天一大联考2025届高三四省联考（陕晋青宁），高中\高三\多省联考\2024-2025学年下\生物三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
天一大联考 2024一2025学年（下）高三第一次四省联考 生物学·答案 第1-16小题，每小题3分，共48分。 1.答案B 命题透析本题以肠抑脂素为情境，考查组成细胞的化合物和激素的特点等知识，旨在考查考生的理解能力和 解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨肠抑脂素是肽类泼素，含有氯元素，但脂肪和胆固醇不含氯元素，A项正确：体液运输不具有定向 性，B项错误：肠抑脂素能抑制肝脏内胆固醇的合成，故肝细胞含有与肠抑脂素特异性结合的受体，C项正确： 由于肠抑脂素对脂肪摄人有抑制作用，故可作为治疗肥胖的一个潜在粑点，D项正确。 2.答案D 命题透析本题以核纤层为情境，考查细胞核的结构和功能等知识，富在考查考生的理解能力和解决问题能 力，以及生命观金、科学思维的核心素养。 思路点拨内质网外连细胞膜，内连细胞核的外层核膜，可作为细胞膜与细胞核之间物质交流的“桥梁”，A项 正确：核纤层位于核膜的内膜一侧，可以雏持细胞核的形态和结构稳定，而核膜会内折，说明核纤层维持细胞核 形态的能力有限，B项正确：根据题干信息可知，核纤层参与细胞分裂过程，而细胞骨架也与细胞分裂密切相 关，C项正确：核纤层参与基因表达的调控，但组成核纤层的蛋白质并不是酶，不具有降低活化能的作用，D项 错误。 3.答案B 命题透析本题以高能磷酸化合物为情境，考查ATP的相关知识，言在考查考生的理解能力和解决问题能力， 以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拔无氧呼吸的第二阶段没有ATP生成，①错误：光合作用和呼吸作用生成ATP,故细胞内的ATP来自 细胞呼吸或光合作用，②正确：参与C2+主动运输的载体蛋白既是载体也是ATP酶，可催化ATP水解为其运输 C2+提供能量并使自身发生磷酸化.③正确：细胞内ATP的含量少而稳定，细胞内ATP与ADP转化速率的快 慢与细胞代谢强弱呈正相关，④错误：ATP水解得到的产物中有ADP,而ADP是磷酸化合物，⑤错误：ATP是细 胞内的直接能源物质，能为胞吞和胞吐提供能量，⑥正确。故B项符合题意。 4.答案C 命题透析本题以千早胁渔对植物茎叶和根生长的影响实验为情境，考查植物激素的调节等知识，箭在考查考 生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨植物的根冠处可以合成脱落酸，也能合成其他激素，如乙烯可以在植物体的各个部位合成，A项错 误：由于该突变体是脱落酸受体缺失型，所以给该突变体喷施适量的脱落酸，脱落酸也不能发挥作用，B项错 误：据图可知，干早胁迫下，野生型拟南芥的根生长较快，可以从土壤中吸收更多的水分，增强其耐干早的能力， C项正确：该实验的自变量是拟南芥幼苗的种类（脱落酸受体的有无），控制自变量采用了“减法原理”，D项 错误。 5.答案C 命题透析本题以细胞表面蛋自为情境，考查体液免瘦、细胞免接等知识，言在考查考生的理解能力和解决问 题能力，以及生命现念、科学思维的核心素养。 思路点拔由于B细胞与其识别的抗原之间具有特异性，所以不同种类B细胞上的CR是不同的，A项错误： CD40L是活化后的辅助性T细胞表面的组成性蛋白，因此辅助性T细胞在活化前可能没有该蛋白，B项错误： 一些病原体与B细胞接触是活化B细胞的第一个信号，辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合 是话化B细胞的第二个信号，C项正确：B细胞增殖分化形成的细胞有记忆B细胞和浆细胞，记忆B细胞具有 识别抗原的能力，该细胞上会有BCR,D项错误。 6.