英语试卷-云南省昆明市2025届“三诊一模”高三复习教学质量检测
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(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。 (2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 (3)上下文的衔接和全文的连贯性。 3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合 衡量，确定或调整档次，最后给分。 4.评分时还应注意： (1)词数少于60个的，的情扣分。 (2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应祝其对交际的影响程度 予以考感。英、美拼写及词汇用法均可接受。 (3)书写较差以致影响交际的，的情扣分。 二、各档次的给分范围和要求 第五档(13一15分) 一覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。 一使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解 一 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 完全达到了预期的写作目的 第四档(10-12分) 一覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理 一 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。 一比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯： 达到了预期的写作目的。 第三档(79分) 一 覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。 一使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 基本达到了预期的写作目的。 第二档(4一6分) 一 遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。 一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯 未能达到预期的写作目的， 第一档(1一3分) 一遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关， 一 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。 一几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。 完全未达到预期的写作目的。 零分 未作答：所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容与题目要求完全不相关。 1.本题总分为25分，按五个档次进行评分 2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为： (1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。 (2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 (3)上下文的衔接和全文的连贯性。 3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合 衡量，确定或调整档次，最后给分。 4.评分时还应注意： (1)词数少于120的，的情扣分。 (2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度 予以考感。英、美拼写及词汇用法均可接受。 (3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。 二、各档次的给分范围和要求 第五档(21-25分) 一创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。 一使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解 一有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 第四档(16-20分】 一创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度 较高， 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。 一比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11~15分) 一创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。 一使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。 一基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯」 第二档(6~10分) 一内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节 一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。 第一档(1~5分) 一 内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境 基本脱节。 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。 一 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。 零分 未作答：所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关
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