辽宁省点石联考2025届高三年级3月份联合考试，高中\高三\辽宁省\2024-2025学年下\生物三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
参考答案：C 素材来源：于彦军《胶原蛋白缝合线相关问题的释疑》 【命题意图】本题通过胶原蛋白手术缝合线为情境， 考查蛋白质的结构、检测和水解、免疫调节和细胞的 结构，体现生命观念、社会责任等核心素养。 【解题分析】蛋白质的结构包括氨基酸的种类、数 目、序列和蛋白质的空间结构，因哺乳动物同类型的 胶原蛋白结构基本相同，所以其氨基酸种类、数目和 序列可能相同，因此不会引起免疫反应，A、B正确： 蛋白质是大分子，与双缩脲试剂产生紫色反应，C错 误：胶原蛋白被细胞吞噬后，可被溶酶体中的水解酶 水解，D正确。 参考答案：A 素材来源：教材《分子与细胞》 【命题意图】本题以造血干细胞为情境，考查细胞的 生命历程，体现生命观念、科学思维的核心素养。 【解题分析】有丝分裂后的子细胞，其染色体组成与 亲代细胞相同，因此可维持遗传的稳定性，A正确： 白细胞因吞噬病菌，细胞凋亡速率比红细胞快，B错 误：细胞分化的实质是基因的选择性表达，受基因控？ 制，C错误：端粒受损可能会导致细胞衰老，但哺乳动 物成熟的红细胞没有细胞核和染色体，不含端粒，D 错误。 参考答案：C 素材来源：聂其军《一道生物群落演替高考题引发的 思考》 【命题意图】本题通过新杂草的入侵农田为情境，考 查种群数量的增长、群落的生态位和群落演替，体现 生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 【解题分析】由题干新杂草“从未分布”“成为主要的 杂草类型”推出杂草适应能力强，无天敌，短时间内 种群数量可能呈“J”形增长，A正确：新杂草排挤原有 杂草，因此改变原有杂草生态位，B正确：虽然农田的 物种组成发生变化，但其优势物种仍为农作物，不属 于群落的演替，C错误；人类活动可影响演替的速度 和方向，D正确。 参考答案：B 素材来源：教材《生物与环境》 【命题意图】本题以人类与环境的相互关系为情境， 考查生态足迹的特点、意义和生态承载力等知识，体 现生命观念、社会责任等核心素养 【解题分析】生态足迹代表人类所需的资源，可评估 人类对生态系统的影响，A正确：生活方式不同，生 态足迹大小不同，食用牛肉比食用蔬菜产生的生态 足迹大，B错误：生态承载力代表地球提供资源的能 力，可通过发展科技提高生产效率等来提高生态承 载力，C正确：降低生态足迹有利于维持生态平衡和 可持续发展，D正确。 参考答案：C 素材来源：《普通高中拓展创新学程生物与环境》 P164 【命题意图】本题以“碳达峰、碳中和”为情境，考查 生态文明建设等必备知识，体现生命观念和社会责 任，突出基础性和综合性的考查要求。 【解题分析】碳达峰是指某一个时刻，二氧化碳排放 量达到历史最高值，之后逐步回落：碳中和是指通过 植树造林、节能诚排等形式，抵消自身产生的二氧化 碳排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。围湖 造田破坏了湖泊等生态系统，影响了碳汇功能，不利 于碳达峰，碳中和的实现。 参考答案：C 素材来源：《基于主线化情境的“植物细胞工程”专题 复习》 【命题意图】本题以“天山雪莲的组织培养”为情境， 考查植物组织培养技术等必备知识，体现科学思维、 科学探究，突出综合性和应用性的考查要求。 【解题分析】植物组织培养技术的原理是细胞的全 能性，A错误：用酒精或次氯酸钠对外植体进行消 毒，B错误：为防止遇光形成维管组织，因此脱分化一 般要避光处理，C正确；由于生长素促进生根，细胞分 裂素促进生芽，因此过程②③所用激素的比例不相 同，D错误 参考答案：C 素材来源：《高中生物学中DNA提取、PCR扩增及凝 胶电泳实验的整合》 生物学教学2022年（第47卷）第12期 【命题意图】本题以教材中“DNA粗提取、PCR和电 泳鉴定实验”为情境，考查DNA粗提取、PCR和电泳 鉴定等必备知识，体现科学思维、科学探究，突出综 合性和创新性的考查要求。 【解题分析】DNA粗提取产物鉴定显色不明显，可能 是DNA粗提取产物过少，A错误：因为模板DNA为 双链结构，因此PCR中需加入两种引物，才能实现双 链DNA的扩增，B错误：粗提取的DNA产物以及 PCR产物均可通过电泳检测，C正确：DNA分子通 过染色，才可在紫外灯下发出荧光，D错误。 参考答案：C 素材来源：Y-STR技术在强奸案侦查中的应用 【命题意图】本题以Y-STR检测在案件中的应用为 情境，考查学生对Y-STR遗传特点及相关遗传学知 识的理解和运用，台在考查学生的逻辑推理能力、知 识迁移能力以及对遗传学原理在实际案例中应用的 掌握程度，同时培养学生严谨的科学思维和对刑侦 科学的兴趣。 【解题分析】Y-STR是位于Y染色体上的短串联重 复序列，具有父系遗传的特点，即父亲会将Y-STR 遗传给儿子，儿子的YSTR与父亲基本相同。