高三、2025年英语试卷、河南省H20高中联盟高三下学期4月联考，教学小助手分享Word版资源文件：英语试卷-河南省H20高中联盟2024-2025学年高三下学期4月联考，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，提优就来下载打印刷真题吧！
词语猜测题。根据第三段的描述，Tim每次开始感觉好转时，总会不可避免地再次陷入 黑暗之中，这种反复的模式让他感到沮丧和失收。因此，“a vicious cycle”指的是他病情 的反复和复发。故选B。 推理判断题。文章最后一段明确提到，Tm分享自己的故事，希望打破围绕心理健康间 题的偏见，并为那些正在挣扎的人提供希望。故选C 推理判断题。全文讲述了Tim从精神疾病中康复的旅程，因此主要信息是Tim的精神 疾病康复之旅。故选C。 篇导航】 语篇解读 A new robot addresses that issue using a swim- 关键词 ming mechanism 背景图式 人与自然—保护环境 结构图式 (主旨概要) 介绍一种漫扁虫静泳机制启发的新机器人。 内存图式 《观点、思想》 保护生态，开拓创新 语言知识 难点词，搭配 propeller.flatworms.rubber membranes.elec- tronie control system,pollution tracking 与解析 【解题导语】本文是一篇说明文，介绍一种受扁虫辩浓机制启发的新机器人。 推理判断题。第二段主要描述了海洋扁形动物如何通过摆动其薄而扁的身体在开阔的 水域中游泳，以及如何通过一系列从前往后滚动的波浪推动它们前进。这都是关于它 们的游泳机制。 细节理解题。根据第五段“It actually improves upon the flatworm's mechanism,sits fins move10 times faster than the worm's body.”可知，新机器人比海洋扁形动物移动 的快。 观点态度题。根据最后一段“·We aim to extend operating times and enhance autono my,'says former EPFL.researcher Florian Hartmann.the research group leader.'The fundamental insights gained from this project will not only advance the science of bioin- spired roboties but also lay the foundation for practical,lifelike robotie systems that har- monize with nature..·”我们可以看到，下lorian Hartmann对机器人的未来寄予厚望，相 信它将推动科学进步，并为实用系统奠定基础，因此他的态度是乐观的。 主旨大意题。全文介绍了一种受扁虫游泳机制启发的新机器人，包括其设计，特性和可 能的应用。选项A“受扁虫启发的新机器人”最能总结这篇文章的主要内容。 篇导航】 语酒解读 关健同 critical thinking 背景图式 人与自我一生活与学习 结构图式 (主旨概要) 介绍批判思维的步与过程。 内容图式 《税点、思想》 认识自我，完善白自我 语言知识 bombarded.come up with.investigate.analyze. 维点同，搭配 prejudices.assuming 与解析 【解题导语】本文是一篇说明文，介绍批判思维的步骤与址程。 细节理解题。根据第二段第一句“Critical thinkers start by asking questions about whatever is in front of them,"可知，批判性思维者对他们面前的事物提出问题，表示对 事物的好奇。故选A。 细节理解题。文章中提到，“This is the most challenging part,in my opinion.Try to be as aware as possible of prejudices and turn them off.Question everything during this P.”说明分析信息时需要克服偏见，这是最具挑战性的部分。因此，选项C是正确答 案。 主台大意题。文章最后一段提到，“Once you've reached a conclusion 圆节句，上文叙述，如果有一种表达方式东应该立即从你的可表中除，那就足 ©a',”的用法。“我做不到”或“我完成不了”听起米很熟悉？该空承接上文“我们都经 常使用这种表达方式”。下文However解释，然面当我们仔细看看这到底意味着什么 时，我们会发现从长远来看，这可能会对我们的行为模式产生负面影响。故选C 过被句。上文叙述，当你使用“不能”时，你就是在自断后路。该空承接上文“因为实际 上，任何事情都是可以做到的”。下文补充说明，没错，一·切都是有可能的，任何人都可 以在任何特定时刻将任何可能性变成现实。所以A项能够承上启下。故选A 主题句。下文叙述，尽管如此，你的心理障碍使你认为你不能做某些事情。所以当你说 “不能”时，这实际上意味着你不想做。你不想做的事，你就不会做。就这么简单。由此 可知，该段主要点明“现在，你意识到一切皆有可能。”故选E 过波句。上文叙述，当你使用“我不能”这个表达时，你会自动让自己水远不去做这件 事。因为“不能”在你的脑海里意味着不会，如果你不断重复这句话，那么它就公成为你 生活中的事实。该句解释“这就是为什么你需要从你的词汇中消除·不能’”。T器指 代上句谈到的情况。下文，相反，你需要使用更合适的替代司，比如“我可以”或“我会试 试”，或者更好的是“我会”和“我是”。所以G项符合上下文语境。故选G。 细节句。上文叙述，如果你想在生活中真正取得成功，你需要相信自己绝对可以做任何 事情。大多数人失败或不去尝试都是因为清极的自我对话，这与技能或天赋无关。该 句进一步说明“不要让自已犯这样的错误”。that mistake指消极的自我对话造成的失败或不去尝试这种情况。故选B。高号英墙应用文停分标准 高考英语应用文的评分标准如下 评分原侧： 本题满分为15分，按5个档次给分 评分时，先根据文章内容和语言初步确定所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或 调整档次，最后给分 词数少于60和多于100的，从总分中扣2分 评分时应注意的主要内容：内容要点、应用同汇和语法结构的丰富性和准确性，以及上下 文的连贯性。 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，平分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 英，美拼写及词汇用法均可接受。 如书写较差以至于影响交际，将分数降低一个档次。 评分标准： 第V档(13一15分)：完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点，应用了较多的语法 和同汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级同汇所致：具备 较强的语用能力。有效使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第W档(10一12分)：完全完成了试题规定的任务。虽漏掉1一2个次重点，但覆盖所有主 要内容。成用的语法结构和问汇能满足任务要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许 错误主要是因尝试较复杂语法结构或问汇所致。应用简单的语句问连接成分，使全文结构紧 凑。 第Ⅲ档(7一9分)：基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容 应用的语法结构和词汇能满足任务要求。有一些语法结构成问汇方面的错误，但不影响理解。 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的 第Ⅱ档(4一6分)：未适当完成试题规定的任务。稀掉或未描述清楚一些主要内容，语法结 构单调，词汇项日有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，形响了对写作内容的理解。较少 使用语句问的连接成分，内容缺乏连贯性， 第1档(1一3分)：未完成试随规定的任务。明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因 可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇错误，影响对写 作内容理解。缺乏语句间连接成分，内容不连贯。
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