英语试卷-福建省2025届高中毕业班适应性练习卷

试卷简介下载地址 ↓

高中、高三、2025年英语试卷、福建省高中毕业班适应性练习卷，教育小助手通过百度云盘、腾讯云盘分享Word版资源文件：英语试卷-福建省2025届高中毕业班适应性练习卷，若想获取Word版资源，请点立即下载！更多试题详解、参考答案、解析应有尽有，并且有海量历来真题，家长想要孩子提优就来下载打印刷真题吧

英语试卷-福建省2025届高中毕业班适应性练习卷(图1)

英语试卷-福建省2025届高中毕业班适应性练习卷(图2)

一、评分原则
1.本题总分为15分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，
确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于60和多于100的，的情扣分。
4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰言性和准确性及上下
文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度子以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
二、内容要点
1.简要介绍：
2.分析利弊。
三、各档次的给分范围和要求
完全完成了试题规定的任务。
一覆盖所有内容要点。
一应用了较多的语法结构和词汇。
第五档
13-15分
一语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所
致：具备较强的语言运用能力。
一有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
完全完成了试题规定的任务。
一虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容，
一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
第四档
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构
10-12分
或词汇所致。
一应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
基本完成了试题规定的任务。
一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
第三档
一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
79分
一有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯
整体而言，基本达到了预明的写作目的。
未适当完成试题规定的任务。
一漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
第二档
一语法结构单调，词汇项目有限。
46分
一有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者，
未完成试题规定的任务。
一明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
第一档
一语法结构单调、词汇项目有限。
1-3分
一较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
一缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无
0分
关或所写内容无法看清。
温馨提醒：若考生未将方框内的内容抄写到答题卡的相应位置，不扣分。
第二节（满分25分）
作答示例
Ed stopped,turned around and looked at Tom confusedly.Tom pointed to the loose fin.Ed
fixed it just in time,and his rocket shot into the sky perfectly.The crowd cheered,and Tom felt a
mix of regret and relief.He had solved a problem,but at the cost of his own victory.As his name
was called,he had to walk into the field,win or lose.The numbers were announced,and Tom's
rocket had reached an impressive height,but it wasn't enough to beat Ed.Then he noticed Ed
coming over to him.
Tom felt the pain of defeat but also a sense of pride.He had helped Ed,and that counted for
something As he packed up his tools,a hand fell on his shoulder.It was Ed,thanking him.Tom
couldn't help but feel a connection,a shared bond over their common love of rockets.The other
children approached,their attitudes softened by the day's events.They invited Tom to join them at
Ed's house,and he nodded,feeling a shift within him.For the first time,he saw the value in
sharing his passion and skills with others.
一、评分原则
1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：
(1)续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性，
3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次，最后给分。
4.评分时还应注意：
(1)词数少于120的，酌情扣分。
(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度子以考
虑，英美拼写及词汇用法均可接受，
(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档
创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
(21-25分)
一有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档
创造了比较丰富、合理的内容，比较富有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融
治度比较高。
(16-20分)
使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第三档
创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误和不恰当之处，但基本不影响理解。
(11~15分)
基本有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档
未能创造合理的内容，全文逻辑性较差，续写不完整，与原文情境相关度不高。
使用了较少词汇和语法结构，有较多错误，影响理解。
(610分)
很少使用语句间的衔接手段，结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档
未能创造合理的内容，全文逻辑性差，续写不完整，与原文情境相关度差。
未能使用合适的词汇和语法结构，有很多错误，影响理解。
(15分)
未能使用语句间的衔接手段，结构不清晰，意义不连贯。
0分
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关
或所写内容无法看清。
温馨提醒：若考生未将方框内的段落开头语抄写到答题卡的相应位置，不扣分。

样本阅读结束,请到下载地址中：阅读全文及下载