换移液器上的枪头，以免影响实验结果，D项正确。 16.(1)进行细胞间的信息交流(1分)作为细胞中的化合物的组成成分(1分) (2)主动运输(1分)NIS的数量、细胞内外Na的浓度差（每点1分，共2分） (3)将细胞内过多的Na排出细胞，维持细胞内外Na的浓度差，有利于细胞继续吸收I (每点1分，共3分)】 (4)物质X与I竞争NIS,物质X使部分NIS的空间构象发生变化，物质X影响了钠钾泵 的功能等（答案合理即可，答出1种即可，2分） 【解析】本题主要考查物质的跨膜运输，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)甲状腺激 素与细胞膜上受体的特异性结合，体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能。碘是 组成甲状腺激素的重要元素，这说明无机盐是细胞中的化合物的组成成分。(2)甲状腺滤泡 上皮细胞内的I厂浓度比血浆中的高20一25倍，其进入甲状腺滤泡上皮细胞所消耗的能量 来自Na的浓度梯度，说明I厂是逆浓度梯度进人甲状腺滤泡上皮细胞的，对应的运输方式 是主动运输。影响该过程的因素有载体蛋白NIS的数量、细胞内外Na的浓度差。(3)根 据图中信息可知，钠钾泵能将细胞内过多的Na排出细胞，维持细胞内外N的浓度差，有 利于细胞继续吸收厂。(4)物质X能降低图中I厂通过NIS的运输速率，机理可能是物质X 与I厂竞争NIS,物质X使部分NIS的空间构象发生变化，物质X影响了钠钾泵的功能等 17.(1)①吸收光能，通过复合物I将H0分解为02等（每点1分，共2分） ②运输H和催化ATP的合成（每点1分，共2分）H跨膜转运时的电化学梯度(2分) (2)低温使叶绿体的结构受损，低温胁迫下色素合成蘭的活性降低，低温胁迫下合成叶绿素 的原料不足（答出1点，2分） (3)将生长状况相似的秋菊植株放置在一10℃的环境中进行培养，培养时间与第(2)问中的 实验时间保持一致。在培养结束后，测定秋菊叶肉细胞内光合色素的含量，并与图2所示的 结果进行比较(3分) 【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的解决问题能力和实验探究能力。(1)根据图1的 信息可知，光合色素可以吸收光能，通过复合物I将HO分解为O2和H等。H通过 ATP合酶从类囊体腔运输到叶绿体基质，同时促进ATP的合成。(2)低温胁迫可能通过多 种机制影响光合色索的含量。首先，它可能会破坏叶绿体的结构，进而减少光合色素的含 量：其次，低温还能抑制相关酶的活性，从而抑制光合色素的合成过程：此外，低温条件下物 质运输速率的降低也可能导致合成光合色素所需的原料供应不足，进一步诚少光合色素的 合成 18.(1)从自然界中筛选，通过诱变育种获得，通过基因工程育种获得（答出2种即可，2分）】 (2)需要(1分)杀假丝菌素主要针对酵母菌等真菌起作用，对其他细菌等微生物不一定有 效，该过程中仍可能出现杂菌污染现象(2分) (3)0一20(2分)该时间范围内DNA含量快速增加(2分) (4)下降(1分)抗生素合成(1分) 【解析】本题主要考查发酵工程，考查学生的实验探究能力和创新能力。(1)菌种可以在自然 界中获取，也可通过诱变育种或基因工程育种获得。(2)杀假丝菌索虽然是抗生素，但其只 针对部分真菌等微生物起作用，该过程中仍可能出现杂菌污染现象，因此发酵前需要灭菌。 (3)根据图中信息可知，DNA含量快速增加的时间是菌体生长期。(4)发酵后期，菌体自溶
样本阅读结束,请到下载地址中：阅读全文及下载