答案B 命题透析本题以曲线图为情境，考查种群数量麦化的相关知识，管在考查考生的理解能力和解决问题能力， 以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨从图中信息可知，当种群起始数量小于150时，该种群的瞬时增长量为负值，长此下去该种群很可 能会灭绝，A项正确：种群数量最多时种内竞争最激烈，曲线最高点，该种群的瞬时增长量最大，即该种群的增 长速率最大，但种群数量并不是最多的，所以种内竞争不是最遗烈的，B项错误：当该种群的起始数量大于600 时，该种群的瞬时增长量为负值，致使其数量下降，C项正确：当种群数量远大于K值时，会导致环境遭到一定 程度的破坏，进而导致K值下降，D项正确。 7.答案A 命题透析本题以猪笼草诱捕昆虫为情境，考查生态系航的信息传适、能量流动和生物多样性等如识，旨在考 查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、朴学思维的核心素养。 思路点拨猪笼草诱捕昆虫时，可从昆虫体内获取部分营养物质和能量，这种特殊的获取营养物质的方式是其 与生存环境相适应的结果，即猪笼草可生长在营养物质相对比较贫術的环境中，但其生命活动所需能量还是主 要米自光合作用，A项不合理，B项合理：猪笼草消化液中的蔺属于分泌蛋白，在分泌前需要高尔基体加工， C项合理：猪笼草以带有香气的蜜汁等诱辅昆虫，体现了化学信息可测节种间关系，维持生态系统的平衡与稳 定，D项合理。 8.答案D 命题透析本题以黔金丝猴和藏首餐生态位差异示意图为情境，考查生物进化和生态位分化等加识，旨在考壶 考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思雏的核心素养。 思路点拨根据题干信息可知，黔金丝猴是国家一级保护动物，种群数量较少，因此，该保护区内黔金丝猴种群的 数量可能未表现为“S”形增长，A项正确：根据图！可知，黔金丝猴和藏酋猴活动时间不完全相同，根据图2可知， 黔金丝猴在树上采食的行为占比大于藏首猴，而地上采食的行为则相反，因此两种发在觅食的策略上发生了生态 位分化，B项正确：黔金丝猴和鬟酋猴的活动时间段高峰有差异，这是协同进化的结果，C项正确：据图可知，中午 12点，黔金丝猴活动强度低，很可能处于午休状态，此时其体内甲状腺激素的水平不会很高，D项错误。 9.答案B 命题透析本题以漆酶降解木质素为情境，考查微生物的分离和培养等知识，旨在考查考生的理解能力和解决 问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨在造纸工业中，传统的化学制浆方法会产生大量含有木质素的废水，并且化学处理过程会使用大量 化学药剂，引人漆酮可以选择性地降解木质素，从而降低化学药剂的使用量，A项正确：高效降解木质素的菌株 (含有漆酶)能催化水溶蓝降解，因此在培养基乙上生长的单菌落周围会出现大小不等的无色透明圈，B项错 误：实验过程中，接种环使用前后都要进行灼烧灭菌，C项正确：由于水溶蓝是含碳有机物，培养基乙中木质素 不是唯一碳源，因此获得的目的菌不一定能产生漆酶，D项正确。 10.答案B 命题透析本题以单克隆抗体治疗肿瘤为情境，考查细胞工程的相关如识，旨在考查考生的理解能力和解决 问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨为了获得抗D-L】的单克隆抗体，给小鼠注射的特定抗原是肿瘤细胞上的PD-L山，A项正确：图 示①过程诱导细胞融合的方法有PEG融合法、电融合法和灭活病毒诱导法，其中灭活病毒诱导法只适用于诱 导动物细胞融合，B项错误：过程③对杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测，筛选获得的都是能分泌特定抗 体的细胞，C项正确：抗PD-L!一ADC依赖于抗PD-L】单克隆抗体与肿抱细胞特异性结合，D项正确。 11.答案D 命题透析本题以细胞周期示意图为情境，考查有丝分裂的相美知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题 能力，以及生命观念、科学思雄的核心素养。 