【贵州卷】贵州省部分学校金太阳2025届高三10月联考(金太阳25-84C)（10.24-10.25），高中\高三\贵州省\2024-2025上\生物三零论坛（30论坛）用百度云盘、腾讯云盘分享的原卷版、解析版及答案，在云盘中的课件资料可在线阅读及保存到自己的云盘，此电子版课件永久免费阅读及下载。
高三联考生物学参考答案 1,C【解析】本题主要考查细胞的结构特点，考查学生的理解能力。一般来说，所有类型的细 胞都具有细胞膜，核糖体和D入、A,因此可通过有无细胞壁、细胞核、叶绿素来初步判断细胞类 型，C项符合题意。 2.B【解析】本题主要考查生物大分子，考查学生的理解能力。组成淀粉、纤维素和糖原的单体是 葡萄糖，组成几丁质的单休不是简萄糖。组成核酸的单体是核苷酸（包括脱氧核苷酸和核糖核 苷酸)。成蛋白质的氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸。综上所述，B项符合题意。 3.D【解析】本题主要考查细胞内的物质和结构，考查学生的理解能力。物质①是DNA,原核 生物的DNA呈环状，人的DNA呈链状和环状（如线粒体DNA呈环状，此外还有植物的叶绿 体DNA也呈环状)，D项符合题意 4.D【解析】本题主要考查细胞器和基因的表达，考查学生的解决问题能力。分泌泡最终由囊 泡经细胞膜分泌到细胞外，但在37℃培养条件下，该突变株中由高尔基体形成的分泌泡在细 胞质中大量积累，分泌泡与细胞膜不能融合，故由此推测，(】基因的功能是促进高尔基体形 成的分泌泡与细胞膜的融合，D项符合题意。 5.C【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的理解能力。通道蛋白介导物质运输时， 不与物质相结合。神经元内的K浓度远高于神经元外的，K+通道只能顺浓度梯度介导K 运输。离子泵在介导物质运输时，其构象发生改变。综上所述，C项符合题意。 6.A【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力。丙削酸脱氢酶参与的呼吸作用阶 段是有氧呼吸或无氧呼吸的第二阶段，该阶段生成的ATP数量不多，B项错误。该酶的合成 受阻，会使有氧呼吸或无到呼吸的第二阶段的产物减少，C项错误。该酶活性增强，生物体内 ATP与ADP的数量仍处平衡状念，D项错误。 7,C【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力和解决问题能力。酵母菌细胞进行 无氧呼吸时产生酒精和C)2,不产生乳酸，A项错误。C)2使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再 变黄，B项错误。CO2的产生量与O2的消耗量的比值为2：1，消耗1单位的O2对应有氧呼 吸中产生1单位的C02,以及消耗1/6单位的葡萄糖。因此题述培养过程中，无氧呼吸产生 1单位的C02,消耗1/2单位的葡萄糖，C项正确，D项错误。 8.D【解析】本题主要考查细胞的有丝分裂，考查学生的实验探究能力。着丝粒的分裂不是纺 锤体牵引的结果，A项错误。有丝分裂的中期，染色体数与核DNA分子数之比为1：2，B项 错误。将分生区细胞进行制片后，细胞已经死亡，此时丙酯草醚不能对细胞发挥作用，C项 错误。 9.C【解析】本题主要考查细胞的衰老，考查学生的理解能力。细胞衰老后，一些酶（如水解 南)的活性会升高，A项错误。Koho基因的表达产物可能提高了端粒酶的活性，从而防止 细胞衰老，B项错误。端粒南通过修复、延伸受损DNA来延缓细胞衰老，D项错误。 10.A【解析】本题主要考查细胞的生长历程，考查学生的理解能力。细胞的调亡过程中会有 调亡基因等的表达，A项符合题意。 1ㄧ.A【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的解决问题能力。红色与白色的显隐 性关系不能确定，A项符合题意。 12.A【解析】本题主要考查性状分离比的模拟实验，考查学生的实验探究能力。每个小桶中 D球与球的数量相同，两个小桶中小球的总数量不一定相同。进行实验时，需要每次从两 个小桶随机各抓取1个小球，并记录字母组合。综上所述，A项符合题意。 13.C【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的解决问题能力。4种基因的显隐性关 系只能判断出A对A,,A:、A,为显性，A,对A,为显性，A顶错误。粉花植株自交产生的 F,中的相同花色植株随机传粉，F2中红花植株占3/8，B项错误。无法判断A,、A2、A、A, 之间的遗传是否遵循自由组合定律，D项错误。 14.B【解析】本题主要考查植物细胞的吸水和失水，考查学生的解决问题能力。图中的①是 液泡膜，②是细胞质，③是细胞壁，④是细胞壁和细胞膜之问的间隙，⑤是细胞膜，细胞膜和 液泡膜及两层膜之问的细胞质称为原生质层（①②⑤），A项错误。