邢台英华教育集团2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题及答案
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2023~2024学年度八年级上学期阶段评估（二） 语文参考答案 第一部分 1.(1)①愚钝②蒙昧(2分，每空1分) (2)①zhi liu②jin gu(2分，每空1分》 (3)①4画3画②器物高大气概，风度(2分，每小题1分，只找出错误未改正确不得分) (4)示例：将第①句放人原文横线处效果更好。第①句是双重否定句，语气强烈，对表达“他的 面容没有一点儿光彩”这点起到不容置疑的效果。(2分) 2.(1)A(2分) (2)示例：叹为观止、赞不绝口、惊叹不已、有目共赏、拍案叫绝、击节称赏、应接不暇、美不胜 收。(2分，四字词语能表达感受，符合语境即可) (3)示例：夏天的驼梁山层峦叠翠、森林繁茂、瀑布成群，是避暑的最佳去处。(2分，句子存在 搭配不当的问题，修改正确即可) 第二部分 (-)(6分) 3.①长河落日圆②星河欲转千帆舞③悠然见南山 ④东风不与周郎便⑤提携玉龙为君 死⑥无可奈何花落去(6分，每空1分，有错该空不得分)》 (二)(6分) 4.(1)烽火望示例：忧国伤时、怀亲悲己(3分，每空1分。第三空意思对即可) (2)示例一：花无情而有泪，鸟无恨而惊心。这两句诗运用拟人的修辞手法，赋予花、鸟以人的 情感，表达了诗人内心感时伤事之情。 示例二：诗人痛感国破家亡的苦恨，看到娇艳的花、啼鸣的鸟这美好的景象却增添内心的伤 痛，因此花、鸟似乎也有了人的情绪，与人一同在落泪、心惊。这两句诗借景生情，移情于物， 以乐景写哀情，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉情感。(3分，赏析正确即可) (三)(13分) 5.(1)极点(2)更加(3)想要(3分，每小题1分) 6.纣为不道/武王征之/周及六国无罪/始皇灭之(3分，每处1分，断4处及以上不得分) 7.(1)所以能施行仁政的君主不战斗就算了，战斗就一定能胜利。(2分，关键词语翻译正确，意 思对即可) (2)(周朝和秦朝)取得天下（这一结果）虽然相同，人心向背却不同。(2分，关键词语翻译正 【2023~2024学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文参考答案第1页（共4页）】 【3LR-HEB】 确，意思对即可) 8.得道者多助，失道者寡助。(1分) 9.民怨上民力罢(2分，每空1分) 【参考译文】 [乙]唐太宗与近臣讨论周朝长久、秦朝短暂（的问遁）。萧瑪回答说：“商纣王无道，周武王 征伐他：周朝和六国没有过失，秦朝灭掉了它们。（周朝和秦朝）取得天下（这一结果）虽然相同， 人心向背却不同。”太宗说：“你只知道表面，不知道深层原因。周朝取得天下后，注重加强道德 仁义的修养：秦朝取得天下后，（却）更加崇尚诡诈和暴力，这正是（周朝和秦朝）存续时间长短不 同（的原因）。（所以说）夺取天下也许可以凭借武力，但治理天下却不可以不顺应民心。” [丙]楚庄王想要讨伐陈国，（于是）派人到陈国债察。…宁国说：“陈国可以讨伐。陈国是 个小国家，但财粮积蓄得很多，（这）是（因为）赋税沉重，那么老百姓一定会怨根君主：城墙筑得 高，护城河挖得深，那么民众的人力、物力、财力（都）用到衰竭了。（大王）派军队去讨伐它，陈国 是可以攻下的”楚庄王采纳了宁国的建议，于是攻下了陈国。 二、 (一)(11分) 10.①由京奉线出发 ②到达滦州车站 ③黄昏时 ④登昌黎五峰山(2分，每空0.5分，意思 对即可) 11.示例：这句话运用视觉和听觉来写景，既有“泉水从石上流着，裾潺作响”的听觉感受，又有恰 遇微雨、山景新鲜的视觉感受，描绘了清新怡人的山景，表达了作者对五峰山景色的喜爱之 情。(3分，意思对即可) 12.示例一：第①段与后文关联紧密、遥相呼应，如“惯过”一词与下文写山居生活相呼应，“记不 住时日”与后文形成对照，突出五峰山之游留下的深刻印象。 示例二：第①段与后面的内容是紧密相关且有深刻用意的。作者在第①段中引用诗句，表明 自己本性喜欢“山中不知年”的闲散生活，并以下文旅途见闻中的美好风光和社会忧患并存 暗示理想中的闲散生活难求，也突出了后文中五峰山之游给自己留下的深刻印象。(3分) 13.示例一：作者心系社会发展。比如舟行滦河之上，作者想到滦河每年泛滥，并用辩证思维闸 述滦河是“旧生活破坏者、新生活创造者”，流露出打破旧社会、创造新社会、建设新生活的革 命情怀。 示例二：作者心系民生疾苦。比如舟行滦河之上，作者关注到滦河岸边禾苗受旱，想到滦河 每年泛滥，居民都以为苦：又如借居山中看到果树，“今年果收都不佳”一句流露出作者内心 的沉重。 示例三：作者心系对革命历史的纪念、对革命先行者的缅怀。比如在滦州车站想到辛亥革命 【2023~2024学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文参考答案第2页（共4页）】 【3LR一HEB】
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