广东省湛江市2025年普通高考测试（一），高中\高三\广东省\湛江市\2024-2025学年下\英语
【解题思路】根据文章第四段中“Rebeca emphasizes that age beliefs can be shifted,In one study, adults who wrote about a healthy older person's life once a week for four weeks showed a significant decline in negative perceptions of aging."可知，通过记录健康老人的生活，成年人对 变老的理解和态度改变了。 【答案】B 【解题思路】根据文章最后一段中"Despite the growing elderly population,negative views about aging have worsened.as is shown by Rebeca's analysis of a 200-year database of over 400 million words,"可知答案. D 【答案】A 【解题思路】根据文章第一段中"Aisha'8 behavior suggests that great apes(类人猿)engage in playful teasing(戏弄)just like humans'"可知，Aisha是在螂闹. 【答案B 【解题思路】文登第三段主要介绍了祝期中展示的类人猿辖闹过程中“1 easers'"和“1rge1s"的行 为表现，这些行为表现是研究过程中规察出来的，所以该段主婴介绍了研究发现。 【答案C 【解题思路】根据文章第四段中“While doing playful teasing,he teaser has to predict the target's response and adjust their behavior based on how the target is likely to respond."可知答米。 【答案】A 【解题思路】研究发现类人猿和人类一样会嬉闲，文章第一段最后指出研究结论，即：Ash“ behavior suggests that great apes(类人狼)engage in playful teasing(戏弄)just like humans and that the roots of human humor can go back 1.3 million years to the common ancestors of apes and human%,由此可见，A项为本文合适的标题. 二节（共5小题：每小题2.5分，满分12.5分）》 【答案】A 【解题思路】选项A中的"I"指的是"A setting filled with too many things ean look untidy.”, 选项A符合文常主题和上下文语境 【答案F 【解题思路】选项F为段落主题句，下文是对这个主题句的解释。选项F和下文中的"Too many posters.regulations,or information sources can overlond a student's working memory.making it difficult to foeus and proces8 information,"意思表达一致。 【答案B 【解题思路】根据选项B中的“carly education levels'"和下文中的"average preschool'"的对应关 系可知答案。 【答案】C 【解题思路】选项C“教师应该考虑布置学生作品来提升学生价值”和上文提到的“学生中心“以 及“在环境中包含学生因素”意思高度一致。 【答案D 【解题思路】答题空前面说的是什么顾色适合什么年龄段的学生以及强测适当的色彩设计对于 创造有利的学习环境和促进健康的承婴性，答题空后面说的是不合适的环境，选项D起承上启 下的作用。 第二部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共15小题：每小题1分，满分15分） 21.【答案】B 【解题思路】本文主要讲的是用蝉做菜这件事，“consuming”在这里是“吃"的意思， 22.【答案】D 【解题思路osh Wicker尝试用蝉做菜，是把这种昆虫看作一种烹饪方面的可能，因此可以看 作是“机会”。 23.【答案D 【解题思路】上文讲到美国人不吃蝉，所以Josh Wicker的想法是受世界上其他“文化"的启发. 24.【答案】 【解题思路】因为美国人不吃蝉，所以用蝉做菜是要挑战美国人的“想法”， 25.【答案】C 【解题思路】osh Wicker对大自然的迷恋促使他“探索"用蝉做菜这种想法， 26.【答案D 【解题思路osh Wicker用蝉做菜的想法来自世界上其他国家的“通常的做法”。 27.【答案】A 【解题思路】这里“reached out”的意思是“通过沟通，使…参与进来"的意思，符合上下文语境， 28.【答案】A 【解题思路】从下文中的“great interes1”可知，Josh Wicker在社交媒体上得到了“热情的”反馈. 29.【答案】C 【解题思路】社交媒体上的人反应太热情了，Josh Wicker不得不停止“接受”参加派对的人 30.【答案】B 【解题思路osh Wicker“制作"了一份菜单。 31.【答案】A 【解题思路】下文讲的是参加派对的人对Josh Wicker做的昆虫开胃菜的"反应”，因此 "reactions'"符合上下文语境。 32.【答案】C 【解题思路】因为美国人没有吃昆虫的习惯，所以Josh Wick©r做的昆虫开胃菜是“奇怪的”， 33.【答案】B 【解题思路】与上文的“were eager to”对照，这里应该是“迟疑的”。这里用两种态度的对照来体 现派对上的人对昆虫开胃菜的“curiosity”和“fear”这两种反应。 34.【答案】D 【解题思路】这里的意思是人与自然界的“关系”，指自然界里的昆虫可以成为一种食物。 35.【答案】B 【解题思路】鼓励人们“走出”烹饪舒适区，在这里的意思是吃过去不习惯吃的东西。 分值 评分标准 完全完成了试题规定的任务。 ·覆盖所有内容要点： ·应用了较多的语法结构和词汇； 第五档 ·语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具 13~15 备较强的语言运用能力： ·有效地使用了语句间的连接成分，使金文结构紧凑。 完全达到了预期的写作日的， 完全完成了试题规定的任务， ·虽漏掉-两个次重点，但覆盖所有主要内容； ·应用的语法结构和词汇能满足任务的要求， 第四档 ·语法结构或词汇方而应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇 10~12 所致： ·应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 基本完成了试题规定的任务。 ·虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容： 第三档 ·应用的语法结构和词汇能满足任务的要求； 7~9 ·有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解； ·应用简单的语句间连接成分，使金文内容连贯。 基本达到了预期的写作目的。 未适当完成试题规定的任务。 ·漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容： 第二档 ·语法结构单调、词汇有限： 46 ·有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解： ·较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 未完成试题规定的任务。 ·明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求； 第一档 ·语法结构单调、词汇有限； 1-3 ·较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解： ·缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 ·未能传达给读者任何信息； 0 ·内容太少，无法评判； ·写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
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