思路点拨从图中信息可知，Cy©B在间期开始合成，A项合理：据图可知，蛋白酶体能将泛素化的MP℉降 解，B项合理：据图可知，MPF的含量存在周期性变化，该过程中存在负反馈调节，C项合理：据图可知，AP℃在 分裂中期被磷酸化激活，在G,后期，已激活的AP℃去磷酸化成为未激活的AP℃，故在分裂前期，APC未被磷 酸化激活，D项不合理。 12.答案C 命题透析本题以刺激后种经元的膜电位变化杀意图为情境，考查兴奋的产生和传递的相关知识，旨在考查 考生的理解能力和解决问题能力，以及生命现念、补学思雄的核心素东。 思路点拨从图中③曲线可知，神经元甲释放的是抑制性神经递质，神经元释放神经递质的方式为胞吐，A项 正确：由周电位的存在可知，刺激强度会影响动作电位的形成，据图可知，刺激颗率也能影响动作电位的形成， B项正确：N'大量内流是导致图中②曲线上升的原因，但该阶段细胞膜对其他离子也有通透性，C项错误：图 中②曲线峰值的大小可取决于膜两侧N'的浓度差，但与刺激强度没有直接关系，D项正确。 13.答案C 命题透析本题以雌雄果蝇产生的配子种类为情境，考查减数分裂和遗传定律的相关知识，箭在考查考生的 理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拔甲果蝇的基因型为AahX"X,其能产生8种配子，但比例不同，说明等位基因Wa、B/b位于一对 同源染色体上，由于含ABX”、ABX、bX°、abX的配子均占总配子的3I6,进一步说明A和B基因位于一条 染色体上，和b基因位于另一条染色体上，甲果蝇在减数分裂过程中可发生2种类型的基因重组，即染色体 互换型和自由组合型，另外，等位基因A/、B/b在遗传上不遵循基因的自由组合定律，A、B两项正确：由于乙 果蝇的等位基因AVa,B/乃具体分布情况未知，所以乙果蝇产生4种配子，可能是ABXP,ABY,X”,山Y或 AbX,AbY,aBX°aBY,C项错误：综上分析，甲产生的8种配子为ABX(316)、ABX(3/16)、bX(3/16)、 X(3/16).AbX"(1/16)、AX(1/16).aBX°(1/16)、BX(1/16),乙产生的4种配子为ABX(1/4)、 ABY(1/4)、山X(1/4),bY(1/4)或Abx(1/4)、AbY(1/4)、aBX"(1/4),aBY(1/4),甲和乙交配，子代雌性 中纯合子所占比例为(3/16)×(1/4)×2+(3/八6)×(1/4)×2=3/16或(1/16)×(1/4)×2+(1/16)× (1/4)×2=1/16.D项正确。 14.答案A 命题透析本题以水稻的雄性不育为情境，考查减数分裂、遗传定律及基因表达的相关如识，旨在考查考生的 理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨某雄性可育水稻自交，子代中雄性可育株：维性不育株=13：3,13：3是9：3：3：1的变式，由此可知， 该雄性可育植株的基因型为AaB跳。若A基因是不育基因，B基因抑制A基因的表达，则该锥性可育植株自 交，子代中雄性可育株：雄性不育株=13：3，①合理：若A基因是不育基因，b基因抑制A基因的表达，则该植 株为雄性不育，不能自交，②不合理：若a基因是不育基因，B基因抑制基因的表达，侧该雄性可育植株自 交，子代中雄性可育株：锥性不育株=1S:1,③不合理：若a基因是不育基因，b基因抑制a基因的表达，该排性 可育植株自交，子代中雄性可育株：雄性不育株=13：3，④合理，故A项符合题意。 15.答案B 命题透析本题以基因沉欢为情境，考查基因表达的相关知识，管在考查考生的理解能力和解决问题能力，以 及生命规念、科学思维的核心素养。 思路点拨pRNA-巧w复合物引起的基因沉默可导致生物的性状发生改变，但其遗传信息并未改变，属于 表观遗传的范骑，A项正确：从题干信息可知，能将mRNA降解的是核酸酶，并非RNA-Pwi复合物，B项错 误：在转录水平上，PRNA-Pwi复合物可以结合到基因的启动子区域，即RNA聚合酶识别和结合的DNA区 段，C项正确：一般情况下，基因转录而来的RNA中只有mRNA上有编码氨基酸的密码子，D项正确。
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