质壁分离后细胞液浓度 升高，细胞吸水能力增强，B项正确。质壁分离的基础之一是原生质层的伸缩性比细胞壁的 大，C项错误。图中细胞发生了质壁分离，说明质壁分离前，图中细胞的细胞液浓度小于莲 糖溶液浓度，D项错误。 15.C【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的解决问题能力。原尿中的水主要以协 助扩散（水通道）的方式被重吸收，部分以自由扩散的方式被重吸收。醛固削能促进肾小管 和集合管对Na+的重吸收，钠仰泵是排出N*,吸收K+。原尿中高浓度的简萄糖使渗透压 升高，会阻碍水的重吸收，导致尿量增多。综上所述，C项特合题意。 16.C【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生的理解能力和解决问题能力。F:中野生 型植株(Abb、aaB、aabb)进行自交，子代均表现为野生型，通过自交实验不能鉴定其基因 型，C项符合题意。 17.(1)主动运输(1分)协助扩撒(1分) (2)细胞质基质(1分)顺浓度(2分) (3)促进K通道关闭，使K+外流减少，K+浓度增大引起a+内流增多，从而促进陕岛索囊 泡与细胞膜融合(2分) (4)内质网和高尔基体(2分)胞吐(1分) 【解析】本题主要考查细胞的结构和物质跨膜运输，考查学生的理解能力。(GLUT2可顺浓 度梯度转运葡萄糖，因此GLUT2介导葡萄糖路膜运输的方式为协助扩散。C+通道顺浓 度梯度介导C2+跨膜运输。高血糖会促进胰岛素的分泌，ATP含量升高会抑削K*外流， K+外流减少使细胞质基质中的K+浓度增大，引起C+内流增多，从而促进胰岛素囊泡与 细胞膜融合，导致胰岛素分泌增多。降糖药物X与K通道结合，引起细胞内K+浓度增大， 最终导致胰岛素分泌增多。 18.(1)温度（或有活性的酶的种类）(1分)100℃（或大于100℃）处理5min(2分) (2)降低化学反应所需要的活化能(2分)(c一b)/3min.(b一a)/3min(2分) (3)淀粉南(1分)若测得a为0，则I组的淀粉可能在3m之前就已经被完全催化水 解，导致I和Ⅱ组实际反应的时间不同（合理即可，3分） 【解析】本题主要考查酶，考查学生的解决问题能力和实验探究能力。(1)该实验的自变量为 温度（或有活性的酶的种类），表中“？"处的操作是100℃（或大于100℃）处理5min。(2)酶 通过降低化学反应所需要的活化能来加快化学反应。I组中发挥催化作用的是淀粉酶和 B淀粉酶，Ⅱ组中发挥催化作用的是©淀粉酶，川组中c淀粉御和B淀粉酶均失活。因此I 组和Ⅱ组的淀粉剩余量差值反映了B淀粉酶的平均催化效率，Ⅱ组和Ⅲ组的淀粉利余量差 值反映了a淀粉醇的半均催化效率。(3)若测得a为0，则I组的淀粉可能在3mn之前就 已经被完全他化水解，导致I和Ⅱ组实际反应的时间不同，因此两组的淀粉利余量的差值不 能准确反映B淀粉酶的平均催化效率。 19.(1)叶绿体的类凳体薄膜上(1分)植物的各部位(1分)特定基因的表达(1分) (2)有关(1分) (3)①植物的光合色素（叶绿素和类胡萝卜素）主要吸收红光和蓝紫光（或叶绿素主要吸收红 光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光)(2分) ②红光：蓝光=7：1(1分)该条件下，番茄地上部有机物质量最多，且分配至果实中的有 机物质量所占比例最大(3分) 【解析】本题主要考查光合作用、植物生命活动的调节，考查学生的理解能力、实验探究能力 和解决问题能力。植物的光合色素为叶绿素和类胡萝卜素，它们主要吸收红光和蓝紫光，因 此适当补充红光和蓝光可以提高植物光合作用的速率。据图可知，红光：蓝光=7：1时， 番茄地上部有机物质量最多，说明此时净光合迷率最大，同时在此补光比例下，光合产物会 更多地分配到果实中，因此选用红光：蓝光=7：1的补光比例最合适。 20.(1)DNA的复制(1分)若丝粒分裂，姐妹染色单体分离(2分)DE(1分) (2)抑癌基因(1分)AB(1分) (3)高(1分)防止DNA受损的细胞分裂产生遗传物质发生异常的子代细胞，保证了各细 胞遗传物质的稳定(3分)】 【解析】本题主要考查细胞增殖，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)出现AB段变化 的原因是该阶段发生了DNA的复制。出现CD段变化的原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体 分离。图2所示细胞处于有丝分裂的后期，即图1中的DE段。(2)据图3分析，P53基因 最可能属于抑癌基因。由题意可知，P53蛋白会直接影响图1中的AB段。(3)相比于正常 细胞，DNA损伤细胞中P53蛋白的含量较高，这样可防止DNA受损的细胞分裂产生遗传 物质发生异常的子代细胞，保证了各细胞遗传物质的稳定。
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