英语试卷-浙江省名校协作体2024-2025学年高二下学期开学考试

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应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
一应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
基本完成了试题规定的任务。
一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
未适当完成试题规定的任务。
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
一语法结构单调，词汇项目有限。
一有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
未完成试题规定的任务。
一明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
语法结构单调，词汇项目有限。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
一缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容
无法看清。
第二节：读后续写（满分25分）
(一)评分原则
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定
或调整档次，最后给分。
3.词数原则上不多于250，多于250，不扣分，但不建议高分。词数少于130的，从总分中减去2分。
4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：
(2)内容的丰富性：
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性：
(4)上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
(二)各档次的给分范围和要求
档次
描述
与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
第五档
内容丰富。
(21-
一所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。
25)
有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
与所给短文融治度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
第四档
内容比较丰富。
(16-
所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续马的短文结构紧凑。
与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
第三档
一写出了若干有关内容。
(11-15)
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。
应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
写出了一些有关内容。
第二档
语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的
(6-10)
表达。
较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性
与所提供短文和开头语的衔接较差。
一产出内容较少。
第一档
一语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响
(1-5)
了意义的表达。
缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯
0
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。
内容梗概：我在停车场捡到了一只颤抖的鸽子，尽管羽翼完整，但是并不会飞。一向对动物充满爱心的
我，看到这一幕，便将鹤子带回家数助。可是，这只鸽子竞然不吃不喝，也不飞，眼神里只有绝望和惊恐。
我可以成功救助它吗？鸽子还能重新回到蓝天自在飞翔吗？

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