现场 样本与嫌疑人甲的Y-STR分型结果完全一致，说明 现场样本可能来自嫌疑人甲，也有可能来自嫌疑人 甲的父系亲属，如父亲、祖父等，因此A错误，C正 确。现场样本与嫌疑人乙的Y-STR分型结果有多 个位点存在差异，不能完全排除二者存在较远亲缘 关系的可能性，可能亲缘关系较远，所以B、D错误。 参考答案：C 素材来源：Bertozzi,T,M.,&Ferguson-Smith,A.C. (2020).Metastable epialleles and their contribution to epigenetic inheritance in mammals.Seminars in Cell and Developmental Biology,97,112-121. 【命题意图】本题以小鼠毛色基因A”相关知识为背 景，结合文献中关于表观遗传的研究，旨在考查学生 对基因表达调控、甲基化作用机制以及遗传与环境 因素相互关系等知识的理解和运用能力。通过设置 与教材知识紧密联系又拓展延伸的情境，引导学生 将所学的基因结构、基因突变，基因表达等基础知识 迁移到对复杂生物学现象的分析中，培养学生获取 信息、分析推理和综合判断的能力，同时加深学生对 表观遗传这一生物学概念的认识，提升学生的生物 学学科核心素养。 【解题分析】A错误：A?基因的产生是因为在 Agouti基因的前面插入了一个IAP片段，而Agouti 基因真正决定毛色的那部分（编码区）并没有改变。 B错误：IAP的甲基化程度和A?等位基因的表达是 相反的关系。C正确：如果小鼠的毛色是深色，说明 它的A”等位基因的启动子大部分是高甲基化的，就 像被关掉了一样，不活跃。D错误：A?等位基因的 甲基化状态不仅受遗传因素影响，还和环境因素有 关。比如，母鼠怀孕期间的饮食会影响后代小鼠A” 等位基因的甲基化状态。 参考答案：C 素材来源：普通高中教科书生物学选择性必修 《稳态与调节》北京师范大学出版社，P72:普通高中 教科书教师教学用书选择性必修一《稳态与调节》， 人民教育出版社，P128。 【命题意图】本题以四组不同的早餐进食方式后血 糖浓度的变化为情境考查血糖平衡的调节，要求考 生根据血糖平衡调节的机理，并结合题目中的相关 信息进行分析，体现了生命观念和科学思维的核心 素养。 【解题分析】餐后高糖组血糖升得最快主要原因是 大量糖类经消化水解为葡智糖后被快陳吸收，A正 向细胞表面转运，增加细胞表面的葡萄糖转运蛋 白，促进组织细胞对葡萄糖的摄取，不起催化作用， 故C错误，D正确。 参考答案：B 素材来源：普通高中教科书生物学选择性必修一 《稳态与调节》江苏凤凰教育出版社，P66 【命题意图】本题以水利尿现象为情境考查水盐平 衡的调节，要求考生根据水盐平衡的机理，并结合 题目中的相关信息进行分析，体现了生命观念和科 学思维的核心索养。 【解题分析】结合课本水盐平衡的机制可知，水利 尿现象的产生是神经调节和体液调节共同作用的 结果，A正确：抗利尿激素是由下丘脑分泌，由垂体 释放的，饮入1L清水0一1h泌尿率显著增加，是 下丘脑分泌的抗利尿激素减少导致的，B错误：大量 出汗导致失水多于失Na+,细胞外液渗透压升高， 此时一般以补水为主，补Na等为辅，C正确：一次 饮人1L清水和一次饮人1L质量分数为0.9%的 NaCI溶液后，泌尿率显著不同，说明水和无机盐平 衡的调节不是孤立进行的，而是具有一定的相关性 的，D正确。 参考答案：D 素材来源：普通高中教科书生物学选择性必修一 《稳态与调节》上海科技教育出版社，P93 【命题意图】本题以脾中某种免疫细胞一M细胞 在免疫应答中的作用为情境考查免疫系统的组成 和功能，要求考生结合题目中的相关信息进行分 析，体现了科学探究和科学思维的核心素养。 【解题分析】根据实验结果分析，实验组有M与T 淋巴细胞混合培养，部分T淋巴细胞能杀伤癌细 胞，但对照组缺了这一步骤，则T淋巴细胞均不能 杀伤癌细胞，可推测M细胞的种类应该是抗原呈递 细胞，抗原呈递细胞的作用是摄取、加工处理抗原， 将抗原呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细 胞，辅助性T细胞可分泌细胞因子促进细胞毒性T 细胞增殖分化，进而识别并杀伤肺癌细胞，此过程 主要通过细胞免疫起作用。故可判断A、B、C正确， D错误。 参考答案：B 素材来源：普通高中教科书生物学选择性必修一 《稳态与调节》上海科技教育出版社，P127 【命题意图】本题以探究菊花感受光的部位为情境 考查环境因素对植物生命活动的调节，要求考生结 合题目中的相关信息进行分析，体现了科学探究和 科学思维的核心素养。 【解题分析】甲组用长日照处理，菊花不开花，乙组 用短日照处理，菊花开花，通过对比可知本实验所 用的菊花种类为短日照植物，A正确：因为实验所 用菊花为日照箱物，丙组用期日照处理菊花的叶
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