历史试卷-浙江省名校协作体2024-2025学年高二下学期开学考试

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三、非选择题（本大题共4小题，第19题12分，第20题12分，第21题13分，第22题15分，
共52分。)
19.(12分)
(1)任务：外交安抚、和亲、册封、会盟：（每点1分，任意3点即可，共3分）
措施：中央机构是尚书省的礼部和鸿胪寺（每点】分，任意】点即可）：边疆管理机构是大都护府、
都督府、羁縻州（每点1分，任意2点即可）。
(2)评析：面对“以少临众”的政治形势，民族多元的现状，出于维护大一统、加强政治认同的
需要。体现了尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，保证了局势的稳定，巩固了清朝统治，一定程
度上有利于国家统一性与民族地区差异性的协调发展，使统一多民族国家更趋巩固，为后世民族
关系处理提供经验借鉴。(6分，其中背景3分，影响3分)
20.(12分)
(1)原因：《南京条约》签订后列强获得协定关税的特权。(2分)
影响：中国成为列强的商品倾销市场和原料产地，被纳入资本主义世界市场：冲击了中国原有的
经济结构：一定程度上推动了中国经济的近代化。（每点2分，共4分）
(2)趋势：关税主权完全自主；税率不断降低，逐渐与世界接轨：与改革开放进程相适应，政策
不断优化。（每点2分，任意2点即可，共4分）
启示：关税变化要适应经济发展水平和社会的需要：维护国家的关税自主权（每点2分，任意】
点即可，其他言之有理亦可)
21.(13分)
(1)价值：是研究英国济贫制度的重要史料，是文字史料的重要印证：揭示了济贫制度的局限性
(阶级性)：体现了社会舆论对济贫制度的不满。(3分)
背景：工业革命的发展：城市人口激增：失业和贫困等社会问题凸显：马尔萨斯的人口论风靡：
资产阶级反对院外济贫。（每点2分，任意3点即可，共6分）
(2)示例：
工业革命：使人类社会生活发生巨大变革
1生产方式：工厂制度出现促使工人实行倒班制
2.生活空间：城市工业人口猛增和城市化的发展
3.出行方式：交通运输业进步增加社会流动性
4.乡村变化：农业现代化水平提高
5.时间观念：生活节奏加快和时间观念的增强
6思想文化：初等教育推广促进人们文化素质提高
7社会问题：工人劳动时间过长、工作和生活环境恶劣等
(说明：示例要点较多，学生写出4个要点即可。每个要点需要有角度概括和引领，且内容与角
度相匹配，可给1分。积极影响中写“经济生活：物美价廉的商品”、“思想文化：女性获得更多
受教育机会”、“思想文化：报刊书籍发行量大增”、“休闲娱乐：群众性体育运动的兴起”等也可
以给分。消极影响中写传染病和职业病危害工人健康、社会贫富分化加剧、环境污染严重、疾病
与犯罪问题出现也可以给分。)
22.(15分)】
(1)法律文件：《人权宜言》、《民法典》、“1791年宪法”、“1875年宪法”（每点1分，任意3点
即可，共3分)
(2)评分标准：
①标题有价值判断2分，无价值判断1分。
②史料6分，（一则史料2分。每则史实1分，史论1分。从革命性角度评价拿破仑及其战争，至
少选择三个角度，角度有政治制度、法律、民族觉醒、政治格局等，每个角度2分。从非正义角
度评价拿破仑及其战争，可从对法国和对被侵略国两个角度叙述，每点2分。从双重性质角度评
价拿破仑及其战争，每点2分。)
③结构分2分，总分总或者分总都可以，不分段有总结话语也行。
④价值升华1分。
⑤表述1分，要求较高。
(一)论题
A,论题方向举例：
(1)拿破仑战争是非正义战争
(2)拿破仑战争具有革合性的深远影响
(2)拿破仑战争具有双重性质
(3)辩证看待拿破仑战争对欧洲的影响
(阐述其他论题，言之成理，的情给分)
B.层次要求：
层次1：论题不明确或价值导向不正确：
层次2：论题比较明确且价值导向正确：
层次3：论题明确且价值导向正确。
(二)史料实证
A:结合所学，概况材料信息：
(1)拿破仑战争的非正义性：
1799年，拿破仑发动改变上台后，实行帝制，建立军事独裁统治，增加了百姓负担，带来了人员
伤亡；率领法军入侵了一些欧洲国家，给欧洲各国人民带来了沉重的灾难，造成了文化的破坏。
(2)拿破仑战争的革命性影响：
①对政治制度：
对法国：保卫了法国资产阶级革命的胜利成果：《拿破仑法奥》与此前颁布的法律，构成了法国的
成文法体系，最终确立了法国的资产阶级法律制度。
对世界：把法国大革命的原则（如人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等）传播
到欧洲各地：逐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大
陆法系”或“民法系”：沉重打击了欧洲其他国家的封建制度。
②对政治格局：
拿破仑帝国覆灭后，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、欧洲
均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系。
③对民族觉醒：
拿破仑战争不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒，推动欧洲民族国家的
形成与发展。
B.层次要求：
层次1：观点正确，但史实零散，或运用不恰当，或史论未结合：
层次2：观点正确，能结合比较充分、恰当的史实进行比较深入的论证，史论结合较好：
层次3：观点正确，能结合充分、恰当的史实进行全面、深入的论证，史论结合好。
(三)历史表述
层次：思路不清，词不达意，表述不成文：
层次2：思路基本清晰，逻辑基本合理，语句通顺，表述成文：
层次3：思路清晰，逻辑严密，语言流畅，表述成文。

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